La universidad durante el tercer gobierno peronista

Fil: Rodríguez, Laura Graciela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina

The University during the third Peronist Government (1973-1976)

Durante el tercer gobierno peronista (1973-1976) se agudizaron el enfrentamiento político y la violencia armada y las universidades públicas se vieron particularmente afectadas. En este artículo analizaremos en forma cronológica, las medidas más relevantes que tomaron los ministros del período: Jorge Taiana (1973-74); Oscar Ivanissevich (1974-75) y Pedro J. Arrighi (1975-76) y la convivencia con los dirigentes del Partido Justicialista, algunos rectores y las distintas agrupaciones estudiantiles. El propósito principal es brindar una mirada del conjunto de las universidades, en un período que generalmente ha sido analizado según lo ocurrido exclusivamente en la universidad más grande del país, la UBA.The political confrontation and armed violence is exacerbated during the third Peronist Government (1973-1976) and the universities were particularly affected. In this article we will analyze chronologically, the most relevant measures taken by the Ministers of the period: Jorge Taiana (1973-74); Oscar Ivanissevich (1974-75) y Pedro J. Arrighi (1975-76) and the coexistence with the leaders of the Peronist party, some rectors and the different student groups. The main purpose is to provide a look at all of the universities, in a period that generally has been analyzed according to what happened only in the largest University in the country, UBA.Fil: Rodríguez, Laura Graciela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentin

A universidade argentina durante a última ditadura: atitudes e trajetórias dos reitores civis (1976-1983)

En relación al tema de universidad y dictadura, hemos constatado que la bibliografía existente aún no le ha prestado suficiente atención a la figura de los rectores, personas claves para considerar la participación civil durante la última dictadura en toda su complejidad. En el presente artículo buscamos llenar este vacío historiográfico analizando trayectorias y actitudes de algunos rectores civiles de las 26 casas de estudio en relación a las políticas universitarias diseñadas por los ministros de educación de la nación. Frente a una imagen de sentido común que cree que durante los años "oscuros" las diferentes universidades estuvieron "ocupadas" por las fuerzas de seguridad, militares o por personas ajenas a la vida universitaria, señalaremos que la mayoría de los rectores eran egresados de esas mismas casas de estudio y/o exhibían una importante inserción como profesores e investigadores, siempre del lado ideológico de la derecha conservadora. Acerca de las actitudes de los rectores, estas resultaron heterogéneas y variables en el tiempo, cubriendo un amplio espectro que exhibía, desde la coincidencia plena con las políticas del régimen, hasta el cuestionamiento público de las medidas, dentro del consenso general de que era necesario llevar a cabo una depuración drástica de docentes y estudiantes.Em relação ao tema universidade e ditadura, temos constatado que a literatura existente não tem prestado suficiente atenção à figura dos reitores, pessoas chave na compreensão da participação civil na última ditadura em toda a sua complexidade. Neste artigo, procuramos preencher este vazio historiográfico analisando trajetórias e atitudes de alguns reitores civis dos 26 estabelecimentos de ensino e sua relação com as políticas universitárias definidas pelos ministros de educação da nação. Em oposição às representações do senso comum, que acredita que, durante os anos "escuros" da ditadura as diferentes universidades estiveram "ocupadas" pelas forças de segurança, militares ou por pessoas alheias à vida universitária, afirmaremos que os reitores eram egressos dessas mesmas universidades e/ou eram professores e pesquisadores sempre posicionados no lado ideológico da direita conservadora. Com relação às atitudes dos reitores, foram heterogéneas e variaram no tempo, cobrindo um amplo leque que exibiu, desde a total coincidência com as políticas do regime até as críticas públicas das suas decisões - ainda que nos padrões do consenso geral acerca da necessidade de uma depuração radical dos segmentos docente e discente.Fil: Rodríguez, Laura Graciela. Universidad Nacional de General Sarmiento; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Catholics in university: monsignor derisi and the uca

La fundación de la Universidad Católica Argentina (UCA) en los años de 1950 marcó el comienzo de la etapa de privatización de la educación superior argentina, que desde el siglo XIX estaba en manos del Estado nacional. Uno de los principales ideólogos de la UCA fue el filósofo tomista Octavio Nicolás Derisi (1907-2002) que resultó designado rector entre 1958 y 1980. Las universidades católicas creadas en América Latina tenían tradiciones distintas en función de su relación con las estructuras eclesiásticas nacionales y de su filiación dentro del arco de las diferentes órdenes religiosas. En este artículo intentaremos caracterizar las particularidades que distinguieron a la UCA analizando, por un lado, la trayectoria de monseñor Derisi hasta que fue designado rector y por el otro, sus nociones sobre la universidad mientras estuvo en la gestión.The Foundation of the Argentina Catholic University (UCA) in the 1950s marked the beginning of the stage of privatization of the Argentine higher education, which since the 19th century was in the hands of the national State. One of the main ideologues of the UCA was the Thomistic philosopher Octavio Nicolás Derisi (1907-2002) who was appointed rector between 1958 and 1980. Catholic universities created in Latin America had different traditions depending on their relationship with the national ecclesiastical structures and their affiliation within the arc of the different religious orders. In this article we will try to characterize the particularities which distinguished the UCA analyzing, on the one hand, the path of Monsignor Derisi until he was appointed rector, and on the other, their notions about college while was in management.Fil: Rodríguez, Laura Graciela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de La Plata; Argentin

