TECHNICAL VOCATIONAL EDUCATION IN BRAZIL: THE CONTRACTORS' PERCEPTIONS

The present study aims to addresses the development of technical skills in fulfilling the needs of the labor market. Essentially qualitative, the field research was conducted from October 2010 to June 2011. Fourteen professionals who had graduated from technical schools of different locations in the Rio de Janeiro were interviewed. Additionally, interviews were conducted with a): four leaders of   the professional teams, who reported their expectations and difficulties in developing new professional in face of the demands on the day to day business, b): three humans resource professionals who exposed the difficulties of attracting and retaining those professionals. Due to their phenomenographic perspective, declarations by the interviewees were analyzed, interpreted and grouped according to meanings. This procedure made possible the generation of categories according to two types of perspectives: a) contracted parties:  professionals who had graduated from technical schools; b) contracting parties: professionals responsible for hiring or managers those who had graduated from technical schools. The findings indicate that contractors perceive the school distant from the professional market both in physical and in conceptual terms. On the other hand, the contracted party reveals that entry in schools for professionalizing education is justified inasmuch as it has to do with a fast professional training

O barbeiro de Sevilha: análise de alguns aspectos da intertextualidade entre a comédia de Beaumarchais e o libreto da ópera de Rossini

Understanding the historical context and how the plot was elaborated is fundamental to have a critical view of the art work and, for this purpose, investigating the source and primary data is necessary. In the case of Rossini’s The Barber of Seville, the librettist Cesare Sterbini based his writing on the comedy The Barber of Seville by Beaumarchais, written in France at the end of the XVIII century while the French society was under great sociopolitical changes that led to the French Revolution. After reading both texts, the passages that were maintained or not in the libretto when compared with Beaumarchais’ comedy were identified. After gathering these data, the possible genre changes in structure made in the libretto by Sterbini were analyzed and discussed. From the comparison of Sterbini’s hypertext with Beaumarchais’ hypotext, it could be noted that the political sense present in the comedy, derived from its satirical character (critic of moral vices), is softened in the opera. This change of genre produces a tone dislocation, leading to a lighter and full of comic text in Sterbini, with no political matters involved. Rosina’s characterization and her fate in love shows that Sterbini’s text is close to Romanticism, which was emerging in Europe at that time. This way, the procedures of appropriation of the hypertext also serve to adapt the plot to the precepts of the new esthetics that was being formed. This might be the reason why the opera had become so popular at that time: the discussion of emerging themes, as a new society and its subjectivity.Compreender o contexto histórico e a elaboração do enredo de uma ópera são elementos fundamentais para uma visão crítica da obra de arte e, para isso, faz-se necessário investigar dados primários e fontes bibliográficas. No caso de O barbeiro de Sevilha de Rossini, o libretista Cesare Sterbini se baseou na comédia O barbeiro de Sevilha de Beaumarchais, escrita na França no final do século XVIII, numa sociedade que passava por grandes transformações sócio-políticas, rumo à Revolução Francesa. Após a leitura dos dois textos, propôs-se a identificação dos trechos da comédia de Beaumarchais mantidos e eliminados no libreto. A partir das informações obtidas, foi realizada discussão e análise das possíveis mudanças genéricas do libreto de Sterbini, tendo em vista o conteúdo de sua fonte. Da comparação do hipertexto de Sterbini com o hipotexto de Beaumarchais, pode-se depreender que o sentido político presente na comédia, derivado do seu caráter satírico (crítica dos vícios morais) é amenizado na ópera. A mudança de gênero produz um deslocamento de tom, tornando o texto de Sterbini mais leve e carregado de comicidade, sem esbarrar nas questões políticas. A caracterização de Rosina e seu destino amoroso fazem com que o texto de Sterbini se aproxime do Romantismo, em desenvolvimento na Europa da época. Assim, os procedimentos de apropriação do hipertexto também servem para adequar o enredo aos preceitos da nova estética em formação. Talvez por isso a ópera tenha se tornado tão popular para o público da época: discutia temas nascentes, como uma nova sociedade e a sua subjetividade

A referência nos provérbios

A crucial point in the study of proverbs’utterance has to do with the problem of reference: since a proverb is both generic and ready-made, it implies non-reference. This inables its user to employ its allocutary nature for his or hers illocutionary aimsA descrição enunciativa dos provérbios traz como ponto crucial a questão da referência: por constituírem enunciados genéricos e preconstruídos, os provérbios caracterizam-se pela não-referência, ou pelo menos por uma dubiedade referencial, que permite ao alocutário o jogo do dizer sem dizer, favorecendo seus objetivos ilocutório

Primeiro Movimento Do Quarteto De Cordas N.3 De Heitor Villa-Lobos: uma correspondência da forma sonata clássica numa conjuntura atonal

Este artigo apresenta apontamentos, sobre uma possível interpretação da forma sonata clássica adaptada para um contexto atonal, no primeiro movimento do Quarteto de cordas n. 3 de Heitor Villa-Lobos. No âmbito da música brasileira, Villa-Lobos foi o compositor que mais escreveu quartetos de cordas. No cenário internacional da música do século XX, sua produção está em segundo lugar em termos quantitativos. Todavia, algumas análises mais antigas com base apenas nos parâmetros da música tonal, defendem a ideia de que Villa-Lobos não utilizou a forma sonata em seus quartetos de cordas. No entanto, análises mais recentes demonstram a habilidade de Villa-Lobos em adaptar a forma sonata para um contexto não-tonal, assim como fizeram outros compositores vanguardistas. No caso do primeiro movimento do Quarteto de cordas n. 3 é possível notar a manipulação das classes de alturas que demarcam as entradas das seções, em substituição as relações tonais da forma sonata clássica. Sendo assim, torna-se patente a proficiência composicional de Villa-Lobos, ao manusear um dos gêneros mais consagrados da música de câmara europeia (Quarteto de Cordas) e uma das estruturas formais mais significativas da música ocidental (Forma Sonata).This article presents comments on a possible interpretation of the classical sonata form adapted to an atonal context, in the first movement of The String Quartet No. 3 by Heitor Villa-Lobos. In the context of Brazilian music, Villa-Lobos was the composer who wrote string quartets the most. In the international music scene, his production is in second place, in quantitative terms. However, some older analyses, based only on tonal music parameters, defend the idea that Villa-Lobos did not use the sonata form in his string quartets. However, more recent analyses demonstrate Villa-Lobos’ ability to adapt the sonata form to a non-tonal context, as did other avant-garde composers. In the case of the first movement of String Quartet n. 3, it is possible to notice the manipulation of the pitches that demarcate the entries of the sections, replacing the tonal relations of the classical sonata form. Thus, Villa-Lobos’ compositional proficiency becomes evident, by handling one of the most established genres of European chamber music (String Quartet) and one of the most significant formal structures of Western music (Forma Sonata)

