Consciência cultural no trabalho das ONGD em Moçambique:dilemas e escolhas

Dissertação de Mestrado em Estudos AfricanosEste trabalho parte de uma experiência pessoal vivida em Moçambique (2003-2011). As atividades, vivências, interações e observações feitas ao longo deste período serviram de base para uma reflexão sobre a consciência cultural. O trabalho de duas ONGD na área do combate ao HIV-sida é o contexto para essa reflexão. Estas organizações enfrentam dilemas que as obrigam a fazer escolhas nem sempre simples. Importa perceber a forma como o trabalho de desenvolvimento realizado nesta área incorpora o conhecimento local e os processos através dos quais traduz uma consciência cultural. A reflexão aborda a questão de a consciência cultural, ou a ausência dela, poder ser reflexo do mundo global e economicista em que vivemos. Se a cultura é hoje vista quase exclusivamente como bens e serviços culturais, dificilmente ela será integrada no trabalho de desenvolvimento realizado com as populações locais. Longe de a vermos como um obstáculo, argumenta-se que a cultura pode ser um verdadeiro aliado natural. Numa perspetiva de futuro, sugere-se a criação de programas de consciência cultural que promovam maior reflexividade ou tradução cultural, para uma atuação mais consciente e responsável. Sugere-se também a incorporação de conhecimento sócio-antropológico, especificamente na área da consciência cultural, no quadro das políticas de saúde.This research originates from a personal experience in Mozambique (2003-2011). The activities experiences, interactions and observations made during this period form the basis for a reflection on cultural awareness. The work of two NGOs working in the HIV-AIDS sector is the context for this reflection. These organizations face dilemmas which requires them to make choices that are not always simple. It is important to understand how development work carried out in this area incorporates local knowledge and through which processes that work translates a cultural awareness. The research addresses cultural awareness, or the lack of it, as a reflection of the global and economic-based world we live in. If culture is seen nowadays as almost exclusively cultural goods and services, it is unlikely to be integrated in the work carried out with local populations. Far from an obstacle, this research argues that culture can be a natural ally. With a perspective for the future, suggestion is made to establish cultural awareness programmes that promote a higher reflection or a cultural translation, thus allowing for a more aware and responsible way of operating. Suggestion is also made to incorporate socio-anthropological knowledge, specifically in the area of cultural awareness, within health policy-making

COOPEDU IV — Cooperação e Educação de Qualidade

O quarto Congresso Internacional de Cooperação e Educação-IV COOPEDU, organizado pelo Centro de Estudos Internacionais (CEI) do Instituto Universitário de Lisboa e pela Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria decorreu nos dias 8 e 9 de novembro de 2018, subordinado à temática Cooperação e Educação de Qualidade. Este congresso insere-se numa linha de continuidade de intervenção por parte das duas instituições organizadoras e dos elementos coordenadores e este ano beneficiou do financiamento do Instituto Camões, obtido através de um procedimento concursal, que nos permitiu contar com a participação presencial de elementos dos Países Africanos de Língua Portuguesa, fortemente implicados nas problemáticas da Educação e da Formação. Contou também com a participação do Instituto Camões e da Fundação Calouste Gulbenkian, entidades que sistematizaram a sua intervenção nos domínios da cooperação na área da educação nos últimos anos. A opção pela temática da qualidade pareceu aos organizadores pertinente e actual. Com efeito os sistemas educativos dos países que constituem a Comunidade de países de língua portuguesa têm implementado várias reformas mas em vários domínios mantem-se a insatisfação de responsáveis políticos, pedagogos, técnicos sociais face aos resultados obtidos. Aliás o caminho de procura da Qualidade é interminável porque vai a par da aposta na exigência e na promoção da cidadania e responsabilidade social. As comunicações que agora se publicam estão organizadas em dois eixos: o das Políticas da Educação e Formação e o das dimensões em que se traduzem essas políticas. Neste último eixo encontramos fios condutores para agregarmos as comunicações apresentadas