The Key Directions of Improvement of the Status of the Socio-Ecological Sphere of Corporate Social Responsibility of Coal Mining Enterprises in the State-Owned Sector

The article is aimed at defining the relationships between the State, society and enterprises of coal industry and researching the perspective directions of improvement of the status of the socio-ecological sphere of corporate social responsibility of the State-owned coal mining enterprises as the most significant in terms of fulfilling their obligations to the State and society. It is identified that coal mining enterprises are generally socially responsible towards the community in which they operate, in view of ensuring the efficiency, employment, and compliance with the law. In the operation, the coal mining enterprises need to define and consider the economic, social, ecological aspects together with interests of their activities. On results of the research, the authors propose the ecological-economic activities as to modernization of coal mining enterprises of the State-owned sector in terms of implementation of the concept of social responsibility, introduction of which will bring both the purely economic and the socio-economic effect in favor of coal mining enterprises, society and the State

Experience of Mass Conservation of Leather Artefacts from the Excavations of the Archaeological Site "Egoshiha Copper Smelter, Settlement"

The article presents the experience of mass conservation of archaeological leather artifacts collected during excavations of the archaeological site "Egoshiha copper smelter, settlement" in 2021–22. Two different sections was excavated, for both the moisture saturated soil was specific. For the primary conservation of the collection of leather goods, a team work of archaeologists of the Kama archaeological expedition and restorers of the Perm Museum of Local Lore was organized. The collection included entire forms of shoes, parts of shoes, mittens and mittens parts, wallets, details of an unclear use. Preservation was carried out with aqueous solutions of low-molecular weight polyethylene glycol of various concentrations. The article describes the difficulties that arose during conservation work, suggests ways to organize the process of mass conservation of finds in subsequent archaeological work

Analysis of the functional state of students in the process of healthy training exercises in different phases of the ovarian-menstrual cycle

Науково обґрунтувано впровадження раціональної програми оздоровчо-тренувальних занять у навчальний процес із фізичного виховання зі студентками. Урахування біологічної функції жіночого організму необхідно при плануванні оздоровчо-тренувальних занять. Ефективність запропонованої методики занять на основі диференційованого застосування засобів оздоровчого фітнесу, була достовірно підтверджена результатами покращення основних досліджуваних показників у студенток експериментальної групи: підвищенням рівня функціонального стану, покращенням показників фізичної працездатності, оптимізацією ОМЦ (зниження больового відчуття, зниження дратівливості), а також підвищенням інтересу до занять.Научно обосновано внедрение рациональной программы оздоровительно-тренировочных занятий в учебный процесс по физическому воспитанию со студентками. Учет биологической функции женского организма необходимо при планировании оздоровительно-тренировочных занятий. Эффективность предложенной методики занятий на основе дифференцированного применения средств оздоровительного фитнеса, была достоверно подтверждена результатами улучшение основных исследуемых показателей у студенток экспериментальной группы: повышением уровня функционального состояния, улучшением показателей физической работоспособности, оптимизацией ОМЦ (снижение болевого ощущения, снижение раздражительности), а также повышением интереса к занятиям.The introduction of a rational program of health and training classes into the educational process of physical education with female students is scientifically substantiated. Consideration of the biological function of the female body is necessary when planning wellness-training sessions. The effectiveness of the proposed method of training on the basis of differentiated use of fitness equipment, was significantly confirmed by the results of improving the main parameters studied in the students of the experimental group: improving the level of functional status, improving performance, optimization of BMI (reduction of pain and reduction of BMI). to occupy

Sandstone rock outcrops in the Outer Eastern Carpathians in Ukraine: Assessment of geotourism potential by the GAM and Brilha methods

In this paper, we assess geotourism potential of sandstone rock formations in the Outer Eastern Carpathians on the territory of Ukraine. We focus on the seven sites with sandstone rock outcrops, which are popular among hikers due to their aesthetic attractiveness and historic significance. Applying the two well-acknowledged methods of geotourism potential assessment, namely the Geosite Assessment Model (GAM) and the Brilha method, we evaluate significance of the selected rock formations as geological and geomorphological sites, which can be valuable for scientific and educational use as well. In the process of the analysis, we compare the assessment methods in terms of how complementary or contradictory results they may render if they are applied simultaneously to the same cases. We find that sandstone rock outcrops in the Ukrainian part of the Outer Eastern Carpathians are underexplored as geotourism attractions and more scientific attention is required to those and similar sites in the area to fully appreciate their potential

Increasing Motivation to Study by Means of Museum Pedagogy (on the example of the V.G. Bondarchuk Memorial and Mineralogical Museum at the Denisiv Lyceum)

У статті розкривається один з важливих аспектів сучасної шкільної практики – необхідність спонукати учнів до продуктивної пізнавальної діяльності, формувати високий рівень мотивації учіння. Увагу зосереджено на можливостях освітнього середовища у процесі організації та функціонування краєзнавчого музею у закладі загальної середньої освіти. Обґрунтовано роль музейної освіти, яка дає можливість сформувати загальні та природничі компетентності під час збору, формування та презентації колекцій і розкрити творчий потенціал здобувачів освіти під час дослідницьких робіт, екскурсій і презентацій своєї роботи. Визначено пріоритетні напрямки роботи Меморіально-мінералогічного музею імені академіка В.Г.Бондарчука. На базі музею працюють два гуртки: Юні екскурсоводи та Туристсько-краєзнавчий гурток. Основними видами роботи екскурсоводів є збір біографічного матеріалу про знаменитого земляка, вивчення його наукової спадщини, теоретична підготовка про класи мінералів та групи гірських порід, участь в розробці екскурсій, квестів, вікторин та презентація цих матеріалів перед екскурсантами музею, щорічна участь у конкурсі юних екскурсоводів. Юні краєзнавці всебічно досліджують природу рідного села, розробляють туристичні маршрути, займаються дослідницькою роботою, беруть участь у туристсько-краєзнавчих змаганнях, є активними вихованцями МАН України. Проведено опитування з екскурсоводами та екскурсантами музею і з’ясовано, що музейна педагогіка є ефективним засобом формування краєзнавчих компетентностей: здобувачі освіти формують відповідальне ставлення до природи рідного краю, готові розв’язувати проблеми стану довкілля, генерують ідеї з використання природних ресурсів. Застосовуючи нетрадиційний підхід до навчання, музейна педагогіка сприяє самореалізації кожної дитини, розкриває творчий потенціал гуртківців під час досліджень мінералогічної колекції, створення екскурсій та квестів, участі в різноманітних конкурсах та змаганнях, проведенні екскурсій. На власному емпіричному досвіді доведено, що освітнє середовище музею створює ідеальні умови для самовираження, творчого розвитку здобувачів освіти, а регіональний аспект є потужним засобом для підвищення мотивації до навчання.The article reveals one of the important aspects of modern school practice - the need to form a high level of motivation to study. Attention is focused on the possibilities of the educational environment in the process of organization and functioning of the local history museum in the institution of general secondary education. The role of museum education, which provides an opportunity to form general and natural competences during the collection, formation and presentation of collections, and to reveal the creative potential of education seekers during research works, excursions and presentations of their work, is substantiated. The priority directions of the work of the Memorial Mineralogical Museum named after Academician V.G. Bondarchuk have been determined. Two groups work on the basis of the museum: Young tour guides and Tourist and local history group. The main types of work of tour guides are the collection of biographical material about a famous countryman, the study of his scientific heritage, theoretical training on classes of minerals and groups of rocks, participation in the development of excursions, quests, quizzes and the presentation of these materials to museum visitors, annual participation in the competition of young tour guides. Young local historians comprehensively research the nature of their native village, develop tourist routes, engage in research work, participate in tourist and local history competitions, and are active pupils of the National Academy of Sciences of Ukraine. A survey was conducted with tour guides and visitors to the museum and it was found that museum pedagogy is an effective means of forming local knowledge competences: students of education form a responsible attitude towards the nature of their native region, are ready to solve problems of the state of the environment, and generate ideas about the use of natural resources. Applying a non-traditional approach to education, museum pedagogy promotes the self-realization of each child, reveals the creative potential of Gurtkiv residents during research of the mineralogical collection, creation of excursions and quests, participation in various contests and competitions, conducting excursions. Our own empirical experience has proven that the educational environment of the museum creates ideal conditions for self-expression and creative development of students, and the regional aspect is a powerful tool for increasing motivation to study

Research of problems and prospects of state development in the pedagogical process

The purpose of the article is to analyze the features of the pedagogical process of problems and prospects for the development of state formation. The beginning of the third millennium is characterized by globalization of social development, rapprochement of nations, peoples, states, the transition of mankind from industrial to scientific and information technologies, high economic and technological systems, which are largely based on educational and intellectual potential. At the same time, the competition of regions, nations, states, and individual citizens is intensifying. State formation as a pedagogical process has common features and peculiarities for each country, people and society. Accordingly, state formation has its own characteristics. State formation is not just a process for the education system, but has the essential characteristics of the pedagogical and creative process, which absorbs an almost endless palette of conscious, unconscious and unconscious actions of the people and their elite. State formation is a historical process of state building, creation and development of its legal, political, economic, ideological, military, financial and other institutions and ensuring their functioning, which is extremely important in the modern education system. As a result, the main aspects of the pedagogical process of problems and prospects for the development of state formation were describedO objetivo do artigo é analisar as características do processo pedagógico de problemas e perspectivas para o desenvolvimento da formação do Estado. O início do terceiro milênio é caracterizado pela globalização do desenvolvimento social, pela reaproximação das nações, povos, Estados, pela transição da humanidade das tecnologias industriais para as científicas e da informação, pelos elevados sistemas econômicos e tecnológicos, que são amplamente baseados no potencial educacional e intelectual. Ao mesmo tempo, a competição de regiões, nações, estados e cidadãos individuais está se intensificando. A formação do Estado como processo pedagógico apresenta características e peculiaridades comuns a cada país, povo e sociedade. Conseqüentemente, a formação do estado tem suas próprias características. A formação do Estado não é apenas um processo para o sistema educacional, mas possui as características essenciais do processo pedagógico e criativo, que absorve uma paleta quase infinita de ações conscientes, inconscientes e inconscientes do povo e de suas elites. A formação do Estado é um processo histórico de construção do Estado, criação e desenvolvimento de suas instituições jurídicas, políticas, econômicas, ideológicas, militares, financeiras e outras e garantia de seu funcionamento, o que é extremamente importante no sistema educacional moderno. Como resultado, foram descritos os principais aspectos do processo pedagógico de problemas e perspectivas para o desenvolvimento da formação do Estado.El propósito del artículo es analizar las características del proceso pedagógico de problemas y perspectivas para el desarrollo de la formación estatal. El comienzo del tercer milenio se caracteriza por la globalización del desarrollo social, el acercamiento de naciones, pueblos, estados, la transición de la humanidad de las tecnologías industriales a las científicas y de la información, altos sistemas económicos y tecnológicos, que se basan en gran medida en el potencial educativo e intelectual. Al mismo tiempo, se intensifica la competencia de regiones, naciones, estados y ciudadanos individuales. La formación del Estado como proceso pedagógico tiene rasgos y peculiaridades comunes a cada país, pueblo y sociedad. En consecuencia, la formación del estado tiene sus propias características. La formación del Estado no es solo un proceso para el sistema educativo, sino que tiene las características esenciales del proceso pedagógico y creativo, que absorbe una paleta casi interminable de acciones conscientes, inconscientes e inconscientes de las personas y su élite. La formación del Estado es un proceso histórico de construcción del Estado, creación y desarrollo de sus instituciones legales, políticas, económicas, ideológicas, militares, financieras y de otro tipo y asegurando su funcionamiento, lo cual es sumamente importante en el sistema educativo moderno. Como resultado, se describieron los principales aspectos del proceso pedagógico de problemas y perspectivas para el desarrollo de la formación del Estad

Впровадження алгоритму коригувальних та профілактичних заходів у процесі адаптивного фізичного виховання учнів з особливими потребами

