Inclusão de uma criança com perturbação do espetro do autismo na creche: planificação e implementação de atividades promotoras de desenvolvimento

Projeto apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ciências da Educação, especialidade problemas de cognição e multideficiênciaOs primeiros três anos de vida são o período mais importante do desenvolvimento de todas as crianças. Reconhecer este facto implica uma reorganização do sistema educativo, nomeadamente dos serviços direcionados à primeira infância e das respostas dadas às crianças pequenas, com necessidades educativas especiais. No âmbito da escola inclusiva todos os alunos devem aí obter respostas às suas necessidades, usufruindo de todas as adaptações e condições necessárias à promoção do seu desenvolvimento, atendendo às suas especificidades individuais. Neste sentido, o trabalho com crianças com Perturbação do Espetro do Autismo, embora com um fio condutor comum, implica um aprofundamento das caraterísticas individuais de cada criança, para que desta forma, seja possível dar uma resposta educativa de qualidade e adequada. Este projeto de investigação-ação tem como objetivo compreender as implicações da Perturbação do Espetro do Autismo no desenvolvimento de uma criança de dois anos com alterações ao nível das relações sociais, comunicação e autonomia, assim como, identificar os contextos e as estratégias que poderão facilitar a sua inclusão e desenvolvimento. Após a caraterização socioeducativa da criança e do ambiente, identificaram-se as necessidades e estratégias de intervenção, com os seus respetivos objetivos e pressupostos de avaliação. No decorrer da intervenção foram elaboradas notas de campo que permitiram a realização de registos reflexivos, que procuraram dar significado às respostas. Em função desses registos, foi possível refletir sobre a adequação das estratégias utilizadas, possibilitando diariamente uma intervenção mais adequada à problemática do aluno, o que contribuiu para um maior envolvimento nas atividades e rotinas diárias, que se refletiu sobretudo, numa maior adaptação ao ambiente educativo, com implicações ao nível social, comunicativo e cognitivo. - ABSTRACT The first three years of life are the most important period of development of all children. Recognizing this fact implies a reorganization of education, including services aimed at the first childhood and the answers given to children with special educational needs. Within the framework of the inclusive school, all students should get answers to their needs, and also enjoy the usufruct of all adjustments and conditions necessary to promote the development, taking into account their individual circumstances. In this sense, the work with children with autism spectrum disorder, although having a common thread, implies a deepening of the individual characteristics of each child, so that in this way it is possible to give an appropriate and quality response. This project aims to understand the implications of autism spectrum disorder in the development of a child with two years old, having problems socializing, communicating and being able to do things on his own, what is more, identifying contexts and strategies that facilitate is inclusion and development. After the characterization of the child and the environment, I have identified the needs and the strategies of intervention, with the respective goals and the topics of evaluation. During the intervention were elaborated field notes that allowed the realization of the reflexive records, that gave meaning to the answers, and, according to these records, it was possible to reflect on the adequacy of the strategies used, allowing a more adequate intervention according to the problems of the student, which contributed to a greater involvement in the activities and daily routines, which also reflected primarily in a greater adaptation of the educative environment, with implications socially, communicatively and cognitivel

Aprendizagem através do Jogo em Educação Pré-Escolar

O presente trabalho tem como finalidade a obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar. Este estudo tem como objetivo proporcionar experiências e aprendizagens significativas, através de jogos, a um grupo de crianças de 4 anos que frequentam a educação pré-escolar. As atividades basearam-se na Aprendizagem através do jogo em educação pré-escolar e foram desenhadas tendo como suporte um referencial teórico. Para além disso, pretende igualmente refletir sobre a minha própria prática. De modo a atingir o objetivo proposto, foram recolhidos dados de forma qualitativa, nomeadamente através de notas de campo e entrevistas, sendo também realizada uma análise de conteúdo aos mesmos. Pretende-se com este trabalho final de mestrado demonstrar como o jogo pode ser um meio para atingir um fim (aprendizagem), sendo uma motivação para o mesmo. Na realização dos jogos proporcionou-se um ambiente de aprendizagem descontraído e divertido às crianças, podendo constatar assim o seu benefício no despertar de interesse e motivação para a realização dos jogos.The purpose of this paper is to obtain a master's degree in preschool education. This study aims to provide meaningful experiences and learning through play to a group of 4-year-old preschool children. The activities were based on Learning through Play in Preschool Education and were designed with the support of a theoretical framework. In addition, it also intends to reflect on my own practice. In order to achieve the proposed goal, data was collected qualitatively, namely through field notes and interviews, and a content analysis was also performed. This master's final work aims to demonstrate how the game can be a means to an end (learning), being a motivation for it. The games provided a relaxed and fun learning environment for the children, and their benefit in awakening interest and motivation for the realization of the games could be seen

