Formación de la red de investigadores para la mejora de la educación básica en la Secretaría de Educación Jalisco

La formación de la red de investigadores para la mejora de la educación básica responde a una estrategia del Programa Maestro de Investigación Educativa en la Secretaría de Educación del estado de Jalisco (SEI). El propósito es constituir un equipo sólido de investigadores que se forman en la práctica de la investigación, acompañados por investigadores reconocidos, y puedan producir conocimientos pertinentes y prioritarios para los maestros y tomadores de decisiones a través de la cual se haga posible la transformación en el nivel educativo. Se integraron cuatro equipos de investigación: educación indígena, especial, secundaria y física, con proyectos en torno al análisis de la práctica educativa

LAS VIOLENCIAS HACIA LOS PROFESORES EN TRES ESCUELAS SECUNDARIAS DEL ESTADO DE JALISCO, MÉXICO

En el presente artículo se planteó como objetivo general: comprender la percepción de los profesores de secundaria sobre la violencia ejercida hacia ellos de parte de sus estudiantes. Para ello, se trabajó con una metodología de carácter cualitativo mediante la aplicación de entrevistas semiestructuradas dirigidas a docentes de tres escuelas secundarias del Estado de Jalisco, México. Aunque el foco de atención estuvo dirigido a rescatar las percepciones de los profesores de las agresiones que reciben de los alumnos, dentro de los resultados se pueden destacar que los docentes perciben que son violentados por la conducta irrespetuosa de los alumnos, por el apoyo que estos reciben de sus padres, y por el contexto social del que provienen los estudiantes, aunque también son agredidos por los padres de familia. En resumen, se sienten amenazados y agredidos verbaly físicamente, no solo por los estudiantes

Las juventudes mexicanas en el contexto de la Cuarta Transformación. Educación y trabajo

The content of this article corresponds to a documentary investigation thatplaces the focus on the needs and possibilities of Mexican youth to have access toeducation and work within the framework of the actions carried out by the political andadministrative authorities of Mexico. The main objective of the analysis is to identifythe scope of the policies, programs, and actions of the 4T to meet the demands ofeducation, employment, and the recognition of the rights of Mexican youth. Themethodological approach is based on the collection of different materials included inthis paper, following the logic of a documentary review, in order to later carry out theanalysis and to obtain conclusions about the programs and actions to meet the needsof Mexican youth.Keywords: youth, right to education, labor law, social guarantee.El presente artículo corresponde a una investigación de carácter documental que pone en el centro de la discusión las necesidades y posibilidades de acceso delas juventudes a la educación y al trabajo en el marco de las acciones que llevan aefecto las autoridades políticas y administrativas de México. El objetivo central delanálisis es identificar el alcance de las políticas, programas y acciones de la 4T4para atender las demandas de estudio, empleo y reconocimiento de los derechos de lasjuventudes mexicanas. La orientación metodológica se basa en el acopio de diferentesmateriales que fueron incorporados al escrito siguiendo la lógica referida a la revisióndocumental para después llevar a cabo el análisis y obtener conclusiones sobre losprogramas y acciones para atender a las juventudes mexicanas.Palabras clave: juventud, derecho a la educación, derecho al trabajo, garantía social

Condiciones y mejoramiento de la educación intercultural de los estudiantes indígenas, nahuas y huicholes de educación primaria en Jalisco

Esta investigación en proceso está financiada por el Fondo Sectorial de Investigación para la Educación SEP - CONACYT. Se desarrolla en los asentamientos tradicionales indígenas en el estado, huicholes al norte y nahuas al sur del estado de Jalisco; además de escuelas con presencia indígena en la zona metropolitana de Guadalajara. Las escuelas tienen dificultades tanto en la implementación de la educación intercultural, como altos índices de reprobación, deserción y repitencia. La finalidad última es, la atención de las condiciones del fracaso escolar y la interculturalidad, se propone estudiar las prácticas y los significados culturales de los agentes educativos, en el campo en donde se llevan a cabo

Miradas y voces de la investigación educativa I

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Calneggia, María Isabel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Di Francesco, Adriana Carlota. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin