The recovery of the voices as research strategy in arts education

Espero compartir una perspectiva reflexiva sobre un proceso de investigación en curso correspondiente a la tesis doctoral que adelanto denominada Construcción de sentido desde lo vivido. Relaciones entre discursos y prácticas presentes en artistas-docentes universitarios.Ésta espera dar cuenta de las construcciones, relaciones y tensiones que se hacen presentes en las aulas (discursos, teorías, prácticas, saberes) de la maestría en educación artística en la Universidad Nacional de Colombia centradas en la experiencia, tanto pedagógica como artística de un grupo de profesores universitarios en artes, y de mi relación con ellos. Ésta se desarrolla en el marco del Doctorado en Artes y Educación, de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. Esta contribución pone en relación maneras de narrar la experiencia vivida de un colectivo de profesores universitarios de artes del contexto colombiano que ha trabajado por décadas en el campo de la educación artística y se coteja con un contexto más amplio relacionado con su formación profesional y con el escenario en el que cada cual la desarrolla (escuela, universidad, ámbito informal), interpelando a su vez a quien escribe este texto. La recuperación de estas voces, que han permanecido en sus actores como testimonios vivos, conforma un apartado importante en las narrativas de la tesis. Lo anterior señala aspectos relevantes en la discusión sobre la investigación en educación artística en nuestro contexto, teniendo como punto de partida algunas comprensiones de lo pedagógico y algunos tránsitos entre la enseñanza de las artes y la educación artística. Apuesto metodológicamente por la investigación narrativa que, para el caso específico, articula elementos biográficos, etnográficos y visuales como estrategia 2 híbrida para asumirnos como investigadores y contribuir a las discusiones que consideran al arte como campo de conocimiento. En un primer apartado comparto el recorrido de la investigación para tener un panorama de la misma. A continuación hablo de las narrativas y los elementos que las componen: el tránsito entre conversaciones y entrevistas, la producción de imágenes y los mapeos que conectan testimonios personales con escenarios más amplios en perspectiva, inicialmente, de una historia cultural. Precisamente aquí se configura un tercer escenario en el que menciono la condición docente como un elemento importante del contexto en relación con una perspectiva localizada que tiene en cuenta al movimiento pedagógico y la educación popular. Finalizo recogiendo comprensiones y aprendizajes en medio de esta recuperación de nuestras voces

Un espacio para pensar la educación artística desde el aula. Experiencia en la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, Colombia

El texto recoge reflexiones derivadas de mi experiencia de docencia en artes, tanto en el ámbito escolar, como en la educación no formal y en la labor de educadora de educadores de la Universidad Pedagógica Nacional. Reflexiones que se han cristalizado en la estructura del área de pedagogía de la licenciatura en artes escénicas de esta Universidad. El área de pedagogía se constituye en la columna vertebral de la Licenciatura y se propone como estrategia metodológica para la enseñanza de las artes escénicas en Colombia. El programa tiene diez años y desde hace dos, se implementan estrategias de renovación curricular. Las reflexiones presentadas en este texto tienen su origen en la renovación mencionada

Los sistemas constructivos mudéjares en la Audiencia de Nueva Granada: la iglesia doctrinera del pueblo de Tabio

At the end of the 16th and beginning of the 17'" centuries the limits of the lndian villages in the territory of New Granada were established. Contracts for the building of parish churches were signed; the mission of these churches was to evangelise the natives. Typologically, the Mudejar temples are very similar. Basing our study on a discussion of the contrae! for work on the church in Tabio we carry out a detailed analysis of the Mudejar systems of construction in churches in the Cundiboya altiplano, which can also be applied to other villages in the region.A finales del siglo XVI y principios del siglo XVII se procede a delimitar la mayoría de los pueblos de indios en el territorio neogranadino, en paralelo, se establecen los contratos para construir sus iglesias doctrineras, que tenían como misión principal la evangelización de los naturales. Estos templos mudéjares son muy similares tipológicamente unos de otros. A través del contrato de obras de la iglesia del pueblo de Tabio realizamos un análisis detallado de los sistemas constructivos mudéjares en los templos del Altiplano Cundiboyacense que se hace extensivo a otros pueblos de la región

Evaluación financiera de costos para la Compañía Metropolitana de Transportes S.A.

Trabajo de Síntesis AplicadaCon el ánimo de lograr una toma de decisiones acertada sobre el comportamiento financiero de una organización, es indispensable contar un información detallada que pueda proveer datos reales sobre los rubros de costos en que se incurre al momento de realizar cada una de las labores de la empresa; dicha información debe evaluarse constantemente sobre la estructura financiera de la compañía para identificar aquellas variables que más afectan su operación, con el ánimo de establecer estrategias a través de la evaluación de dichas variables en los posibles escenarios que pudiera tener la compañía, con el objetivo de asegurar la continuidad de los negocios y el éxito de la industria.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2. SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA 3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 4. OBJETIVOS 5. JUSTIFICACIÓN 6. MARCOS DE REFERENCIA 7. MARCO METODOLÓGICO 8. ANÁLISIS DE LA EMPRESA 9. DIAGNÓSTICO DE COSTOS ACTUALES 10. ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD DE LAS VARIABLES DE COSTOS 11. SIMULACIÓN DE MONTECARLO PARA LAS VARIABLES COMISIONES Y CAMBIO DE CHEQUES 12. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍAEspecializaciónEspecialista en Análisis y Administración Financier

Sexist Attitudes in Online Video Gaming: Development and Validation of the Sexism Against Women Gamers Scale (SAWGS) in Spanish and English

Sexism is an increasingly prevalent problem in the gaming community. However, until now, assessment instruments focused on the construct “sexism against women gamers” are lacking. We present an 8-item self-report scale: Sexism Against Women Gamers Scale (SAWGS). We studied the reliability and validity of the scores of Spanish and English versions across five independent samples (N = 2,437), with participants from Spain and the United States. Scores on both versions demonstrated high reliability, while exploratory and confirmatory factor analyses supported their unidimensional structure. The analysis established configural, metric, and scalar invariance across gender. SAWGS was invariant at the configural level across countries. SAWGS scores were independent of social desirability, positively correlated with myths about intimate-partner violence against women, sexism, and social dominance orientation, and correlated negatively with feminism. Using two fictitious scenarios of sexism in online gaming, we found that gamers with higher scores on SAWGS showed a greater tendency to downplay a sexist incident and proposed a less severe punishment for toxic gamers. The SAWGS explained additional variance on responses to scenarios beyond that explained by other measures. The detection of sexism should make it possible to develop programs for its eradication and avoid negative consequences for women gamers

TRÂNSITOS E PRÁTICAS DECOLONIAIS EM ARTE E EDUCAÇÃO

A relação com o ensino e a história da arte, na América Latina, permanece dependente de narrativas hegemônicas e colonizadoras. O domí­nio norte eurocêntrico continua a produzir implicações sociais negativas sobre a história e a memória de paí­ses que foram colonizados. As autoras deste texto, atuantes em instituições de ensino superior na Colômbia e no Brasil, têm aprofundado suas investigações em torno do pensamento decolonial e em 2019 decidiram realizar ações pontuais com um grupo de estudantes de arte, do bacharelado e da licenciatura. O intuito era desestabilizar narrativas sobre história da arte e processos de criação, questionar a colonialidade do saber (Mignolo, 2003) e incentivar outras relações com a arte. O fio condutor foi a apresentação do ví­deo de Chimamanda Adichie intitulado "O perigo de uma história única" . Esta ação em comum foi ogatilho para a discussão e elaboração de propostas por parte dos estudantes. Procurou-se ampliar a relação com os saberes e questionar os que são invisibilizados pelas historiografias eurocêntricas para que sejam elaborados outros modos de pensar e compreender a arte e a realidade latino-americana. Ao final apresenta-se o trabalho artí­stico das autoras com forma particular de nomear o invisí­vel e demarcar posicionamentos

Análisis de la aplicación de barreras arancelarias a las importaciones ecuatorianas: caso textil y calzado

This document presents a tributary and economic analysis on the effect produced by the changes in foreign commercial policies in regards to the decisions of the agents of the Ecuadorian economy in order to verify at what extent local industry has been enhanced. Whit the objective of estimating specific effects, the analysis focuses on the measures on imports of textiles, leather goods and footwear, from 1996 to 2010. To analyze the economic impact on the changes of trade policies and to verify whether it meets the objectives of the government's economic program is necessary to work with the Armington’s import substitution elasticities. Finally, the analysis incorporates the effects on tax collection to assess the impacts on their payment. The Armington substitution elasticities estimated for Ecuador at the level of the Supply-Use table fluctuates between 0,343 and 0,788 for the footwear and textile industry respectively. These values suggest that the relationship between imported and domestic goods in the case of these industries is low replacement capacity, which means they are not perfect substitutes

Exposure to Feminist Humor and the Proclivity to Collective Action for Gender Equality: The Role of Message Format and Feminist Identification

Previous research has pointed out that feminist humor or subversive humor against sexism is an important precursor to collective action for gender equality. This effect has been found contrasting subversive humor with neutral humor, however, to date, no study has explored the impact of the message format. Thus, we conducted two experiments to analyze the effect of exposure to a subversive humorous vignette against sexism (vs. subversive serious information against sexism and neutral humorous vignette) on involvement in collective action for gender equality, considering participants’ feminist identification. In Study 1 (n = 135 men and n = 198 women), participants with lower feminist identification reported a greater proclivity toward collective action after being exposure to both a subversive humorous vignette and subversive serious vignette (vs. neutral humorous vignette). In Study 2 (n = 157 men and 188 women), we replaced the subversive serious vignette with a subversive serious discourse. The results revealed that exposure to a subversive humorous vignette (vs. subversive serious discourse and neutral humorous vignette) increased participants’ collective action proclivity, but only in participants with weaker feminist identification. Both studies highlight a new pathway to motivate collective action for gender equality, as well as the potential effect of humor to promote a change in attitudes.The present research was financially supported by the Spanish Ministry of Science and Innovation under Grants Ref. Project PID2019-104239 GB-I00 and Ref. PID2022-138665NB-I00

Atrofiamiento del vello utilizando la técnica de depilación IPL, un enfoque estético.

Este documento se constituye en un artículo de revisión versado sobre la técnica IPL (intense pulsed light o luz intensa pulsada) utilizada en la atrofia del vello, en cuanto se refiere al uso estético de esta técnica.La revisión bibliográfica llevada a cabo permitió organizar el documento de la siguiente manera: definición de vello, descripción del proceso de atrofiamiento del vello, descripción y justificación del proceso de depilación, clasificación de los fototipos cutáneos, definición de la técnica de depilación IPL, atrofiamiento del vello mediante el uso de la técnica IPL, posibles reacciones adversas derivadas de la aplicación de la técnica IPL, principales indicaciones para el uso de la metodología de depilación IPL y contraindicaciones en el uso de la metodología de depilación IPL.El objetivo del trabajo se basa en identificar a nivel estético, las ventajas, desventajas y contraindicaciones del uso de la técnica de depilación IPL.A partir de la estructuración del trabajo se concluye que para llevar a cabo un proceso de depilación IPL se debe llevar a cabo un previa valoración médica del usuario, procedimiento en el cual se debe establecer el fototipo cutáneo según la escala de Fitzpatrick, debido a que este tipo de depilación es solo aconsejable para los fototipos I a III