Structural validation of the "Teacher's report form" attention problems scale in a Brazilian sample

Background: Attention deficit hyperactivity disorder is one of the most common childhood neurodevelopmental syndromes. Although clinical evaluation is considered the gold standard in diagnosing psychiatric disorders, in epidemiological studies, this evaluation is rarely used for practical and financial reasons. Instead, psychometric instruments are used to screen for the disorders. In this case, it is essential to investigate whether these instruments are suitable for measuring the proposed problem. This study aims to verify the structural validation of the Attention Problems Scale of the Teacher's Report Form (TRF). Methods: A random sample of 445 TRF filled out by the teacher of children from São Gonçalo/RJ was selected. The confirmatory factor analysis was applied to validate some factor structures that have been raised in the literature. A second aspect analyzed was the use of structural equation models to verify the validated factorial structure's relationship with some comorbidities. Results: The bifactor model was the most suitable to explain the TRF child's Attention Problems Scale's factor structure. It presented the best-fit quality scores for confirmatory factor analysis than other tested structures. Although it presented good indicators for structural validity, some symptoms could be reassessed to have a more consistent instrument. The bifactor model as an explanatory structure in SEM was able to predict important mental health outcomes. These results are an additional validation to the bifactor model. Conclusions: The results suggest the validity of the TRF's Attention Problems Scale. The instrument’s factor structure was also appropriate because it corroborated most of the association's assumptions between subtypes of attention problems and other aspects of mental health. The existence of screening scales adapted to Brazilian Portuguese can substantially impact many children who have difficulty learning. Also, the screening scales can be a useful tool for the health sector to facilitate referral to the professional to make the diagnosis

O uso da teoria da evolução e ecologia na criação de personagens e cenários em ilustrações, animações e jogos

PCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Design.Este trabalho visa detalhar os conceitos e processos evolutivos e ecológicos para no fim servir de inspiração na concepção artística de personagens e cenários, principalmente 2D, para curtas de animação e jogos no estilo 16 bits. Serão utilizados trabalhos produzidos pelo próprio autor e de alguns filmes produzidos no exterior para descrever os tópicos sobre a Teoria da Evolução e ecologia a fim de mostrar a importância da multidisciplinaridade para o design e, durante os tópicos, descrever os processos de decisão na concepção final dos personagens do curta Necrófagos e do jogo de plataforma Fred.This work aims to detail evolutionary and ecological concepts and processes in order to serve as an inspiration in the artistic conception of characters and scenarios, mainly 2D, for animation short films and 16bit style games. We will use works produced by the author himself and some films produced abroad to describe the topics on Evolution Theory and ecology in order to show the importance of multidisciplinarity for design and, during the topics, to describe the decision processes in the final conception Of the characters of the short Necrophage and of the platform game Fred

Effects of non-native spelling in the production accuracy of Portuguese medicine brand names

UID/LIN/03213/2013Medicine brand names should be correctly read, because confusions with these names may lead to serious medication errors. Objectives: to evaluate if aspects of the spelling of medicine names negatively influence the way they are read aloud. Methods: a pronunciation task was conducted where participants had to read aloud medicine brand names. The names were classified in three groups: names comprising letters that are not used in Portuguese native vocabulary, names deviating from the Portuguese orthographic rules, and names following Portuguese spelling. The effect of name length was also investigated. Two groups of participants were tested: thirty nonbiomedical university students (younger and more educated), and thirty-seven pharmacy customers (older and less educated). Results: names with non-native letters (both groups of participants) and names with non-native patterns (students group only) yielded significantly more errors than the names with native shapes. Longer names showed more pronunciation errors than shorter names. Less educated, older subjects made significantly more errors than more educated, younger participants. Conclusion: some medicine brand names may need to be adapted or modified before commercialization in order to prevent potential errors in the use of medicinespublishersversionpublishe