Pensar las universidades católicas en la década de 1960. Aportes y reflexiones

En esta exposición quisiera desarrollar dos cuestiones relacionadas acerca de cómo los distintos temas que plantea Zanca en su último libro, nos ayudan a re pensar el problema de los nacionalistas en la argentina y en particular, acerca del tema que estoy actualmente investigando en el marco de un proyecto PIP, que es la figura de monseñor Derisi y la Universidad Católica Argentina. Primeramente los voy a enumerar y luego los desarrollaré más extensamente, explicando cuáles serían los aportes del autor y cómo dialogan con mis propias investigaciones sobre Derisi y la UCA.Fil: Rodríguez, Laura Graciela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentin

Funcionarios y políticas educativas en Argentina (1976-1983)

En este artículo analizaremos las trayectorias y las gestiones de los ministros de cultura y educación de la última dictadura, observando dos ámbitos de intervención: el sistema educativo no universitario y la universidad. En primer término, señalaremos que los mandatarios coincidían con los militares en la necesidad de erradicar la “subversión” y avalaron los documentos que fueron el fundamento ideológico de la represión y de la política educativa. En segundo lugar, veremos que estaban de acuerdo con la idea de “reducir” el sistema educativo – particularmente el universitario- que se había “masificado” en el período anterior. Por último, mostraremos que se dieron numerosos conflictos por la cuestión presupuestaria. Las tensiones que se originaron por éste y otros temas, hicieron que el Ministerio de Cultura y Educación se transformara en el más inestable de todo el régimen.Fil: Rodríguez, Laura Graciela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacion; Argentin

Los católicos y la educación en el tercer peronismo (1973-1976)

En este artículo analizaremos el contenido de las principales notas publicadas en el periódico del Consejo Superior de Educación Católica (CONSUDEC) durante el tercer peronismo (1973-1976), que reflejaban la voz de la Iglesia en materia educativa y las preocupaciones de los propietarios de los establecimientos privados. Este texto consta de cuatro apartados ordenados cronológicamente. En el primero, haremos una breve referencia a la historia del sistema privado- católico y a las características del periódico Consudec. En la segunda sección, presentaremos sus posiciones respecto a las propuestas de distintos políticos de reducir o quitar el aporte estatal a la educación privada. En el tercer apartado, escucharemos las voces de los distintos actores católicos, acerca de los proyectos de ley sobre la estabilidad del docente privado. Por último, mencionaremos los comentarios que hicieron al nuevo anteproyecto de Ley de Educación presentado por los legisladores peronistasIn this article we will analyze the content of the main notes published in the newspaper of the upper Council of Catholic education (CONSUDEC) during the third peronism (1973-1976), which reflected the voice of the Church in education and the concerns of the owners of private establishments. This text consists of four sections in chronological order. In the first, we will make a brief reference to the history of the system private - Catholic and the characteristics of the Consudec newspaper. In the second section, we will present their positions on the proposals of various politicians reduce or remove the State contribution to private education. In the third section, we will listen to the voices of the various Catholic players, about the Bills on the stability of the private teacher. Finally, we mention the comments that made the new draft Education Act presented by the Peronist legislatorsFil: Rodríguez, Laura Graciela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de General Sarmiento; Argentin

Los usos del pasado. El peronismo y la década del 70. Los «Cazadores de utopías».

Sin resume

History that was taught during the last military dictatorship in Argentina (1976-1983)

El 24 de marzo de 1976, los integrantes de las tres Fuerzas Armadas en Argentina organizaron el sexto asalto a un gobierno elegido constitucionalmente, al tiempo que se habían sucedido otros golpes de Estado de similares características en los países del Cono Sur Latinoamericano (Paraguay, Brasil, Chile y Uruguay). En comparación, la última dictadura militar argentina fue la más cruenta de la región, dejó un saldo de 30 mil "desaparecidos", entre los que se encontraban cientos de estudiantes y docentes. Es sabido que las autoridades educativas de un gobierno determinado buscan transmitir un relato de la Historia escolar que esté acorde con sus proyectos políticos. En este artículo analizaremos qué hechos y personajes de la Historia nacional fueron introducidos por los funcionarios del Ministerio de Educación de la provincia de Buenos Aires durante esos años (1976- 1983). A través del estudio de la normativa destinada a modificar el "calendario escolar" que producían los ministros de educación y subsecretarias/os, identificaremos qué continuidades y rupturas se establecieron con el período anterior (1973-1976), qué celebraciones y actividades se incluyeron y el tipo de nociones del pasado que se buscó transmitir.The 24 of March of 1976, the members of the Army Force in Argentina, organized the sixth attack against the democratic government, at the same time that happen another dictatorships characteristic in the countries of the Latin American South (Paraguay, Brasil, Chile and Uruguay). In comparison, the last Argentine military dictatorship was most bloody of the region, left a balance of 30 thousand "disappear", between which were hundreds of tie people to the educative area. It is known that the educative authorities of a certain government look for to transmit a story of the scholastic History that is agreed with its political projects. In this article we will analyze what facts and personages of History were introduced by the ministers of the Ministry of Education of the province of Buenos Aires during those years (1976 - 1983). Through study of the norm destined to modify the "scholastic calendar" that produced the ministers of education and their collaborators, we will identify what continuities and ruptures settled down with previous the Peronist period (1973-1976), what celebrations and activities included and the type of slight knowledge of the past that looked for to transmit.Documento incorporado en 2018 en el marco del "Programa de becas de experiencia laboral" de la Biblioteca Profesor Guillermo Obiols para estudiantes de Bibliotecología, a partir de un procedimiento técnico de captura de datos desarrollado por el personal del IdIHCS.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FAHCE