Purpose. The research has developed and substantiated the algorithm for implementation of corrective and preventive measures in the process of adaptive physical education of pupils with special needs (visually impaired children with postural disorders). Materials and methods. Twenty-eight ten-year-old visually impaired children with postural impairments (scoliotic posture or round back) participated in the experiment. Theoretical analysis, synthesis and generalization of scientific literature, Internet resources, pedagogical experiment, visual posture screening (Bibyk, Kashuba, Nosova, 2012), photography, testing, methods of mathematical statistics.  Results. The developed algorithm of corrective and preventive measures corresponds to the aim, objectives, conditions, principles, forms, didactics, control measurements, and criteria of effectiveness. During the implementation of the algorithm for corrective and preventive measures in the process of adaptive physical education of visually impaired children with postural disorders in the experimental group, there was a statistically significant (p < 0.05) improvement of the indicators of the posture bio-geometric profile and physical characteristics: strength endurance at significance level p < 0.05 and vertical body strength at significance level p < 0.05 and p < 0.01.  Conclusions. The results of the researches have confirmed the effectiveness of the developed algorithm for corrective and preventive measures, namely: improvement of the posture bio-geometric profile and increase in the level of physical qualities of visually impaired children with postural disorders. Quantitative changes at the level of p <0.05 and p <0.01 of the studied indicators, harmonious development of the individuals, and successful social adaptation in communication with healthy peers prove the effectiveness of the algorithm. At the end of the transformation experiment, based on the assessment of the posture bio-geometric profile, it was determined that ten-year-old visually impaired children with a scoliotic posture or round back improved their indicators from below-average to above-average level; strength endurance indicators from basic to intermediate and sufficient level of motor readiness; static equilibrium indicators from basic and low to medium and above-average level.Целью исследования является научное обоснование алгоритма внедрения корректирующих и профилактических мероприятий в процессе адаптивного физического воспитания детей. Материалы и методы. В эксперименте участвовали 28 десятилетних детей с недостатками зрения и нарушениями осанки. Были использованы следующие методы: теоретический анализ, педагогический эксперимент, визуальный скрининг осанки, фотография, тестирование, методы математической статистики. Результаты. При внедрении алгоритма корректирующих и профилактических мероприятий в процессе адаптивного физического воспитания детей с недостатками зрения по постуральными нарушениями в экспериментальной группе наблюдалось статистически значимое (p < 0,05) улучшение показателей биогеометричнои осанки и физических характеристик. Выводы. Результаты исследований подтвердили эффективность разработанного алгоритма корректирующих и профилактических мероприятий, а именно: улучшение биогеометричного профиля осанки и повышения уровня физических качеств детей с недостатками зрения по постуральными нарушениями. В конце эксперимента с трансформацией на основе оценки биогеометричного профиля осанки было определено, что десятилетние дети с недостатками зрения со сколиотической осанкой или круглой спиной улучшали свои показатели от ниже среднего до выше среднего уровня; показатели выносливости на прочность от базового к промежуточному и достаточного уровня двигательной готовности; статические показатели равновесия от базового и низкого до среднего и выше среднего уровня.Метою дослідження є наукове обґрунтування алгоритму впровадження коригувальних та профілактичних заходів у процесі адаптивного фізичного виховання дітей. Матеріали та методи. В експерименті брали участь 28 десятирічних дітей із вадами зору і порушеннями постави. Були використані такі методи: теоретичний аналіз, педагогічний експеримент, візуальний скринінг постави, фотографія, тестування, методи математичної статистики. Результати. Під час впровадження алгоритму коригувальних та профілактичних заходів у процесі адаптивного фізичного виховання дітей із вадами зору з постуральними порушеннями в експериментальній групі спостерігалось статистично значуще (p < 0,05) поліпшення показників біогеометричної постави та фізичних характеристик. Висновки. Результати досліджень підтвердили ефективність розробленого алгоритму коригувальних та профілактичних заходів, а саме: поліпшення біогеометричного профілю постави та підвищення рівня фізичних якостей дітей із вадами зору з постуральними порушеннями. Наприкінці експерименту з трансформацією на основі оцінки біогеометричного профілю постави було визначено, що десятирічні діти з вадами зору зі сколіотичною поставою або круглою спиною покращували свої показники від нижче середнього до вище середнього рівня; показники витривалості на міцність від базового до проміжного та достатнього рівня рухової готовності; статичні показники рівноваги від базового та низького до середнього та вище середнього рівня

Theoretical and methodical aspects of formation of students physical culture in modern conditions

