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Diagnóstico de generación de valor en las empresas públicas del sector transporte del municipio de Pereira
Uno de los indicadores más relevantes en un análisis financiero es el Valor Económico
Agregado (EVA), porque determina el valor de la diferencia entre la totalidad de los ingresos y la deducción de los gastos, incluyendo el costo de oportunidad del capital más los impuestos -- Es por esta razón que las empresas privadas toman este indicador para medir la eficiencia y la gestión realizada en un periodo para procurar ser sostenibles en el largo plazo -- Razón por la cual se consideró necesario diagnosticar sí las empresas del Estado tienen este indicador como fuente para la toma de decisiones, o si únicamente los indicadores financieros tradicionales son incluidos como referencia -- De acuerdo a lo anterior, se quiso tomar como muestra el municipio de Pereira, específicamente en las empresas que han permitido el desarrollo de la ciudad, como son las empresas enfocadas en el sector transporte, (Aeropuerto Internacional Matecaña, Terminal de Transportes de Pereira S.A y Megabus S.A) debido a la estratégica ubicación geográfica para las interconexiones con las principales ciudades del país, y responder si han generado valor las empresas públicas del sector transporte en el municipio de Pereira entre los años 2007 a 2011 -- Para realizar el diagnóstico se recolectó la información histórica a través del sistema de información del Ministerio de Hacienda y directamente con cada empresa -- Con esto se logra realizar el diagnóstico de las tres empresas públicas del sector transporte del
municipio de Pereira en el cual se determina, si han creado o destruido valor, y se establece la tendencia del resultado del mismo, e igualmente se plantea, para cada empresa, recomendaciones en torno al tem
Diplomado en profundización en salud publica socialización de la Tuberculosis en Pereira (Risaralda)
Este trabajo se basó en los índices de la tuberculosis en el departamento de Risaralda, donde se busca explicar las tasas de incidencias, su historia y en que consiste esta enfermedad, las formas de contagio, los datos estadísticos de los últimos años y las consecuencias que esto trae a la salud de las personas que resulten infectadas con esta infección, además de la importancia del (SIVIGILA), ya que es el responsable de garantizar todos los sucesos de salud en Colombia, garantizando la salud pública de todos los sectores mediante procesos de seguimiento, planificación, ejecución y orientación de dichos sucesos.This work was based on the rates of tuberculosis in the department of Risaralda, where it is sought to explain the incidences rates, their history and what this disease consists of, the forms of contagion, the statistical data of the last years and the consequences that this brings to the health of the people who are infected with this infection, in addition to the importance of (SIVIGILA), since it is responsible for guaranteeing all health events in Colombia, guaranteeing public health for all sectors through processes of monitoring, planning, execution and orientation of said events
Encuentro de Ciencias Básicas 1: retos frente a la deserción
Esta iniciativa surge al interior del Departamento de Ciencias Básicas de la
Universidad Católica de Colombia, frente a preocupación emergente de los
resultados obtenidos en las asignaturas impartidas por este departamento en
áreas tales como: Matemáticas, Física, Estadística y Química, incidiendo como
un factor determinante –no el único– en los índices de deserción del sistema
de educación superior.
Si bien, al interior de cada una de las instituciones de educación superior, se
han gestado, propuesto y ejecutado diferentes estrategias que visan por la
mejora en los resultados de pérdida y su impacto en la deserción, se evidencia
la necesidad de trabajar conjuntamente, de manera interinstitucional, en
propuestas para la generación de procesos de investigación que se centren en
estos aspectos y que permitan transformaciones no solo en el hacer, sino en el
ser de las asignaturas, su intencionalidad de formación, evaluación por competencias,
perfil del estudiante y perfil del docente de Ciencias Básicas a nivel
universitario, como factores determinantes en la aprobación y permanencia de
los futuros profesionales en el sistema de educación superior.
En este texto, editado por el Profesor Fredy R. Garay-Garay, el lector encontrará
una muestra de los esfuerzos individuales que hacen las universidades
frente al fenómeno de la deserción; no obstante, es apenas una invitación a
continuar generando estrategias que garanticen procesos de enseñanza y
aprendizaje de las Ciencias Básicas asertivos y que den cuenta de las necesidades
contextuales de nuestras realidades.Editorial - Ciencias Básicas: retos frente a la deserción.
Una estrategia de acompañamiento para aminorar la deserción en el Departamento de Ciencias Básicas de la Universidad de La Salle.
El Lugar: interdisciplina y aprendizaje cooperativo.
El programa de tutorías como medida para enfrentar la deserción estudiantil en el Departamento de Ciencias Básicas de la Universidad de La Salle.
Factores de mortalidad académica en la asignatura Cálculo diferencial. Caso estudiantes de ingeniería de la Universidad Católica de Colombia.
