Optogenetics and electron tomography for structure-function analysis of cochlear ribbon synapses

Ribbon synapses of cochlear inner hair cells (IHCs) are specialized to indefatigably transmit sound information at high rates. To understand the underlying mechanisms, structure-function analysis of the active zone (AZ) of these synapses is essential. Previous electron microscopy studies of synaptic vesicle (SV) dynamics at the IHC AZ used potassium stimulation, which limited the temporal resolution to minutes. Here, we established optogenetic IHC stimulation followed by quick freezing within milliseconds and electron tomography to study the ultrastructure of functional synapse states with good temporal resolution in mice. We characterized optogenetic IHC stimulation by patch-clamp recordings from IHCs and postsynaptic boutons revealing robust IHC depolarization and neurotransmitter release. Ultrastructurally, the number of docked SVs increased upon short (17–25 ms) and long (48–76 ms) light stimulation paradigms. We did not observe enlarged SVs or other morphological correlates of homotypic fusion events. Our results indicate a rapid recruitment of SVs to the docked state upon stimulation and suggest that univesicular release prevails as the quantal mechanism of exocytosis at IHC ribbon synapses

Optogenetics and electron tomography for structure-function analysis of cochlear ribbon synapses

Here we are showing ultrastructural analysis of optogenetically stimulated mice IHC ribbon synapses for correlating structure to function. This project presents the raw data files including the numerical data associated with the figures presented in the publication Chakrabarti et al. 2022

Prevenir para vivir en igualdad

Convocatoria Proyectos de innovación de Extremadura 2017/2018Valorando que la familia y la escuela proporcionan modelos de conducta que se mantienen no solo durante la infancia si no también en la edad adulta, y observando que aún hay matices que pueden mejorarse en la coeducación de los diferentes sexos, se describe un proyecto llevado a cabo en el CEIP De Prácticas (Cáceres) que englobaba una serie de actividades que tenían como objetivos principales: reconocer las diferencias de sexo, aceptándolas y convirtiéndolas en algo positivo; incentivar las relaciones sociales de los alumnos desechando prejuicios que lleven a la exclusión social; desarrollar prácticas educativas que lleven a identificar estereotipos sexistas de la comunidad escolar y de la sociedad; promover una convivencia pacífica encaminada a la igualdad entre ambos sexos y a la prevención de la violencia; implicar a la comunidad educativa en una educación basada en la igualdad; inculcar el ámbito de la igualdad en todas las áreas curriculares posibles; facilitar instrumentos y materiales de apoyo a las familias que garanticen condiciones de igualdad en la participación en el ámbito educativo; modificar el sentido de la autoestima de los alumnos en la escuela, en la familia y en el entorno y educar en la empatíaExtremaduraES