Відомо, що фізична культура – це частина загальної культури суспільства, а фізичне виховання – це органічна частина загального процесу виховання, спрямованого на розвиток гармонійної особистості. Традиційні форми та методики виявляють зниження мотивації у студентів до занять, тим самим негативно впливаючи на загальну фізичну активність молоді і на їх стан здоров’я. Навчання в сучасних закладах освіти являє собою високо напружений процес, протягом якого студенти піддаються посиленому впливу різних чинників – інформаційних, психологічних і соціальних. Ця тенденція ще більше погіршується внаслідок збільшення як фізичних, так і розумових навантажень. Тому формування фізичної культури студентської молоді стає особливо важливою проблемою в умовах сьогодення.Известно, что физическая культура - это часть общей культуры общества, а физическое воспитание - это органическая часть общего процесса воспитания, направленного на развитие гармоничной личности. Традиционные формы и методики выявляют снижение мотивации у студентов к занятиям, тем самым негативно влияя на общую физическую активность молодежи и на их здоровье. Обучение в современных учебных заведениях представляет собой напряженный процесс, в течение которого студенты подвергаются влиянию различных факторов - информационных, психологических и социальных. Поэтому формирование физической культуры студенческой молодежи становится особенно важной проблемой в условиях современности.It is well known that physical culture is part of the general culture of society, and physical education is an organic part of the general process of education aimed at the development of a harmonious personality. Traditional forms and methods demonstrate a decrease in students' motivation for classes, thereby negatively affecting the overall physical activity and health of young people. Studying in modern educational institutions is a very stressful process during which students are confronted with various factors - informational, psychological and social. This trend is further exacerbated by increased physical and mental activity. Therefore, the formation of physical culture of student youth becomes a particularly important problem in today's context

Theoretical and methodical aspects of formation of students physical culture in modern conditions

Відомо, що фізична культура – це частина загальної культури суспільства, а фізичне виховання – це органічна частина загального процесу виховання, спрямованого на розвиток гармонійної особистості. Традиційні форми та методики виявляють зниження мотивації у студентів до занять, тим самим негативно впливаючи на загальну фізичну активність молоді і на їх стан здоров’я. Навчання в сучасних закладах освіти являє собою високо напружений процес, протягом якого студенти піддаються посиленому впливу різних чинників – інформаційних, психологічних і соціальних. Ця тенденція ще більше погіршується внаслідок збільшення як фізичних, так і розумових навантажень. Тому формування фізичної культури студентської молоді стає особливо важливою проблемою в умовах сьогодення.Известно, что физическая культура - это часть общей культуры общества, а физическое воспитание - это органическая часть общего процесса воспитания, направленного на развитие гармоничной личности. Традиционные формы и методики выявляют снижение мотивации у студентов к занятиям, тем самым негативно влияя на общую физическую активность молодежи и на их здоровье. Обучение в современных учебных заведениях представляет собой напряженный процесс, в течение которого студенты подвергаются влиянию различных факторов - информационных, психологических и социальных. Поэтому формирование физической культуры студенческой молодежи становится особенно важной проблемой в условиях современности.It is well known that physical culture is part of the general culture of society, and physical education is an organic part of the general process of education aimed at the development of a harmonious personality. Traditional forms and methods demonstrate a decrease in students' motivation for classes, thereby negatively affecting the overall physical activity and health of young people. Studying in modern educational institutions is a very stressful process during which students are confronted with various factors - informational, psychological and social. This trend is further exacerbated by increased physical and mental activity. Therefore, the formation of physical culture of student youth becomes a particularly important problem in today's context

Determination of Rational Conditions for Oil Extraction From Oil Hydration Waste

As a result of oil hydration, waste is formed – phosphatide concentrate, which is a multicomponent system. Valuable components of the concentrate are vegetable oil and phosphatides, the separation of which is an urgent task for the industry. The process of treatment of sunflower phosphatide concentrate with citric acid (hydration) in order to more completely convert non-hydrated forms of phosphatides into hydrated ones and separate the oil from the concentrate was studied. A feature of the work is the study of the dependence of the yield and mass fraction of moisture in the extracted oil on the hydration process parameters. A sample of phosphatide concentrate with non-standard quality indicators according to SOU 15.4-37-212:2004 (CAS 3436-44-0) was studied: the mass fraction of moisture and volatile substances was 4.0 %, the mass fraction of phosphatides was 37.0 %. The concentrate was treated with citric acid solution at a temperature of 45 °C (10 % solution). Rational conditions for concentrate treatment were determined: duration (25 min) and citric acid concentration in relation to the mass of phosphatide concentrate (25 %). Under these conditions, the oil yield was 76.1 %, the mass fraction of moisture in the oil was 18.6 %. The indicators characterizing the suitability of the oil for consumption and its safety for the body are within the limits (acid value 3.7 mg KOH/g, peroxide value 5.1 ½ O mmol/kg) for the first-grade unrefined unwinterized sunflower oil according to DSTU 4492. Such oil can be used for refining, fatty acids and biodiesel production, and after additional purification – for processing into food products. The results of the study make it possible to use resources rationally and predict the yield and quality of the oil isolated from the phosphatide concentrate. The resulting oil can be an affordable raw material for various industries