Sub-cycle optical control of current in a semiconductor: from the multiphoton to the tunneling regime

Nonlinear interactions between ultrashort optical waveforms and solids can be used to induce and steer electric current on a femtosecond (fs) timescale, holding promise for electronic signal processing at PHz frequencies [Nature 493, 70 (2013)]. So far, this approach has been limited to insulators, requiring extremely strong peak electric fields and intensities. Here, we show all-optical generation and control of directly measurable electric current in a semiconductor relevant for high-speed and high-power (opto)electronics, gallium nitride (GaN), within an optical cycle and on a timescale shorter than 2 fs, at intensities at least an order of magnitude lower than those required for dielectrics. Our approach opens the door to PHz electronics and metrology, applicable to low-power (non-amplified) laser pulses, and may lead to future applications in semiconductor and photonic integrated circuit technologies

Learning platform for smoking cessation project: From begining to date

Although 35% of the adults in Turkey are current smokers, the number of trained physicians and smoking cessation (SC) clinics are not enough to meet the demand. Aim: This national project aimed to create the necessary infrastructure for providing SC therapy all-around the country and to train physicians in this topic. This project was run by Turkish Thoracic Society Tobacco Working Group and supported by a grant from Pfizer Foundation. Methods: For this purpose, an organization network including field training teams was planned. The training materials were prepared and standardized. A website of the project including a wide e-learning platform was created (www.sigarabirakmadaogrenmezemini.org). Results: Firstly, a central training program was planned. Forty volunteers from all regions of Turkey were participated to this program. Afterwards, field training programs were started to perform by these trainers. From the beginning field training sessions were performed in 11 cities with more than 300 participants. The project website was visited by 10.369 visitors and 518 participants completed e-training module since April 2011. Conclusion: The SÖZ project enabled a training ground that will last for years; a professional website and a trainer staff to generalize the program. Through this project, the integration of SC intervention in all health service steps will be provided, the number of SC clinics in Turkey will increase, and in future smoking rate will reduce in our country

7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAZIRLIKSIZ KONUŞMA BECERİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Konuşma, insan olmanın en belirgin özelliği, düşünebildiğimizin de kanıtıdır. İnsanın sosyalleşmesini sağlayan konuşma, günlük hayatımızda büyük bir yer kaplamakta, en etkili iletişim kanalı olarak kullanılmaktadır. İletişimin doğru şekilde gerçekleşmesi ve iletişimde karşılaşılabilecek aksaklıkların önüne geçilebilmesi için konuşma eğitimine önem verilmelidir. İlköğretimden sonra çocuğun eğitim hayatına devam etmeyebileceği göz önünde bulundurulmalı, temel eğitim kurumlarında konuşma becerisi en etkili şekilde geliştirilmelidir. Bu durumun bilincinde olarak yapılan araştırmada ilköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin hazırlıksız konuşma becerileri ortaya konulmuştur. Öncelikle öğrencilerin seviyesine uygun olarak konuşma konuları oluşturulmuştur. Konu belirlemesinde, İlköğretim Türkçe Dersi (6, 7, 8. Sınıflar) Öğretim Programı'ndan ve bu alandaki kaynaklardan faydalanılmıştır. Belirlenen otuz dokuz konu, on altı alan uzmanı tarafından Çok uygun. Uygun. Uygun olabilir. Uygun değil. başlıklarıyla değerlendirilmiş ve uygun görülen on beş konu, 7. sınıf öğrencilerinin hazırlıksız konuşma becerilerinin araştırılmasında kullanılmıştır. Araştırma ile ilgili uygulamanın yapılacağı okullar belirlenmiş, bunun için gerekli izinler alındıktan sonra uygulamanın hangi ders saatinde, hangi sınıflarda yapılacağı planlanmıştır. Buna göre hazırlıksız konuşma uygulamalarına başlanmıştır. Her sınıfta on beş öğrenciye konuşma çalışması yaptırılmıştır. Ders öğretmeninin de yardımıyla, başarılı, az başarılı ve başarısız olmak üzere konuşacak öğrenci grupları oluşturulmuştur. İstekli öğrencilere öncelik tanınmıştır. Ölçme ve değerlendirme uzmanlarının görüşleri doğrultusunda bir sınıftaki öğrencilerin tamamına değil her sınıftan on beş öğrenciye konuşma yaptırılmıştır. Aynı sınıfta aynı konu üzerinde ikinci bir hazırlıksız konuşma yaptırılmamıştır. Konuşma konuları, uygulamanın yapılacağı anda öğrencilere verilmiş, onlardan kısa bir süre düşünmeleri istenmiş, öğrenciler hazır olduklarını söylediklerinde konuşmalarına başlamışlardır. Toplam yedi sınıfta on beşer öğrenciye ulaşılmıştır. Konuşamayacaklarını belirten öğrenciler çıkarıldıktan sonra doksan sekiz öğrencinin hazırlıksız konuşma uygulamaları araştırmada kullanılmıştır. İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı'nda bulunan konuşma değerlendirme ölçeği, yine aynı Program'da yer alan konuşma becerisine ait amaç ve kazanımlar doğrultusunda geliştirilmiş, hazırlıksız konuşma örnekleri buna göre nitel ve nicel olarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin hazırlıksız konuşma becerileri yetersiz ya da kısmen yeterli olarak tespit edilmiştir. Konuşmalarda öğrenciler, Türkçenin dil bilgisi yapısına uygun cümle kurmada sıkça hataya düşmüş; düşüncelerini ifade edecek kelimeleri bulmakta zorlanmışlardır. Sık sık söz ya da cümle tekrarına düşen öğrenciler, konuşmalarını zihinsel bir planlama dâhilinde gerçekleştirememiştir. Üç dakikalık konuşma süresini öğrencilerin tamamına yakını dolduramamıştır. Öğrenciler olay ağırlıklı anlatımlara yer verirken ana düşünceye ulaşamamıştır. Öğrencilerin hazırlıksız konuşma uygulamaları nicel olarak değerlendirilmiş ve en yüksek puan yüz üzerinden elli iki olarak hesaplanmıştır. Bu uygulamalardan öğrenciler ortalama yüz üzerinden otuz sekiz puan almışlardır. Bu puanlar öğrencilerin, hazırlıksız konuşmadaki başarı düzeylerini açıkça ortaya koymaktadır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda hazırlıksız konuşma becerisinin önemine dikkat çekilerek programa, öğretmene, okula ve ailelere yönelik önerilerde bulunulmuştur

Spectrum Measurement of Variable Irradiance Controlled LED-Based Solar Simulator

Efficiency of photovoltaic devices are based on testing all equipment and systems used to produce devices in a healthy way, from electrical and optical points of view. Considering that photovoltaic devices which enable the generation of electric energy from solar energy as a renewable energy source are widely used solar simulators should be utilized to provide actual daylight spectrum distributions. The most considerable component of solar simulators in photovoltaic device research is the light sources they use. Due to their advantages over conventional light sources, such as compactness, low power consumption, and low cost, research and studies on solar simulators use LEDs took place as their illumination source. In this study, it is aimed to produce a low-cost Class A solar simulator with using six different type power LEDs, as specified in the IEC 60904-9 and ASTM E927-05 standards. At the end of the study with 24 power LEDs with six different wavelengths, the spectral match which is one of the three performance criteria of the solar simulator was obtained as Class A. This study shows that LED-based solar simulators provide great savings in terms of energy consumption as well as a huge advantage in cost, compared to the widely used xenon arc lamp solar simulators

Anatomi Terminolojisinde, Anatomi Kitapları Ve Klinik Kaynaklar Arasındaki Farklılıklar

Objective: In line with the clinical need, the anatomical structures defined in clinical books can be more detailed and different compared to the anatomical structures defined in Terminologia Anatomica (TA). In this study, comparison of the anatomical knowledge and terminology between clinical and anatomical resources was aimed with a limited example to evaluate the current situation. Methods: To limit the study, a major joint and its ligaments were selected from the lower extremity. Accordingly, a list of ligaments under the title Ankle Joint of the TA published in 2011 was prepared. Seven basic anatomy resources (2 textbooks, 3 atlases and 2 cadaver atlases) and 3 orthopedic textbooks on arthroscopy and endoscopy of the ankle published after 2011 was compared. Results: Ten terms describing the ankle ligaments in TA (including the title) were observed. The coverage ratio of selected sources on the 10 identified terms were 10/10 (100%) for Clinically Oriented Anatomy, 10/10 (100%) for Gray’s Anatomy, 9/10 (90%) for Sobotta Atlas of Human Anatomy, 9/10 (90%) for Thieme Atlas of Anatomy, 8/10 (80%) for Anatomy a Photographic Atlas, and 6/10 (60%) for Human Anatomy Color Atlas and Textbook. The coverage of clinical sources were 8/10 (80%) for Ankle Arthroscopy Techniques Developed by the Amsterdam Foot and Ankle School, 10/10 (100%) for Ankle Joint Arthroscopy A Step-by-Step Guide, and 8/10 (80%) for Arthroscopy and Endoscopy of the Foot and Ankle Principle and Practice. Gray’s Anatomy, Ankle Joint Arthroscopy A Step-by-Step Guide, Ankle Arthroscopy Techniques Developed by the Amsterdam Foot and Ankle School, and Arthroscopy and Endoscopy of the Foot and Ankle Principle and Practice named additional 3, 3, 2, and 1 structures, respectively. Of these additional 10 terms, 7 were subcomponents of the medial collateral ligament and 3 were the subcomponents of the lateral collateral ligament. Conclusion: It was expected to see a more detailed terminology in orthopedic resources and Gray’s Anatomy, since they provide literature-based information and focus on postgraduate education. However, if it is considered that TA is a valid guide for all disciplines, it can be suggested that the new nomenclature in these textbooks should be evaluated and possibly included in the scope of the TA. Additionally, studies to detect the prevalence of similar inconsistencies in terms regarding different topographic regions or systems may be planned.Keywords: terminologia anatomica, terminology, nomenclature, atlas, textboo

Genomewide m6A Mapping Uncovers Dynamic Changes in the m6A Epitranscriptome of Cisplatin-Treated Apoptotic HeLa Cells

Cisplatin (CP), which is a conventional cancer chemotherapeutic drug, induces apoptosis by modulating a diverse array of gene regulatory mechanisms. However, cisplatin-mediated changes in the m6A methylome are unknown. We employed an m6A miCLIP-seq approach to investigate the effect of m6A methylation marks under cisplatin-mediated apoptotic conditions on HeLa cells. Our high-resolution approach revealed numerous m6A marks on 972 target mRNAs with an enrichment on 132 apoptotic mRNAs. We tracked the fate of differentially methylated candidate mRNAs under METTL3 knockdown and cisplatin treatment conditions. Polysome profile analyses revealed perturbations in the translational efficiency of PMAIP1 and PHLDA1 transcripts. Congruently, PMAIP1 amounts were dependent on METTL3. Additionally, cisplatin-mediated apoptosis was sensitized by METTL3 knockdown. These results suggest that apoptotic pathways are modulated by m6A methylation events and that the METTL3–PMAIP1 axis modulates cisplatin-mediated apoptosis in HeLa cells