Simulações Computacionais: Uma Proposta de Transposição Didática no Ensino de Química

O elevado nível de abstração que os fenômenos e os conteúdos químicos apresentam tem sido considerado como uma das principais dificuldades na aquisição dos conhecimentos pelos estudantes da educação básica e superior. Diante disso, a pesquisa tem como objetivo analisar a percepção dos graduandos do curso de Licenciatura em Química quanto ao uso dos softwares Avogadro e Chemsketch em sala de aula. Para isso, aplicou-se uma pesquisa exploratória do tipo estudo de caso, com o uso dessas ferramentas na forma de minicurso. Como instrumentos de coleta foram utilizados à escala de Likert e um questionário não estruturado. A partir dos resultados, pode-se perceber que o uso adequado dos programas caracteriza-se como uma metodologia eficiente no Ensino de Química, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento de habilidades visuoespaciais, as quais são essenciais para o aprendizado dos conteúdos abstratos

Simulações Computacionais: Uma Proposta de Transposição Didática no Ensino de Química

O elevado nível de abstração que os fenômenos e os conteúdos químicos apresentam tem sido considerado como uma das principais dificuldades na aquisição dos conhecimentos pelos estudantes da educação básica e superior. Diante disso, a pesquisa tem como objetivo analisar a percepção dos graduandos do curso de Licenciatura em Química quanto ao uso dos softwares Avogadro e Chemsketch em sala de aula. Para isso, aplicou-se uma pesquisa exploratória do tipo estudo de caso, com o uso dessas ferramentas na forma de minicurso. Como instrumentos de coleta foram utilizados à escala de Likert e um questionário não estruturado. A partir dos resultados, pode-se perceber que o uso adequado dos programas caracteriza-se como uma metodologia eficiente no Ensino de Química, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento de habilidades visuoespaciais, as quais são essenciais para o aprendizado dos conteúdos abstratos

Concepções dos alunos sobre a relação teoria e prática como método de aprendizagem em Química Geral

A pesquisa descreve a concepção dos alunos quanto à estratégia didática de ensino com o uso de aulas teóricas e práticas na disciplina de Química Geral, adaptada pelo professor, nos cursos superiores de Biologia e Agronomia do Instituto Federal do Tocantins – IFTO. A pesquisa foi realizada com 83 estudantes, sendo 47 do curso de Agronomia e 36 do curso de Biologia. O estudo caracterizou-se como uma pesquisa de campo e exploratória, de cunho quanti-qualitativo, utilizando como instrumento de coleta de dado o questionário com a escala de Likert e o software SPSS para a análise dos parâmetros estatísticos. Diante disso, os resultados mostram que os alunos aprovam a estratégia adotada pelo professor, evidenciando que o modelo aplicado para as aulas teóricas é dinâmico e interativo, porém, com limitações na compreensão de alguns conteúdos que exigem noções aplicadas de matemática, que é utilizada para a análise das propriedades químicas dos sistemas, como ocorre nos conteúdos de atomística, soluções, termodinâmica química e equilíbrio químico. Contudo, ao abordar os conceitos por meio da aplicação prática, os alunos demonstraram uma compreensão mais significativa dos assuntos, sendo motivados a utilizar os conhecimentos explanados na aula teórica, promovendo uma relação teórica e prática, e contribuindo para a formação profissional

Computational simulations of Ru(II) complexes with coordinated jaborandi ligands and their potential for interaction with Trypanosoma cruzi proteases

Chagas disease is a parasitic infection caused by the protozoan Trypanosoma cruzi, in which conventional treatment is based on medications such as benznidazole and nifurtimox, which have limitations, such as side effects and parasitic resistance. Thus, some metallopharmaceuticals have been studied as potential therapeutic agents, in this sense, the present in silico study predicts the interaction capacity of Ru(II) complexes formed with jaborandi alkaloid ligands, against the protozoan sterol 14α-demethylase and cruzain proteases. The physicochemical properties, ADME-Tox, druglikeness and biological activity of the in silico complexes, predicted from website databases, were also evaluated. The complexes with the best binding affinities after molecular docking were those with the target cruzain, with emphasis on [RuNO(bipy)2IPS]3+, [RuCl(bipy)2PS]+, [RuNO(bipy)2PS]3 + and [RuCl(bipy)2IPS]+, carrying out important chemical interactions with the amino acid residues Cys25, Gln19, Gly66, Gly23 and Trp26. Only [RuCl(bipy)2PS]+, [RuCl(bipy)2IPS]+ and [RuCl(bipy)2EPS]+ showed activities for antiprotozoal (Trypanosoma), anticarcinogenic and antitoxic actions. The complexes under study have good oral bioavailability, lipophilicity, aqueous solubility, permeability, absorption and absence of neurotoxicity. However, the proposed compounds still need to undergo in vitro and in vivo laboratory tests to carry out new studies

O “sim” do ensino de química às histórias em quadrinhos: um recorte do estado da arte

As Histórias em Quadrinhos-HQs têm se mostrado uma estratégia interessante para o ensino Química. Partindo desse pressuposto, a pesquisa teve como objetivo efetuar um levantamento de revisão de literatura, do tipo estado da arte, sobre artigo, no ensino de Química-EQ, com enfoque nas HQs, nas bases de dados Scielo e Google Acadêmico, no recorte temporal de 2010 a 2018. Os artigos selecionados foram revisados manualmente e em seguida os dados foram tratados quantitativamente. A partir do levantamento, mostrou-se a necessidade de produção e publicação de artigos que tratem sobre a inserção de HQs ao EQ, apesar de ter encontrado um número significativo que aborda esta temática, de 36 artigos. Constatou-se uma demonstração de potencial significativo de HQs, na motivação e promoção à aprendizagem de conceitos químicos.  Foi Observado que a maioria dos artigos analisados aborda sobre o ensino médio e ensino superior, e de uma maneira mais sutil, o ensino fundamental e formação de professores. Observou-se também que a maioria dos artigos analisados trabalha uma temática especifica na disciplina de Química, de forma contextualizada/cotidiana e lúdica. O levantamento realizado nos permitiu também conhecer melhor o gênero textual ao ser inserido nas diferentes áreas do conhecimento, especialmente a disciplina de Química

Introdução a Cálculos Quânticos Computacionais em Sistemas Iônicos e Moleculares

O avanço das pesquisas em Química Computacional tem contribuído para o desenvolvimento de diversas áreas além da Química. As atividades realizadas nesse estudo apresentam diferentes aplicações práticas, com a finalidade de auxiliar a compreensão dos estudantes, professores e pesquisadores iniciantes na área. O presente trabalho faz o uso dos softwares GaussView 6 e Gaussian 09 com a aplicação dos métodos de cálculo Hartree-Fock, ab initio e semi-empírico, a fim de se obter as propriedades geométricas, eletrônicas e energéticas dos sistemas iônicos e moleculares. Com isso, é possível compreender conhecimentos básicos para a execução dos cálculos teóricos a partir da utilização dos métodos computacionais comumente empregados nos trabalhos científicos. Tais aplicações facilitam o acesso à informação, ao conhecimento e colaboram para o desenvolvimento científico e tecnológico, o qual tem proporcionado grandes avanços educacionais e industriais, como o incremento de metodologias de ensino e aprendizagem, o planejamento de novos produtos e a utilização de materiais alternativos

Introdução a Cálculos Quânticos Computacionais em Sistemas Iônicos e Moleculares

O avanço das pesquisas em Química Computacional tem contribuído para o desenvolvimento de diversas áreas além da Química. As atividades realizadas nesse estudo apresentam diferentes aplicações práticas, com a finalidade de auxiliar a compreensão dos estudantes, professores e pesquisadores iniciantes na área. O presente trabalho faz o uso dos softwares GaussView 6 e Gaussian 09 com a aplicação dos métodos de cálculo Hartree-Fock, ab initio e semi-empírico, a fim de se obter as propriedades geométricas, eletrônicas e energéticas dos sistemas iônicos e moleculares. Com isso, é possível compreender conhecimentos básicos para a execução dos cálculos teóricos a partir da utilização dos métodos computacionais comumente empregados nos trabalhos científicos. Tais aplicações facilitam o acesso à informação, ao conhecimento e colaboram para o desenvolvimento científico e tecnológico, o qual tem proporcionado grandes avanços educacionais e industriais, como o incremento de metodologias de ensino e aprendizagem, o planejamento de novos produtos e a utilização de materiais alternativos