Internacionalización del currículo. Una experiencia en la asignatura Fundamentos de matemáticas
Profesores integrales que forman y evalúan en ciencias por competencia
Encuentro de Ciencias Básicas 2: retos frente a la deserción
Pensar en la deserción –en adelante abandono– universitaria conlleva contemplar
un espectro de factores que inciden en la misma, de los cuales se destacan
condiciones académicas previas, el factor económico –concluyente en la continuidad
o no de los estudios superiores–; aspectos sociales, culturales y familiares
que influyen en la escogencia del programa; el sentido de pertenencia frente a la
institución en la cual se va a formar el estudiante, y otros tantos, que permiten
afirmar que la deserción en educación superior no se debe solo a la pérdida de
las asignaturas pertenecientes a las ciencias básicas.
Es por esto que en su segunda versión el Encuentro de Ciencias Básicas centró
sus esfuerzos en evidenciar los hechos que inciden en la transición colegio-universidad,
como un elemento determinante en el abandono. Este tópico fue resultado
del primer encuentro, donde los profesores-investigadores cuestionaron los
esfuerzos que hacen las universidades, los cuales se enfocan en solucionar problemáticas
asociadas con la formación secundaria. Por tanto, se hizo imperante
indagar sobre qué se está haciendo para estudiar, analizar y estructurar propuestas
metodológicas que faciliten un tránsito menos complejo para los estudiantes
que dejaron su colegio aún siendo niños y los recibe la universidad como adultos.
Así pues, estas memorias se convierten en un insumo de gran valor para las universidades
y los colegios que se estén cuestionado sobre sus procesos de formación,
donde no solo se preocupen por el carácter propedéutico de la misma, sino
también se repiense la importancia de la preparación para la vida universitaria,
o qué metodologías son las más asertivas para la recepción de los estudiantes de
los primeros semestres universitarios, que son, evidentemente, la población más
vulnerable al fenómeno de abandono de la educación superior.Acompañamiento, una propuesta de evaluación formativa.
Un ejercicio de modelación matemática, aplicando los conceptos del álgebra lineal con estudiantes de la Facultad de Ingeniería y el programa de Economía de la Universidad Católica de Colombia
En busca de la relación entre ciencias básicas y deserción en la educación superior colombiana
Experiencia de transición aritmética-álgebra con estudiantes de primer semestre de la Universidad Católica de Colombia
Experiencias de aprendizaje en proyectos de aula: una estrategia para la retención universitaria
MOEBIUS: hacia una didáctica de la transición enseñanza media superior-universidad
Formulación de una estrategia para la enseñanza del concepto de la derivada a partir de los conocimientos previos y su impacto en la disminución de la deserción escolar
La indagación en proyectos transversales como estrategia pedagógica
en la mediación entre la educación media y la universitaria.
La tutoría: factor que motiva el rendimiento académico en estudiantes en la transición colegio-universidad.
Curso de acogida para estudiantes neotomasinos de la División de Ingenierías, fundamentado en el razonamiento, el pensamiento lógico-matemático y el trabajo colaborativo
Propuesta interinstitucional de acompañamiento académico a partir del diseño e implementación de pruebas diagnósticas.
Representaciones del movimiento parabólico para niveles diferenciados de educación media a superior
Actividad física Retos y desafíos
La atención hacia las soluciones digitales de entrenamiento ha ido en aumento entre los
usuarios de tecnologías deportivas y de bienestar por igual, tanto así que las soluciones
comerciales de coaching digital se han convertido en novedad y tendencia con el avanzar de
los días y las mismas tecnologías, pero la cantidad de estudios sobre la influencia de estos
sistemas de entrenamiento y el impacto que provee en la actividad física regular o en
entrenamiento de base, además de las experiencias de uso aún es bastante limitada. Otro de
los temas que carecen de poca investigación es la relación que existe entre el uso de estas
herramientas tecnológicas y las diferentes poblaciones del ámbito general, tales como:
adolescentes, adultos mayores, deportistas y personas con enfermedades o limitaciones de
tipo físico o intelectual. Dado que el uso de internet y de herramientas tecnológicas se ha
convertido en norma indispensable en estos días vale la pena prestar atención a estas nuevas
formas de entrenamiento y de bienestar y como el desarrollo tecnológico promueve una
motivación hacia un estilo de vida más saludable.CAPÍTULO 1. INFLUENCIA DEL COACHING DIGITAL EN LA ACTIVIDAD FÍSICACAPÍTULO 2. INFLUENCIA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA CAPACIDAD FUNCIONAL EN
EL ADULTO MAYORCAPÍTULO 3. PERFIL DE SALUD, SEGÚN EL IMC EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA
INDUSTRIAL Y EDUCACIÓN FÍSICA, QUE INGRESARON A LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA,
DURANTE EL PERIODO 2021-1CAPÍTULO 4. ACTIVIDAD FISICA POST- COVID -19 EN ADULTOSCAPÍTULO 5. TIEMPO DE PANTALLA EN NIÑOS DE 5 A 12 AÑOSCAPÍTULO 6. ACTIVIDAD FÍSICA ORIENTADA A LA DISMINUCIÓN DEL SOBREPESO EN
NIÑOS Y JÓVENESCAPÍTULO 7. DESAFÍOS DE LA DIDÁCTICA DEL DEPORTE CON ENFOQUE INTEGRAL EN
LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN DEPORTIVA EN ÁREA URBANACAPÍTULO 8. NIVELES DE OBESIDAD Y SOBREPESO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
DISTRITO DE BARRANQUILLA Y EL DEPARTAMENTO DEL
ATLANTICOCAPÍTULO 9. PERFIL DE SALUD DESDE EL IMC EN 1.426 ESTUDIANTES QUE TRANSITAN A
LA VIDA UNIVERSITAIA EN CIRCUNSTANCIAS DE PANDEMIA EN 2021. CASO UNIVERSIDAD
DE CÓRDOBA, COLOMBIAEVALUACIONES DE PARESCERTIFICACIÓN ANTIPLAGI
Diversidad biológica y cultural del sur de la Amazonia colombiana
La gran cuenca amazónica compartida por Brasil, Colombia, Perú, Bolivia, Venezuela, Ecuador y las tres Guyanas, contiene una de las mayores riquezas biológicas y culturales del planeta y es considerada parte de la seguridad ecológica global. Constituye el 45% de los bosques tropicales del mundo, es una de las áreas silvestres más extensas y de mayor reserva de agua dulce del planeta, su sistema hídrico es el mayor tributario de todos los océanos, alberga aún, cerca de 379 grupos étnicos y en cuanto a endemismo, no existe otra región que se le aproxime.
