ANORMALDENT, tool for learning developmental dental anomalies

Introducción: las anomalías dentales son malformaciones congénitas de los tejidos del diente que se dan como consecuencia de cambios que afectan el proceso natural de la odontogénesis.Objetivo: confeccionar una multimedia sobre las anomalías dentarias del desarrollo para estudiantes de la carrera de Estomatología.Método: se realizó una investigación de innovación tecnológica en la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, en el período comprendido de diciembre de 2019 a enero de 2020. Se efectuó una validación mediante el método Delphi por un grupo de 15 expertos. Se trabajó con el total del universo (N=30). Para la confección de la multimedia se utilizaron el CrheaSoft 3.5.2 y una programación objeto a objeto, Adobe Photoshop 10 CS3 Portable y Adobe Reader. Resultados: el total de expertos (n=15) valoró la calidad de realización y del contenido actualizado de la herramienta educativa como alta y que brinda una total utilidad práctica. Antes de aplicado el producto a los estudiantes, 25 de ellos presentaban nivel de conocimientos inadecuados sobre el tema y luego de aplicado 27 estudiantes presentaban nivel adecuado. Del total de estudiantes y especialistas, 43 aceptaron el empleo de la multimedia como medio de enseñanza.Conclusiones: ANORMALDENT demostró ser una herramienta didáctica integradora con utilidad práctica y efectividad en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las anomalías dentarias del desarrollo.Introduction: dental anomalies are congenital malformations of tooth tissues that occur as a consequence of changes that affect the natural process of odontogenesis, in which various genes that regulate the process intervene. Objective: to make a multimedia on the dental anomalies of development that facilitates the process teaching-learning in students of the career ofDentistry. Method: a technological innovation investigation was carried out at the Medical Sciences University of Santiago de Cuba from December 2019 to January 2020. A validation was carried out using the Delphi method by a group of 15 experts. We worked with the total of the universe. CrheaSoft 3.5.2 and object-to-object programming, Adobe Photoshop 10 CS3 Portable and Adobe Reader were used to create the multimedia. Results: the total of experts (n=15) rated the quality of implementation and the updated content of the educational tool as high and that it provides total practical utility. Before applying the product to the students, 25 of them had an inadequate level of knowledge on the subject and after applying the product, 27 students had an adequate level. 43 of the total of students and specialists accepted the use of multimedia as a teaching medium. Conclusions: ANORMALDENT proved to be an integrative teaching tool with practical utility and effectiveness in the teaching-learning process of developmental dental anomalies

Bacterially assembled biopolyester nanobeads for removing cadmium from water

Cadmium (Cd)-contaminated waterbodies are a worldwide concern for the environment, impacting human health. To address the need for efficient, sustainable and cost-effective remediation measures, we developed innovative Cd bioremediation agents by engineering Escherichia coli to assemble poly(3-hydroxybutyric acid) (PHB) beads densely coated with Cd-binding peptides. This was accomplished by translational fusion of Cd-binding peptides to the N- or C-terminus of a PHB synthase that catalyzes PHB synthesis and mediates assembly of Cd2 or Cd1 coated PHB beads, respectively. Cd1 beads showed greater Cd adsorption with 441 nmol Cd mg-1 bead mass when compared to Cd2 beads (334 nmol Cd mg-1 bead-mass) and plain beads (238 nmol Cd mg-1 bead-mass). The Cd beads were not ecotoxic and did attenuate Cd-spiked solutions toxicity. Overall, the bioengineered beads provide a means to remediate Cd-contaminated sites, can be cost-effectively produced at large scale, and offer a biodegradable and safe alternative to synthetic ecotoxic treatments.publishe

The Deception about the Inception Rule: Coverage for VFR Pilots in IFR Conditions

