Da fábrica ao campo de futebol, vender tecido e vender espetáculo: tecendo os fios da história de um casamento feliz

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-graduação em Educação FísicaEste estudo analisou o fetiche produzido pela mercadoria esporte, a partir de uma situação concreta: o surgimento de um Clube de Futebol de Fábrica (Associação Desportiva Confiança), na cidade de Aracaju/SE, no ano de 1949. Tendo como matriz teórica (epistemológica) o materialismo histórico, o estudo partiu de um conceito da mercadoria elaborado por Karl Marx, no século XIX e de sua metamorfose, chegando a um bem cultural (como o esporte), que se configura em nosso tempo com o processo de banalização da cultura ou Indústria Cultural. Neste sentido, analisei o esporte em suas várias dimensões na modernidade, em sua forma de rendimento e espetáculo, bem como na aproximação com a mídia, quando esta media seu espetáculo. A relevância social à qual a pesquisa foi submetida, possibilita uma discussão sobre as faces ocultadas pelo fetiche do esporte, pois quando se analisa um fenômeno, perpassando pelas suas bases históricas, políticas, econômicas e sociais, além de tratar da contradição e de interesses antagônicos de ordem do capital, pode-se contribuir para promover uma ampla discussão sobre esse fenômeno nos dias de hoje e sua relação com a formação humana. A partir do método dialético, a investigação teve como opção metodológica, numa perspectiva qualitativa, a caracterização de uma pesquisa histórica. Nos procedimentos para "colheita" dos dados foi inclusa a captura das informações em jornais (mídia impressa) sobre a história da formação do time de futebol da Fábrica, com recortes no período de 1949 a 1970, e entrevistas - semi-estruturadas - com pessoas (cronistas esportivos, diretores do clube, jogadores, jornalistas, operários) que fizeram e fazem a história do clube. A sistematização e a interpretação dos dados (base documental e depoimentos) foram procedidas por meio da análise de conteúdo, a partir de categorias extraídas do próprio campo investigativo. Neste sentido, encontrei subsídios que apontam para o processo de mercadorização do esporte em Aracaju e também do papel da mídia na veiculação do espetáculo esportivo

Media, body and market: formative (im)possibilities in the face of the symbolic power

In this study we focus on the media discourse and its strategies in the face of an increasingly intense market regarding the body archetypes that have gained prominence in modernity. The essay outlines a critical reflection about the influence of the media on the worship of the body, whether by the image or by the explicit and implicit discourse of what has been characterized as the ‘perfect body’' nowadays, which we can infer as the way through which the symbolic power acts on people’s subjectivity and generates a demand from the subjects to the personalized, exclusive and specific products, offered as ‘miraculous’ by the media market. In a society increasingly shaped by media discourses, we understand that the possibility of confrontation lies partly in the human formation that takes place in school mediation (its set of knowledge). When we consider the field of teacher training, we believe that an approach that allows the critical reading of these mechanisms is increasingly necessary, highlighting the relevance of media-education to a society in search for the clarification that needs to be confronted with a certain discursive domination and mediamarket. Our objective was to analyze, with the discussion about the cultural industry and the symbolic power, some mechanisms that make these representations about the body in the contemporaneity be demarcated in an intense way with market goals. In addition, we present some examples of research that have already been conducted, in which we identify possible formative and methodological strategies in which the principle of autonomy and enlightenment can occur, implying possibilities for school mediation, especially for those who deal with human formation

Os atletas sergipanamericanos a partir da cobertura jornalística da mídia impressa local

Este estudo analisa a cobertura jornalística acerca dos atletas sergipanos, a partir da mídia impressa, que participaram dos Jogos Pan‐americanos realizados no Rio de Janeiro. Do ponto de vista metodológico, trata‐se de uma pesquisa Descritiva com abordagem Qualitativa e na “colheita” dos dados selecionamos um jornal de circulação diária, envolvendo todo mês de julho de 2007, capturando as informações sobre os atletas que participaram dos Jogos. Assim, segue a linha de análise do trabalho realizado pelo Observatório da Mídia Esportiva sobre os atletas catarinenses que participaram das Olimpíadas de 2004.Rede Cede

DIALOGICIDADE COMO DESAFIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E MÍDIA

Trata-se de um ensaio que discute o binômio educação e mídia como categorias teóricas substantivas e toma uma experiência teórico-metodológica de pesquisa, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, com jovens de uma escola pública sergipana como referência. O questionário, os filmes seguidos de roda de conversa e a produção de jornal e vídeo foram os procedimentos metodológicos. Reconhece que as inovações tecnológicas se constituem em artefato significativo na vida dos sujeitos e aponta a formação como desafio estratégico para afirmar protagonismos e dialogicidade na ambiência escolar

O DESAFIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA E MÍDIA: UM PROJETO PARA A FORMAÇÃO

Este estudo representa um momento de imersão no ambiente escolar a partir da relação Educação Física e Mídia. Na perspectiva qualitativa e caracterizada como pesquisaformação, desenvolveu-se utilizando para apreensão dos dados o Diário de Campo, Observação Participante e Entrevistas semi-estruturadas com jovens de uma escola pública no interior de Sergipe. O aprendizado e principalmente, a reflexão crítica acerca de um olhar para os produtos da mídia, como também, as possibilidades de produção em mídia, que foram materializadas na criação de um jornal e de vídeos, apontam a formação como desafio necessário para que alunos/professores possam encontrar caminhos para autonomia e o esclarecimento

TIC´S E MÍDIA-EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO SUJEITO: PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Este estudo é um recorte do Projeto de Tese vinculado ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFBA, intitulado: “Mídia-Educação e suas implicações na Formação do Sujeito: Subversão a partir da Educação Física”, cujo objetivo foi analisar o uso das Tic´s e Mídia na Educação Básica a partir da Educação Física na escola. De abordagem Qualitativa, caracteriza-se como uma Pesquisa-Formação em que todos envolvidos participam do processo de formação e que contempla a possibilidade da mudança das práticas, bem como dos sujeitos envolvidos. Partimos da idéia de que a pessoa é, simultaneamente, objeto e sujeito da formação, com isso, tecemos as redes de relações que envolvem nossa permanência no ambiente escolar. Para este propósito os procedimentos metodológicos que substanciaram a pesquisa evolvem: a) captura das informações através da observação participante (que inclui de imediato o pesquisador no meio pesquisado como parte comum no campo) e com o uso do diário de campo (estratégia complementar da observação participante); b) entrevistas do tipo semi-estruturadas (modalidade que combina questões abertas e fechadas em que o entrevistado tem a possibilidade de discorrer sobre o tema. Estabelecemos uma cumplicidade com a Observação Participante, os Sujeitos envolvidos e o Campo); c) grupo focal (consistiu em trabalhar com uma análise de reflexão oriunda das narrativas dos participantes, permitindo que eles apresentem - ao mesmo tempo em que outros expõem suas impressões - seus conceitos e concepções sobre determinado tema; Por fim, análise a partir da perspectiva dialética-hermeneutica (caminhos que aproximaram uma interpretação da realidade). Estrategicamente escolhemos a Escola (Colégio Murilo Braga em Itabaiana/SE); A turma – 8ª “A2” (equivalente à 7ª série) – do ensino fundamental, no horário da disciplina Educação Física. Esta série simboliza uma faixa etária (entre 12 a 14 anos) com maior incidência dos produtos da mídia, principalmente, os advindos da televisão, portanto, os alunos já vivenciam o universo das mídias e das Tecnologias de Informação, Comunicação e Digitais. Houve a preocupação, do ponto de vista ético, no que foi e será produzido, escrito, editado no tocante às imagens e sons capturados; Elaboramos um planejamento semestral das aulas de Educação Física, envolvendo a temática Mídia/Educação Física e Esportes o que caracteriza análise/reflexão, pelo uso, das mídias e Tic´s, ou seja, pela busca da 134 idéia de mídia-educação SOBRE os meios – de modo a analisar uma reflexão crítica dos conteúdos midiáticos, principalmente no campo esportivo; COM os meios – nossas experiências didáticas com uso de vídeos, imagens, reportagens e ATRAVÉS dos meios – na produção de vídeos, blog, criando um ambiente propício para a educação acontecer. Apesar de a pesquisa encontrar-se em fase de campo e, portanto, em andamento, já indicam perspectivas importantes no trato com a produção autônoma pelos sujeitos sendo estimulados a pensarem com liberdade e responsabilidade o que significa uma não banalização em ver e produzir conhecimento com as Tecnologias e Mídias. No processo relacional na pesquisa, evidenciou-se um momento entre professor (pesquisador) e alunos de forma dialógica, aberta, curiosa, indagadora e não apassivada. Consideramos importante para compreendermos os atores sociais que devemos tomar como ponto de partida e de chegada que eles, antes de tudo, representam pessoas que vivem e constroem suas histórias e têm a potência para transformação. A relação da Educação Física com as Tic´s e mídia ainda é singela, mas, que se configura como um campo indispensável no processo de ensinoaprendizagem no âmbito escolar

INDÚSTRIA CULTURAL, ESPORTE E MÍDIA: FACES OCULTAS DO PODER SIMBÓLICO

Este estudo analisa o discurso midiático a partir do telespetáculo esportivo, numa situação particular: o Palmeiras na segunda divisão do futebol brasileiro. Estabelece uma crítica ao processo de mercadorização do esporte, perpassando pela Teoria Crítica e pelo conceito de Indústria Cultural, com conexões de análises críticas acerca do volume de informações oriundas da televisão, no futebol brasileiro. Caracteriza-se como um estudo descritivo numa abordagem qualitativa e faz da análise de conteúdo um instrumento de inferência e interpretação da realidade. Neste aspecto, aponta evidências indissociáveis entre o esporte tele-espetáculo e a Mídia na construção de uma ideologia de ordem do capital