En Colombia, la Amazonia a lo largo de la historia ha sufrido distintos procesos de intervención antrópica: la conquista; la colonización; el auge del caucho y la quina; la explotación maderera, petrolera; la implementación de cultivos de uso ilícito y de sistemas productivos no aptos a las condiciones del medio natural; entre otros, son procesos que han socavado tanto los recursos biológicos como los culturales.
Conscientes de la problemática actual de la Amazonia así como de la importancia que reviste para el mundo y para el país, la Corporación para el Desarrollo Sostenible del Sur de la Amazonia –Corpoamazonia– y el Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt –IAvH-, firmaron en el año 2004 un convenio con el n de aunar esfuerzos para formular el plan de acción en biodiversidad en la región sur de la Amazonia colombiana (departamentos de Caquetá, Putumayo y Amazonas).
El plan de acción, busca posicionar la biodiversidad en el desarrollo regional y contribuir a un mayor conocimiento y a unas mejores prácticas de conservación y utilización sostenible de los recursos biológicos y culturales de este importante espacio geográfico. Desarrolla a escala regional, la Política Nacional en Biodiversidad y la Propuesta Técnica de Plan de Acción Nacional en Biodiversidad – Biodiversidad siglo XXI -
VIII Semana de la Facultad de Educación : Desafíos de las pedagogías, las prácticas y las perspectivas investigativas en el siglo XXI.
Estas memorias de la viii Semana de la Educación Desafíos de las pedagogías,
las prácticas y las perspectivas investigativas en el siglo XXI, publicadas por
la editorial de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (uniminuto),
contienen las ponencias, los talleres y los foros sobre las tendencias actuales
de la pedagogía, las prácticas y la investigación que desarrollan los maestros
y estudiantes de licenciaturas en las instituciones educativas a nivel
preescolar, básica, media y superior. Son ponencias con carácter innovador e
incluyente, que responden a los retos actuales de la sociedad y que conducen
a la mejora de las condiciones de formación de los ciudadanos que requiere el
país, dadas las particularidades de pluralismo propias de nuestras regiones.
Durante el encuentro, también se compartieron experiencias artísticas,
culturales y deportivas
VIII Semana de la Facultad de Educación : Desafíos de las pedagogías, las prácticas y las perspectivas investigativas en el siglo XXI.
Estas memorias de la viii Semana de la Educación Desafíos de las pedagogías,
las prácticas y las perspectivas investigativas en el siglo XXI, publicadas por
la editorial de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (uniminuto),
contienen las ponencias, los talleres y los foros sobre las tendencias actuales
de la pedagogía, las prácticas y la investigación que desarrollan los maestros
y estudiantes de licenciaturas en las instituciones educativas a nivel
preescolar, básica, media y superior. Son ponencias con carácter innovador e
incluyente, que responden a los retos actuales de la sociedad y que conducen
a la mejora de las condiciones de formación de los ciudadanos que requiere el
país, dadas las particularidades de pluralismo propias de nuestras regiones.
Durante el encuentro, también se compartieron experiencias artísticas,
culturales y deportivas
Taller interinstitucional de proyecto urbano: otras alternativas para Cali a la autopista Bicentenario.
El Taller de Proyecto Urbano de la Universidad del Valle (taller vertical que vincula estudiantes de sexto, séptimo y octavo semestre de pregrado de Arquitectura), ha hecho una alianza con el Taller de Proyecto Urbano de la Universidad de San Buenaventura Cali (conformado por estudiantes de séptimo semestre del pregrado de Arquitectura) para hacer propuestas alternativas a la autopista, con el fin de generar una reflexión técnica y conceptual sobre cuál debería ser el papel del conector urbano férreo y par vial de las calles 25 y 26 en el desarrollo de Cali y qué alternativas y proyectos serían los indicados para la consolidación de un proyecto que genere espacios urbanos de calidad, cohesión social, sostenibilidad, renovación y productividad.Universidad de San Buenaventura - Cal