EPIDEMIOLOGIA DA HANSENÍASE E A DESCENTRALIZAÇÃO DAS AÇÕES DE CONTROLE NO BRASIL

Objetivo: Analisar a situação epidemiológica da hanseníase no Brasil e sua associação com a descentralização das ações de controle. Método: Estudo ecológico misto com dados secundários do Sistema de Informação de Agravos de Notificação dos municípios brasileiros. Foi utilizado o modelo de regressão binomial negativo, período 2001-2015. Resultados: A análise das variações geográficas e temporais mostrou comportamentos heterogêneos dos indicadores epidemiológicos de hanseníase, sendo que o aumento significativo destes foi associado à proporção de casos de hanseníase diagnosticados na Atenção Primária à Saúde; já a proporção da cobertura populacional estimada por Estratégia Saúde da Família foi associada somente à redução significativa do indicador taxa de detecção de hanseníase entre os menores de quinze anos de idade. Conclusão: Apesar da expansão da Estratégia Saúde da Família ser importante, a condição identificada como fundamental para o controle da doença é o aumento da oferta de ações pelos profissionais de saúde

Violência escolar: uma percepção da causa na visão do profissional não docente

Trata-se de um estudo qualitativo cujo objetivo analisar os significados que a violncia assume bem como as formas como manifesta sua causa a partir de depoimentos de funcionrios de uma escola pblica de um municpio mineiro. No que tange as causas os entrevistados inferiram a relao com o professor; famlia; ausncia/desconhecimento de motivos; conflito gerado fora do ambiente escolar como possveis preditores do fenmeno. Debruada na protagonizao que dispe a violncia escolar, a abordagem disps, em sua maioria, condio social do indivduo. Conclui-se que a violncia tem origem multifatorial, mas que a escola constitui fonte privilegiada de mediao da violncia visto que neste ambiente que se revela a dissonncia no sistema remetendo a reproduo de desigualdades. Sua misso de ser democrtica e inclusiva no acompanha pela demanda social, assim, o que se evidencia uma ambiente de segregao e excluso ao outro

Contenção da violência escolar sob a ótica dos funcionários de uma escola pública

http://dx.doi.org/10.5902/217976928100Aim: to identify strategies to curb school violence in vision by employees in a public school in the city of Divinópolis-MG. Methods: this is a descriptive and qualitative study. Data were collected through interviews and later transcribed, evaluated by means of content analysis. Results: from repeated speeches were organized two categories: The role of schools and the role of the family. Corroborated the of multiple problems situation, the respondents not told with measures that articulate the training required for teachers. Conclusion: it appears that the respondents have knowledge of a larger number of situations of conflict between teacher and student, which makes these statements consistent with the actual need of that environment. We also emphasize the urgent need to integrate actions with strategies to involve employees in the education and training required for teachers.Objetivo: conocer las estrategias de contención de la violencia escolar en la visión de los empleados en una escuela pública en la ciudad de Divinópolis-MG. Metodología: estudio descriptivo, cualitativo. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas y posteriormente transcritas, evaluados por medio de análisis de contenido. Resultados: a partir de discursos repetidos dos categorías fueron organizadas: el papel de la escuela y el papel de la familia. Así, confirmada la situación multiproblemática, los encuestados no dispusieron de medidas que los articulen en formación requerida a los profesores. Conclusión: se verifica que los encuestados conocen más conflicto entre profesor y estudiante, lo que hace estas declaraciones en consonancia con la necesidad real de ese entorno. También se resalta la urgente necesidad de integrar las acciones con las estrategias para involucrar a los empleados en la educación y la formación necesaria para los profesores.http://dx.doi.org/10.5902/217976928100Objetivo: conhecer as estratégias de contenção da violência escolar na visão de funcionários de uma escola estadual do município de Divinópolis-MG. Método: trata-se de estudo descritivo, qualitativo. Os dados foram coletados através de entrevistas e posteriormente transcritos, avaliados por meio da análise de conteúdo. Resultados: a partir de discursos repetidos duas categorias foram organizadas: O papel da escola e O papel da família. Corroborada a situação multiproblemática, os entrevistados não dispuseram de medidas que os articulem na capacitação requerida aos professores. Conclusão: constata-se que os entrevistados possuem conhecimento de um número maior de situações de conflito entre professor-aluno, o que faz desses depoimentos condizentes com a real necessidade daquele ambiente. Ressalta-se ainda, a premência de integrar ações com estratégias que envolvam os funcionários na formação e capacitação requerida aos professores