Supervisión a distancia en enfermería: una realidad que los enfermeros desean

Background: Distance supervision strategies facilitate the supervision process since the supervisee has easier access to the supervisor for obtaining support. Objectives: To identify the frequency of implementation of distance supervision strategies, as well as the strategies that nurses would like to see implemented more often in hospital and primary health care settings. Methodology: Descriptive, exploratory and cross-sectional study with a quantitative approach using a sample of 273 nurses. Data were collected through the Questionnaire of Frequency Assessment of Clinical Supervision in Nursing Strategies (Questionário de Avaliação da Frequência de Estratégias de Supervisão Clínica em Enfermagem). Results: Nurses would like distance supervision strategies to be more often implemented. In comparison with hospital nurses, primary health care nurses argue that distance supervision strategies by telephone and email should be more often implemented. Conclusion: The study contributes to improve the knowledge on Clinical Supervision in Nursing, particularly on distance supervision strategies.Enquadramento: As estratégias de supervisão à distância facilitam o processo supervisivo, permitindo ao supervisionado aceder mais facilmente ao supervisor para obtenção de apoio. Objetivos: Identificar a frequência com que as estratégias de supervisão à distância são implementadas; identificar as estratégias de supervisão à distância que os enfermeiros gostariam que fossem mais frequentemente implementadas em contexto hospitalar e de cuidados de saúde primários. Metodologia: Investigação quantitativa, de cariz descritivo exploratório e natureza transversal. Amostra constituída por 273 enfermeiros. Colheita de dados através do Questionário de Avaliação da Frequência de Estratégias de Supervisão Clínica em Enfermagem. Resultados: Os enfermeiros desejam que as estratégias de supervisão à distância sejam mais frequentemente implementadas. Os enfermeiros dos cuidados de saúde primários, comparativamente com os do hospital, pretendem que as estratégias de supervisão à distância telefone e e-mail sejam mais frequentemente implementadas. Conclusão: O estudo contribuiu para aprofundar o conhecimento na área da supervisão clínica em enfermagem, nomeadamente das estratégias de supervisão à distância.Marco contextual: las estrategias de supervisión a distancia (ESAD) facilitan el proceso de supervisión y permiten al supervisando acceder más fácilmente al supervisionador para obtener apoyo. Objetivos: identificar la frecuencia con la que se emplean las ESAD; identificar las ESAD que a los enfermeros les gustaría que se emplearan con más frecuencia en el contexto hospitalario y de atención primaria. Metodología: investigación cuantitativa, descriptiva, exploratoria y de carácter transversal. La muestra la constituyeron 273 enfermeros. La recogida de datos se realizó a través del Cuestionario de Evaluación de la Frecuencia de Estrategias de Supervisión Clínica en Enfermería. Resultados: los enfermeros desean que las ESAD se empleen con más frecuencia. Los enfermeros de atención primaria, en comparación con los de los hospitales, pretenden que las ESAD teléfono y correo electrónico se empleen con más frecuencia. Conclusión: el estudio ha contribuido a profundizar en el conocimiento en el área de la supervisión clínica en enfermería, en particular de las ESAD.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA NO SUL DO BRASIL.

Este artigo busca apresentar e analisar experiências de formação de professores em serviço graduados pelo Curso de Pedagogia a Distância ofertada pela Universidade Federal do Paraná. O presente estudo centrou-se especificamente no ponto de vista dos egressos dos Centros Associados de Maringá e de Taquara. Todos os estudantes do referido curso já atuavam na área educacional da educação básica, e por vários motivos não cursaram o ensino superior. Com o objetivo de aproximar-se das concepções e experiências construídas por este grupo de alunos a respeito desta modalidade de ensino para sua prática pedagógica, foi necessário coletar dados por meio de pareceres emitidos por estes protagonistas. Seus depoimentos foram analisados na perspectiva metodológica da pesquisa qualitativa do tipo etnográfica. O curso, na concepção dos alunos, teve um papel social decisivo no atendimento aos “excluídos” da educação regular presencial, como se sentiam, a qual não conseguiria atendê-los por não poderem prescindir da atividade laboral para sua sobrevivência. Foi notório na pesquisa que os alunos do Curso de Pedagogia além de mudarem as suas concepções sobre a modalidade de EaD, evidenciaram mudanças nas práticas pedagógicas

Ensinando a sociologia das "raízes do Brasil" : um diálogo entre um livro clássico e um filme histórico

This article discusses the combined use of the film ‘Mauá - O Imperador e O Rei’ and the book “Roots of Brazil” to deepen discussions on certain cultural traits arising from the history and their implications for organizations, as a teaching strategy. By choosing this method, we proposed to help the pupils appreciate the contribution made by sociology to the understanding of the formation of the country. The experience has shown that when using the film as a case where students could examine the concepts presented in the book, their grasp of the content and its transposition to the present day were more complete. This process of reflection shows that Management, despite being a practical field of knowledge, can be based on theoretical knowledge. However, for this relationship to be fully developed this ability needs to be stimulated throughout the training period of future managers by applying various activities that foster reflection, identification and the application of concepts in practice

A PRÁTICA PEDAGÓGICA MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS NO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA: UMA PROPOSTA DE DEMOCRATIZAÇÃO DO FAZER PEDAGÓGICO

