Emergence of competing magnetic interactions induced by Ge doping in the semiconductor FeGa3

ABSTRACT: FeGa3 is an unusual intermetallic semiconductor that presents intriguing magnetic responses to the tuning of its electronic properties. When doped with Ge, the system evolves from diamagnetic to paramagnetic to ferromagnetic ground states that are not well understood. In thiswork,we have performed a joint theoretical and experimental study of FeGa3−xGex using density functional theory and magnetic susceptibility measurements. For low Ge concentrations we observe the formation of localized moments on some Fe atoms and, as the dopant concentration increases, a more delocalized magnetic behavior emerges. The magnetic configuration strongly depends on the dopant distribution, leading even to the appearance of antiferromagnetic interactions in certain configurations

Avifauna de un paisaje rural heterogéneo en Risaralda, cordillera Central de Colombia

Although the transformation of natural landscapes and the appearance of agricultural covers negatively affect biodiversity, some heterogeneous rural landscapes offer opportunities for species conservation and can host very diverse ecological communities. Here we present a description of the bird assemblages in an Andean rural landscape in Risaralda, Colombia, and explore the spatial structure of bird diversity in response to geographical distance between localities, and the species richness in the different vegetation types in the landscape. During 5 years (2013-2017) we recorded 309 species, 50 families and 22 orders in 15 localities of subandean rural landscapes between 1600 and 2200 m a. s. l. We found the spatial turnover in species composition is associated with the geographical distance between localities and vegetation cover diversity in each locality, showing a high complementarity between the local mosaic assemblages. Different types of vegetation contributed to beta diversity and increased regional bird richness. We consider that it is important to include rural landscapes in conservation initiatives at regional and national levels.A pesar de que la transformación de los paisajes naturales y la aparición de paisajes agrícolas tienen efectos negativos sobre las especies, algunos paisajes rurales heterogéneos albergan comunidades ecológicas muy diversas. Presentamos una descripción de los ensamblajes locales de aves en el paisaje rural subandino de Risaralda, en Colombia, y exploramos la estructura espacial de la avifauna asociada a la distancia geográfica entre localidades y la riqueza de tipos de vegetación. Durante 5 años (2013-2017) registramos 309 especies, 50 familias y 22 órdenes en 15 localidades ubicadas entre 1600 y 2200 m s. n. m. Encontramos que el ensamblaje de aves presenta un recambio espacial en la composición de especies asociado a la distancia geográfica entre localidades y a la diversidad de tipos de vegetación en cada localidad, que se evidencia en una alta complementariedad entre los ensamblajes de las localidades estudiadas. Los diferentes tipos de vegetación del paisaje hacen un aporte importante a la diversidad beta e incrementan la riqueza regional de aves. Consideramos importante la inclusión de los paisajes rurales dentro de las iniciativas de conservación a escala regional y nacional

Avifauna de un paisaje rural heterogéneo en Risaralda, cordillera Central de Colombia

Although the transformation of natural landscapes and the appearance of agricultural covers negatively affect biodiversity, some heterogeneous rural landscapes offer opportunities for species conservation and can host very diverse ecological communities. Here we present a description of the bird assemblages in an Andean rural landscape in Risaralda, Colombia, and explore the spatial structure of bird diversity in response to geographical distance between localities, and the species richness in the different vegetation types in the landscape. During 5 years (2013-2017) we recorded 309 species, 50 families and 22 orders in 15 localities of subandean rural landscapes between 1600 and 2200 m a. s. l. We found the spatial turnover in species composition is associated with the geographical distance between localities and vegetation cover diversity in each locality, showing a high complementarity between the local mosaic assemblages. Different types of vegetation contributed to beta diversity and increased regional bird richness. We consider that it is important to include rural landscapes in conservation initiatives at regional and national levels.A pesar de que la transformación de los paisajes naturales y la aparición de paisajes agrícolas tienen efectos negativos sobre las especies, algunos paisajes rurales heterogéneos albergan comunidades ecológicas muy diversas. Presentamos una descripción de los ensamblajes locales de aves en el paisaje rural subandino de Risaralda, en Colombia, y exploramos la estructura espacial de la avifauna asociada a la distancia geográfica entre localidades y la riqueza de tipos de vegetación. Durante 5 años (2013-2017) registramos 309 especies, 50 familias y 22 órdenes en 15 localidades ubicadas entre 1600 y 2200 m s. n. m. Encontramos que el ensamblaje de aves presenta un recambio espacial en la composición de especies asociado a la distancia geográfica entre localidades y a la diversidad de tipos de vegetación en cada localidad, que se evidencia en una alta complementariedad entre los ensamblajes de las localidades estudiadas. Los diferentes tipos de vegetación del paisaje hacen un aporte importante a la diversidad beta e incrementan la riqueza regional de aves. Consideramos importante la inclusión de los paisajes rurales dentro de las iniciativas de conservación a escala regional y nacional

El teatro, una alternativa pedagógica para fomentar la cultura de paz en la IERD Andes

This article presents an investigation results about the incidence that the practice of the theater can have inside the school in order to foment the peace culture in ninth grade students of Institución Educativa Rural Departamental Andes, a San Bernardo’s school in Cundinamarca; based on theoretical and conceptual arguments and the result of an applied pedagogical proposal, based on the theater. Methodology used was Investigación acción pedagógica, which proved that the theater can be used as a didactic instrument to improve the coexistence relations, and strength the main values to achieve a peace culture.El artículo presenta los resultados de investigación sobre de la incidenciade la práctica del teatro al interior de la escuela, para fomentar la culturade paz en los estudiantes de grado noveno de la Institución EducativaRural Departamental Andes, un colegio del Municipio de San Bernardo –Cundinamarca; a partir de argumentos teóricos y conceptuales, así comoel resultado de una propuesta pedagógica aplicada, centrada en el teatro.La metodología utilizada fue investigación-acción pedagógica, mediantela cual se comprobó que el teatro sirve como un instrumento didácticopara mejorar las relaciones de convivencia y el fortalecimiento de valoresesenciales para lograr una cultura de paz

CLEFT LIP AND/OR PALATE: A REVIEW

The most common congenital facial defect in the newborn is cleft lip and palate. The presentation of this anomaly could include cleft lip with or without cleft palate and isolated cleft palate. It can be syndromic or non-syndromic. The epidemiologic data indicated variations in agreement with the geographic zone and the evaluated population. In Colombia, a prevalence of 1 in 500 to 1 in 1000 newborns has been reported. It is important to understand its etiology, classification, epidemiology, the clinical features that can be present and its management prior to surgical correction and timing. The purpose of this paper was to review the different characteristics that accompany this malformation.El labio y/o paladar hendido es la anomalía craneofacial más común en el recién nacido. Se puede presentar sólo la fisura labial o la hendidura palatina o una combinación de ambas. Además, puede estar asociada a una condición sindrómica. Los datos epidemiológicos indican variaciones de acuerdo con la zona geográfica y las poblaciones evaluadas. En Colombia, se ha reportado una prevalencia de 1 en 500 a 1 en 1000. Es importante conocer su etiología, clasificación, epidemiología y características clínicas para brindar un tratamiento integral que mejore la calidad de vida de los pacientes. El propósito de esta revisión fue presentar las diferentes características que acompañan esta malformación.[Serrano CA, Ruiz JM, Quiceno LF, Rodríguez MJ. Labio y/o paladar hendido: una revisión. Ustasalud 2009; 8: 44 – 52

En el camino de la vida, me divierto jugando y aprendiendo con los n?meros

169 p. Recurso Electr?nicoEl proyecto de investigaci?n denominado ?En el camino de la vida, me divierto jugando y aprendiendo con los n?meros?, se realiz? con el fin de contribuir con el desarrollo del pensamiento matem?tico en los ni?os y disminuir los problemas de los ni?os y ni?as de transici?n del Jard?n Infantil, con respecto al aprendizaje de los n?meros del 20 al 50, con el desarrollo de la investigaci?n se pudo observar que los alumnos presentaban falencias con respecto al aprendizaje de los n?meros naturales, puesto que los ni?os confunden los n?meros del veinte en adelante, como tambi?n, presentaban dificultades de secuencialidad tanto en lenguaje escrito como en verbal; de igual modo los infantes son t?midos, en algunos casos no socializan, no se integran, debido a que carecen de afectividad. Teniendo en cuenta la informaci?n recopilada se decidi? adoptar e implementar un Proyecto Pedag?gico de Aula que se constituye en un instrumento valioso para guiar el proceso de ense?anza-aprendizaje que garantiza el ?xito en la labor educativa, ya que se trabaj? teniendo en cuenta los intereses y necesidades de los estudiantes, facilitando adem?s la implementaci?n del modelo pedag?gico activo desarrollado a trav?s de secuencias did?cticas, este modelo brinda la oportunidad al ni?o de contribuir con la consecuci?n de su ritmo de aprendizaje viabilizando su proceso de formaci?n. La implementaci?n de las rondas infantiles permiti? que el proceso de aprendizaje del ni?o se convirtiera en significativo y acertado.The research project entitled "On the road of life, I have fun playing and learning with numbers", it was performed in order to contribute to the development of mathematical thinking in children and reduce the problems of children transition from Kinder-garden, with respect to learning numbers from 20 to 50, with the development of research, it was observed that the students showed shortcomings regarding Earning of natural numbers, since the children confuse numbers twenty onwards as well, they had difficulties sequencing both written and verbal language; likewise infants are shy in some cases do not socialize, not integrated because they lack affection. Given the information gathered it was decided to adopt and implement an Educational Project Classroom which constitutes of a valuable instruments to guide the teaching-learning process ensuring success in educational work as they worked taking into account the interests and needs of students, facilitating the implementation of active teaching model developed through teaching sequences, this model enables children to contribute to the achievement of your learning pace making it possible to visualize their training process. The implementation of children's rhymes allowed the child's learning process to become meaningful and successful. Keywords: natural numbers, sequencing, mathematical thinking, meaningful learning

Time-Frequency based Feature Selection for Discrimination of non stationary Biosignals.

This research proposes a generic methodology for dimensionality reduction upon time-frequency representations applied to the classification of different types of biosignals. The methodology directly deals with the highly redundant and irrelevant data contained in these representations, combining a first stage of irrelevant data removal by variable selection, with a second stage of redundancy reduction using methods based on linear transformations. The study addresses two techniques that provided a similar performance: the first one is based on the selection of a set of the most relevant time?frequency points, whereas the second one selects the most relevant frequency bands. The first methodology needs a lower quantity of components, leading to a lower feature space; but the second improves the capture of the time-varying dynamics of the signal, and therefore provides a more stable performance. In order to evaluate the generalization capabilities of the methodology proposed it has been applied to two types of biosignals with different kinds of non-stationary behaviors: electroencephalographic and phonocardiographic biosignals. Even when these two databases contain samples with different degrees of complexity and a wide variety of characterizing patterns, the results demonstrate a good accuracy for the detection of pathologies, over 98%.The results open the possibility to extrapolate the methodology to the study of other biosignals

El espacio como instrumento de formación. Arquitectura como estrategia educativa aplicado a un Jardín Infantil

Artículo de GradoEl proyecto se desarrolla como ejercicio académico en un contexto real donde se propone adoptar y entender la transformación de la idea de diseño en las instalaciones educacionales en el país con base en la petición que la secretaria de educación le hizo a el Arq. Frank Locker, donde el arquitecto debe establecer criterios de diseño en búsqueda de cambiar la forma de aprender, todo esto basado en la relación entre el tipo de educación y la arquitectura como lugar de aprendizaje, enfocado en lo que la educación Colombiana busca.1. Resumen 2. Abstract 3. Contenido 4. Introducción 5. Hipótesis 6. Objetivo General 7. Objetivos Específicos 8. Marco teórico 9. Metodología 10. Resultados 11. La relación entre equipamiento y la transformación de espacio público en un entorno urbano no consolidado 12. Espacio para la enseñanza 13. Disposición de elementos estructurales para mayor eficiencia formal y sismo resistente 14. Discusión basada en comparación con particularidades similares 15. Conclusión 16. ReferenciasPregradoArquitect