Se presenta una investigación educativa de corte cualitativo-experiencial que propone describir, analizar y discutir, una experiencia de encuentro e interacción entre un grupo interdisciplinar de seis estudiantes de la Universidad de la República (UdelaR) y un grupo de veinte hombres privados de libertad en un instituto de rehabilitación, la Unidad de Internación para Personas Privadas de Libertad N° 6 “Punta de Rieles”, de la ciudad de Montevideo, Uruguay. La experiencia se produce vinculada a una disciplina universitaria de formación para la docencia universitaria y en el espacio de los Espacios de Formación Integral (EFI) que la UdelaR propone como forma de curricularizar, integradamente, la enseñanza, la investigación y la extensión. El trabajo caracteriza los dos grupos, describe la experiencia realizada y comparte resultados que son analizados a la luz de concepciones de educación en derechos humanos en instituciones carcelarias y bajo el concepto de experiencia de alteridad que propone el autor español Jorge Larrosa. El artículo pretende complejizar el problema de las instituciones de internación para personas privadas de libertad y, sin negar la contradicción y la complejidad, evidenciar señales sobre un posible camino de encarar una problemática social desde otra mirada. Esto no lo propone ni analiza desde una mirada abstracta y generalista sino desde lo concreto de la experiencia como apertura y afectación, la experiencia como alteridad que han vivenciado seis estudiantes universitarios.An educational; experiential and qualitative research is presented with the purpose to describe; analyze and discuss an experience of encounter and interaction between an interdisciplinary group of students from Universidad de la República (Uruguayan public university) and a group of twenty men deprived of freedom in a rehabilitation institute: Unidad de Internación para Personas Privadas de Libertad No. 6 “Punta de Rieles”; located in Montevideo; Uruguay. The experience is held in relation to a university discipline of training for university teaching and in the space: Espacios de Formación Integral -EFI- (Space of integral training) proposed as a way to link teaching; research and community engagement. The project characterizes the two groups; describes the experience gained and shares the results that are analyzed in the light of conceptions of human rights education in correctional institutions and under the concept of experience of otherness discussed by the Spanish author Jorge Larrosa. The article aims to complicate the problem of institutions for people deprived of liberty and; without denying the contradiction and complexity; shows signs of a possible way to approach a social problem from a different perspective. This analysis does not originate in an abstract and general point of view; but from the concrete experience of openness and involvement; the experience of otherness that these six university students have had.

Acoger la diferencia - construir el “nosotros”. Encuentro experiencial entre privados de libertad y universitarios

An educational; experiential and qualitative research is presented with the purpose to describe; analyze and discuss an experience of encounter and interaction between an interdisciplinary group of students from Universidad de la República (Uruguayan public university) and a group of twenty men deprived of freedom in a rehabilitation institute: Unidad de Internación para Personas Privadas de Libertad No. 6 “Punta de Rieles”; located in Montevideo; Uruguay. The experience is held in relation to a university discipline of training for university teaching and in the space: Espacios de Formación Integral -EFI- (Space of integral training) proposed as a way to link teaching; research and community engagement. The project characterizes the two groups; describes the experience gained and shares the results that are analyzed in the light of conceptions of human rights education in correctional institutions and under the concept of experience of otherness discussed by the Spanish author Jorge Larrosa. The article aims to complicate the problem of institutions for people deprived of liberty and; without denying the contradiction and complexity; shows signs of a possible way to approach a social problem from a different perspective. This analysis does not originate in an abstract and general point of view; but from the concrete experience of openness and involvement; the experience of otherness that these six university students have had. Se presenta una investigación educativa de corte cualitativo-experiencial que propone describir, analizar y discutir, una experiencia de encuentro e interacción entre un grupo interdisciplinar de seis estudiantes de la Universidad de la República (UdelaR) y un grupo de veinte hombres privados de libertad en un instituto de rehabilitación, la Unidad de Internación para Personas Privadas de Libertad N° 6 “Punta de Rieles”, de la ciudad de Montevideo, Uruguay. La experiencia se produce vinculada a una disciplina universitaria de formación para la docencia universitaria y en el espacio de los Espacios de Formación Integral (EFI) que la UdelaR propone como forma de curricularizar, integradamente, la enseñanza, la investigación y la extensión. El trabajo caracteriza los dos grupos, describe la experiencia realizada y comparte resultados que son analizados a la luz de concepciones de educación en derechos humanos en instituciones carcelarias y bajo el concepto de experiencia de alteridad que propone el autor español Jorge Larrosa. El artículo pretende complejizar el problema de las instituciones de internación para personas privadas de libertad y, sin negar la contradicción y la complejidad, evidenciar señales sobre un posible camino de encarar una problemática social desde otra mirada. Esto no lo propone ni analiza desde una mirada abstracta y generalista sino desde lo concreto de la experiencia como apertura y afectación, la experiencia como alteridad que han vivenciado seis estudiantes universitarios

Feasibility of Valorization of Post-Consumer Recycled Flexible Polypropylene by Adding Fumed Nanosilica for Its Potential Use in Food Packaging toward Sustainability