O CONSUMO DIANTE DA ECONOMIA COLABORATIVA E DA UBERIZAÇÃO: RELAÇÕES DE RISCO EM UMA SOCIEDADE CONECTADA

O trabalho analisa as relações consumeristas, de modo a impulsionar o debate acerca das responsabilidades e garantias dos prestadores de serviços em relação aos consumidores diante das inovações tecnológicas baseadas na economia colaborativa e a necessidade de amparo legal nesta seara de negócios digitais. Sob a perspectiva de Bauman (2001) e Beck (2011), o artigo descreve a visão sociológica da sociedade consumerista e como é tratada no ordenamento jurídico, objetivando a garantia da segurança jurídica dos sujeitos da relação de consumo. Para tanto se utilizou o método de pesquisa dedutivo-hipotético, através de exposição de posicionamentos doutrinários e jurisprudenciais

Experiências e especificidades da violência escolar na percepção de funcionários de uma escola pública

Objective: to understand the experience and specificities episodes of violence at school, regarding the statement of employees of a school in the town of Divinópolis-MG. Method: we used the qualitative method, and the data collected through semi-structured interviews. Data were analyzed by content analysis. Results: for the staff, the educational institution is the subjection of a disorder that has been disseminating and making his main character weakness. Involving all school staff, violence enters the quality of service thereof, with effects on their stories of violence as witnesses, victims and/or listeners. Conclusion: the study shows that violence has multifactorial origins. The focus of these interventions includes reducing the inappropriate behavior of students and enable/strengthening of the behavior of employees and other member of the school environmentObjetivo: conocer la experiencia y especificidades de los episodios de violencia en la escuela, frente a la declaración de los empleados de una escuela en el municipio de Divinópolis-MG. Metodología: se utilizó el método cualitativo, y los datos fueron recogidos a través de entrevistas semiestructuradas. Los datos fueron analizados por análisis de contenido. Resultados: para los empleados, la institución educativa está sujeta a una desorden que viene difundiendo y haciendo su debilidad su carácter principal. Involucrando todo el personal de la escuela, la violencia entra en la calidad de sus servicios, con efectos en sus historias de violencia como testigos, víctimas y / u oyentes. Conclusión: el estudio muestra que la violencia tiene orígenes multifactoriales. El objetivo de estas intervenciones incluyen la reducción de la conducta inapropiada de los estudiantes y habilitación / reforzamiento de la conducta de los empleados y otros miembros del entorno escolar.Objetivo: compreender a experiência e especificidades dos episódios de violência na escola, frente à declaração de funcionários de uma escola do município de Divinópolis-MG. Método: utilizou-se o método qualitativo, sendo os dados coletados por meio de entrevistas com roteiro semiestruturado. Os dados foram avaliados por meio da análise de conteúdo. Resultados: para os funcionários, a instituição de ensino está à sujeição de uma desordem que vem difundindo e tornando a fragilidade sua personagem principal. Envolvendo toda a equipe escolar, a violência adentra na qualidade do serviço destes, com efeitos em suas histórias de violência como testemunhas, vítimas e/ou ouvintes. Considerações Finais: a pesquisa mostra que a violência tem origens multifatoriais. O foco dessas intervenções compreende redução do comportamento inadequado dos estudantes e habilitação/fortalecimento do comportamento dos funcionários e demais membros do ambiente escolar

O professor também vivencia a violência escolar ?

RESUMO: O estudo tem como objetivo analisar o significado e as implicaes de ser professor e j ter presenciado ou vivenciado algum tipo de violncia no cotidiano escolar. Trata-se de um estudo descritivo e exploratrio, com entrevista semiestruturada realizada de setembro de 2010 a outubro de 2011, junto a nove professores da escola pblica de um municpio da regio centro-oeste de Minas Gerais. Os dados foram avaliados por meio da anlise de contedo, que resultaram em duas categorias: Professores que presenciaram algum episdio violento na escola e Professores que se envolveram em algum tipo de violncia no mbito escolar. Muitos docentes j vivenciaram e at mesmo se envolveram em algum tipo de violncia escolar, sendo que muitos no sabiam como reagir perante o acontecido. Por isso de fundamental importncia abordar o tema de violncia nas escolas, pois remete reviso da prpria concepo de educao e as propostas pedaggicas a serem desenvolvidas pelos professores na educao bsica e, como decorrncia, as polticas de formao inicial e continuada dos professores

Cuida-me! Percepções de pessoas com úlceras de perna sobre as orientações de enfermagem