Ao apresentar a abordagem integradora e interdisciplinar da prática pedagógica do Curso de Pedagogia a Distância da UDESC, busca-se dar visibilidade à sua contribuição ao processo de democratização do fazer pedagógico, atendendo parte do compromisso social que a universidade tem para com a sociedade. A reflexão deste estudo centra-se na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado de Ensino do Centro de Educação a Distância, que hoje possui o apoio da Universidade Aberta do Brasil, Programa do Ministério da Educação e Cultura e da CAPES (UAB/MEC). Mediada pelas tecnologias digitais e concepção históricocultural, os procedimentos operacionais do Estágio curricular e da Prática como Componente Curricular interagem com disciplinas de conteúdos e metodologias, buscando democratizar o aprendizado e construindo uma prática pedagógica reflexiva, articulando teoria a prática. Esta proposta tem contribuído para a formação de professores na perspectiva inclusiva, democrática e emancipatória de formação e profissionalização do docente. Nesse contexto, é apresentada a experiência vivenciada por um aluno cego, que desenvolveu o estágio curricular em um espaço educativo hospitalar. A cegueira física não foi impedimento para construir seus saberes pedagógicos no processo de profissionalização e identidade docente

O desafio em garantir o direito de aprender a todos os alunos nos anos iniciais do ensino fundamental

Orientadora : Liliane Schenfelder SallesMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação PedagógicaInclui referênciasResumo: A presente pesquisa tem como objetivo compreender as dificuldades que as professoras apresentam em propor atividades diferenciadas e diversificadas para atender aos diferentes níveis de aprendizagem em sala de aula e assim garantir o direito de aprender a todos os alunos nos anos iniciais do ensino fundamental. Para tanto foram utilizados nesta pesquisa para embasamento teórico autores como Vygotsky (1991-2000 e 2006), Jefferson Mainardes (2009), Telma Ferraz Leal (2005), Artur Gomes Morais (2005), entre outros. O estudo apresenta a importância do trabalho pedagógico planejado, identificando os diferentes níveis de aprendizagem dos alunos e assim as professoras planejar e organizar boas situações didáticas para que todos os alunos avancem na aprendizagem. Para melhor compreender o objetivo desta pesquisa, a metodologia contou com a aplicação de um questionário com questões fechadas e abertas, respondido por professoras de nove turmas (duas da Educação Infantil, cinco do Ensino Fundamental, uma da Educação de Jovens e Adultos e uma da Classe Especial) e três professoras de apoio permanente. Os dados coletados proporcionaram a compreensão por meio de gráficos e tabelas das respostas, a complexidade do trabalho pedagógico realizado pelas professoras em sala de aula para garantir uma educação de qualidade para todos

Ocorrência de oocistos de Cryptosporidium e cistos de Giardia em águas do Rio Atibaia, Campinas, Brasil

Cryptosporidium parvum and Giardia duodenalis are waterborne parasites that have caused several outbreaks of gastrointestinal disease associated with drinking water. Due to the lack of studies about the occurrence of these protozoa in water in the Southeast of Brazil, an investigation was conducted to verify the presence of cysts and oocysts in superficial raw water of the Atibaia River. The water samples were submitted to membrane filtration (3.0 mum) and elution was processed by (1) scraping and rinsing of membrane (RM method) and (2) acetone-dissolution (ADM method). Microbiologic and chemical parameters were analyzed. Aliquots of the pellets were examined by immunofluorescence (Merifluor, Meridian Diagnostics, Cincinnati, Ohio). All water samples were positive for Cryptosporidium and Giardia, in spite of the high turbidity. Higher recovery rates occurred in samples treated by the RM method than by the ADM technique. The goal for future work is the assessment of viability of cysts and oocysts to determine the public health significance of this finding.Cryptosporidium parvum e Giardia duodenalis são parasitos transmitidos pela água e têm causado muitos surtos de doenças gastrointestinais associados à ingestão de água. Devido à falta de estudo sobre a ocorrência destes protozoários na água, no Sudeste do Brasil, uma investigação foi conduzida para verificar a presença de cistos e oocistos na água superficial do rio Atibaia. As amostras de água foram submetidas à filtração em membrana e a eluição foi processada por: (1) lavagem e raspagem da membrana (RM) e (2) dissolução em acetona (ADM). Parâmetros microbiológicos e químicos foram analisados. Alíquotas do sedimento foram examinadas por imunofluorescência. Todas as amostras de água foram positivas, a despeito da alta turbidez. Maior taxa de recuperação ocorreu em amostras tratadas pelo RM que por ADM. A meta em futuros trabalhos é determinar a viabilidade de cistos e oocistos para se obter o significado deste achado em Saúde Pública