The food industry has a current challenge of increasing the recycling of post-consumer plastics to reduce plastic waste towards a circular economy, especially flexible polypropylene, which is highly demanded in food packaging. However, recycling post-consumer plastics is limited because service life and reprocessing degrade their physical-mechanical properties and modify the migration of components from the recycled material to the food. This research evaluated the feasibility of valorization of post-consumer recycled flexible polypropylene (PCPP) by incorporating fumed nanosilica (NS). For this purpose, the effect of concentration and type (hydrophilic and hydrophobic) of NS on the morphological, mechanical, sealing, barrier and overall migration properties of PCPP films was studied. Incorporating NS improved Young's modulus and, more significantly, tensile strength at 0.5 wt% and 1 wt%, where a better particle dispersion was confirmed by EDS-SEM, but it diminished elongation at breakage of the films. Interestingly, NS tended to increase the seal strength of PCPP nanocomposite films more significantly at higher NS content, showing a seal failure of the adhesive peel type which is preferred for flexible packaging. NS at 1 wt% did not affect the water vapor and oxygen permeabilities of the films. Overall migration of PCPP and nanocomposites exceeded the limit value of 10 mg dm-2 allowed by European legislation at the studied concentrations of 1% and 4 wt%. Nonetheless, NS reduced the overall migration of PCPP from 17.3 to 15 mg dm-2 in all nanocomposites. In conclusion, PCPP with 1 wt% of hydrophobic NS presented an improved overall performance of the studied packaging properties.Authors acknowledge the “Ramon y Cajal” Fellowship RYC2020-029874-I financed by the Spanish Ministry of Science and Innovation, the “Programa de Financiamiento Basal para Centros Científicos y Tecnológicos de Excelencia” (Project AFB220001), and the Directorate of Scientific and Technological Research of the University of Santiago, Chile (DICYT-USACH).With funding from the Spanish government through the ‘Severo Ochoa Centre of Excellence’ accreditation (CEX2021-001189-S).Peer reviewe

Compositores Javerianos III. Música para piano

Producción discográfica con música para piano de egresados del énfasis en Composición de la Carrera de Estudios Musicales. Realizado en 2007 por el Departamento de Música de la Facultad de Artes. Los compositores incluidos en este volumen hacen parte de la primera generación de músicos egresados de la Universidad Javeriana. Todos ellos estudiaron composición bajo la guía de Guillermo Gaviria y a excepción de las últimas dos obras de este disco, todas las demás corresponden a trabajos hechos por ellos como estudiantes durante los primeros semestres de su formación. Radostina Petkova fue maestra de piano de todos y le correspondió en su momento el estreno de algunas de estas obras

Compositores Javerianos III. Música para piano

Producción discográfica con música para piano de egresados del énfasis en Composición de la Carrera de Estudios Musicales. Realizado en 2007 por el Departamento de Música de la Facultad de Artes. Los compositores incluidos en este volumen hacen parte de la primera generación de músicos egresados de la Universidad Javeriana. Todos ellos estudiaron composición bajo la guía de Guillermo Gaviria y a excepción de las últimas dos obras de este disco, todas las demás corresponden a trabajos hechos por ellos como estudiantes durante los primeros semestres de su formación. Radostina Petkova fue maestra de piano de todos y le correspondió en su momento el estreno de algunas de estas obras

Oceanographic and biological landscapes used by the Southern Giant Petrel during the breeding season at the Patagonian Shelf

The study of how and why marine animals distribute themselves at sea has important conservation and management implications of the species and their habitats. We characterize the oceanographic and biological landscapes of the marine areas used by breeding Southern Giant Petrels (Macronectes giganteus) at Patagonian colonies and explore inter-sexual and inter-colony diVerences. The at-sea movements of 16 adults (7 males and 9 females) were studied by means of satellite telemetry techniques during 1999, 2000, 2002, and 2004 breeding seasons. Southern Giant Petrels utilized an oceanographic scenario characterized by high productivity, warm sea surface temperature, and shallow waters. The biological landscape was characterized by a high availability of squid and carrion nearby colonies. Females spent more time in the shelf break and exploited deeper waters than males. In contrast, males spent more time in coastal areas and they showed a higher spatial overlap with areas of high squid density than females. Such a prosperous foraging scenario for both sexes may play a key role in the growth of the breeding population of Southern Giant Petrel Patagonian colonies.Fil: Copello, Sofía. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Centro Nacional Patagónico; ArgentinaFil: Dogliotti, Ana Inés. Consejo Nacional de Investigaciónes Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Astronomía y Física del Espacio. - Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Astronomía y Física del Espacio; ArgentinaFil: Gagliardini, Domingo Antonio. Consejo Nacional de Investigaciónes Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Astronomía y Física del Espacio. - Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Astronomía y Física del Espacio; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Centro Nacional Patagónico; ArgentinaFil: Quintana, Flavio Roberto. Wildlife Conservation Society; Estados Unidos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Centro Nacional Patagónico; Argentin