O objetivo do estudo foi conhecer a atuao da enfermagem na educao em sade para o autocuidado de pessoas com lceras crnicas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada em um municpio de Minas Gerais, com nove usurios que participaram de um projeto de extenso e pesquisa. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, realizadas nos meses de fevereiro a abril de 2013. As entrevistas foram gravadas e transcritas na ntegra e utilizou-se a Anlise de Contedo na modalidade temtica para anlise dos dados. Os resultados permitiram evidenciar mudanas aps a educao em sade no cotidiano dos participantes por meio das prticas educativas que foram capazes de empoderar os usurios nos cuidados dirios, favorecendo a cicatrizao e cuidados no ps-alta. As prticas educativas mostram-se como a melhor maneira de conscientizar a pessoa com leses de continuidade sobre a importncia dos cuidados dirios com a ferida, seja com a tcnica correta do curativo, medicamentos ou alimentao. um momento singular no qual, indivduo e profissional de sade com abordagem integral, humanizada e respaldada em conhecimentos cientficos discutem as informaes acerca do tratamento da lcera, possibilitando maior envolvimento dessas pessoas para o prprio cuidado

Cuida-me! Percepções de pessoas com úlceras de perna sobre as orientações de enfermagem

O objetivo do estudo foi conhecer a atuação da enfermagem na educação em saúde para o autocuidado de pessoas com úlceras crônicas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada em um município de Minas Gerais, com nove usuários que participaram de um projeto de extensão e pesquisa. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, realizadas nos meses de fevereiro a abril de 2013. As entrevistas foram gravadas e transcritas na íntegra e utilizou-se a Análise de Conteúdo na modalidade temática para análise dos dados.  Os resultados permitiram evidenciar mudanças após a educação em saúde no cotidiano dos participantes por meio das práticas educativas que foram capazes de empoderar os usuários nos cuidados diários, favorecendo a cicatrização e cuidados no pós-alta. As práticas educativas mostram-se como a melhor maneira de conscientizar a pessoa com lesões de continuidade sobre a importância dos cuidados diários com a ferida, seja com a técnica correta do curativo, medicamentos ou alimentação. É um momento singular no qual, indivíduo e profissional de saúde com abordagem integral, humanizada e respaldada em conhecimentos científicos discutem as informações acerca do tratamento da úlcera, possibilitando maior envolvimento dessas pessoas para o próprio cuidado.&nbsp

INDICADORES DA HANSENÍASE NO ESTADO DE MINAS GERAIS E SUA RELAÇÃO COM O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO MUNICIPAL E A COBERTURA DA ESTRATÉGIA DA SAÚDE DA FAMÍLIA

RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre os indicadores epidemiológicos da hanseníase, a cobertura da Estratégia da Saúde da Família (ESF) e o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) em Minas Gerais - Brasil, no período de 1998 a 2013. Trata-se de um estudo ecológico. A forma de mensurar as condições de vida foi a partir do IDHM. Foram realizadas duas análises: uma considerando a média de cada indicador no período de 1998 a 2005, e outra de 2006 a 2013. Foi feita análise descritiva da situação epidemiológica da hanseníase, da cobertura da ESF e do IDHM em Minas Gerais. Em seguida, foi estabelecida uma relação geral entre as taxas de detecções, em menores de 15 anos e com grau 2 de incapacidade e a cobertura da ESF e o IDHM, utilizando os testes de Poisson com inflação de zeros e de Deviance. As análises foram realizadas no programa estatístico SPSS versão 19.0 e Stata versão 10.0. Os resultados sugerem redução da endemia no estado, identificado pela queda dos indicadores da doença. O aumento da cobertura da ESF contribuiu para o aumento da detecção de casos da doença, redução de casos em menores de 15 anos e com grau 2 de incapacidade. Além disso, o aumento do IDHM contribuiu para a redução de casos da doença e de incapacidade grau 2. Apesar das políticas de melhoria do acesso aos serviços de saúde e das condições de vida da população, observa-se a persistência de municípios hiperendêmicos no estado

Avaliação da atenção primária: comparativo entre o desempenho global e as ações de hanseníase

Objetivo: comparar a presença e extensão dos atributos da atenção primária no geral e no desempenho da hanseníase. Métodos: estudo transversal e avaliativo, realizado em um município de Minas Gerais, com 28 profissionais da Estratégia Saúde da Família, sendo composto por médicos e enfermeiros. Para a coleta de dados foram aplicados o Primary Care Assessment Tool e o Instrumento de Avaliação de Desempenho da Atenção Primária nas Ações de Controle da Hanseníase. Utilizou-se os testes estatísticos Wilcoxon e t de Student com significância