Seleção e controlo de fornecedores de alimentos para animais do Jardim Zoológico de Lisboa

Dissertação de Mestrado Integrado em Medicina VeterináriaA seleção e o controlo de fornecedores surgem como pré-requisitos essenciais para um bom sistema de gestão da segurança dos alimentos, baseado na metodologia HACCP, pois são pontos em que se pode intervir, através de exigências definidas pela empresa compradora, que garantem a qualidade dos mesmos. O método HACCP é obrigatório por lei na indústria alimentar para humanos, mas não em parques zoológicos. Qualquer instituição zoológica poderia beneficiar com a implementação desta metodologia visto que, ao garantir o controlo de todos os potenciais perigos na cadeia de manipulação dos alimentos, está a contribuir diretamente para a diminuição da incidência de doenças nos animais. O Jardim Zoológico de Lisboa é uma instituição visitada anualmente por, aproximadamente, um milhão de portugueses e estrangeiros, sendo primordial a manutenção da saúde dos seus animais. Neste trabalho realizou-se uma auditoria de diagnóstico aos locais de manipulação dos alimentos fornecidos aos animais, onde se constatou que, para além da seleção e controlo de fornecedores, outros pré-requisitos estavam em falta, tais como a rastreabilidade dos alimentos, o plano de higienização e o registo de temperaturas das câmaras de frio. Efetuou-se a análise de causas e a planificação de medidas corretivas, que levaram à implementação dos pré-requisitos com sucesso. Desta forma, assegurou-se a existência de um bom programa de pré-requisitos, construindo-se a base para futuramente desenvolver um plano HACCP. A avaliação dos fornecedores atuais desta instituição foi levada a cabo com base num procedimento definido, tendo apresentado resultados bastante positivos. Verificou-se que a maioria é classificada como Fornecedor Preferencial e que apenas um obteve a classificação de Fornecedor de Recurso.ABSTRACT - Selection and control of food suppliers for animals in Lisbon Zoo - Selection and control of food suppliers are pre-requisites essential for a good food safety management system, based on the HACCP methodology, because they are points where the buying company can intercede, through defined requirements, in order to guarantee food quality. The HACCP method is mandatory by law in the food industry for humans, but not in zoological parks. Any zoological institution could benefit from the implementation of this procedure because, by guaranteeing the control of every potential hazard in the food handling chain, it’s contributing directly to reducing the incidence of disease in animals. The Lisbon Zoo is an institution visited annually by, aproximatly, one million of Portuguese and foreign people, being essential the maintenance of their animals’ health. In this work, a diagnostic audit was performed in the food handling locations, where it was found that, apart from the selection and control of suppliers, other pre-requisites were absent, such as traceability of food, a sanitization plan and the control of cold chambers’ temperature. The cause analysis was performed and the corrective measures were planned, which led to the successful implementation of these pre-requisites. In this way, it was ensured that there is a good pre-requisites program, building the basis for a future HACCP plan. The evaluation of this institution’s current suppliers was carried out, based on a procedure defined, presenting very positive results. It was found that the majority of suppliers are classified as Preferred Suppliers and only one obtained the classification of Resource Supplier.N/

Síntese de Precursores de Radiofármacos para a Detecção de Hipóxia Tumoral

A hipóxia é um estado de reduzida pressão parcial de oxigénio nas células e é uma característica típica de vários tumores. Verifica-se uma relação causa-efeito entre a carência de oxigénio nas células e a deficiente resposta aos tratamentos anti-cancerígenos. Consequentemente, torna-se muito importante o conhecimento exacto da sua extensão. São vários os métodos capazes de detectar e caracterizar o estado de hipóxia, contudo, na sua maioria, são invasivos ou até irreprodutíveis. A excepção são as técnicas de medicina nuclear, mais propriamente a imagiologia que veio permitir o uso de radiotraçadores para a detecção de hipóxia. Este projecto visava o desenvolvimento de diversos tipos de ligandos derivados de diaminas, tais como diaminodioximas, salens e salans. Estes, após complexação com tecnécio radioactivo, seriam utilizados em imagiologia funcional, de modo a permitir a detecção e quantificação não invasivas eficientes da hipóxia tumoral. Efectivamente, sintetizaram-se dois compostos do tipo cloronitroso, 2-cloro-2-metil-3-nitrosobutano e 2-cloro-2-metil-3-nitrosobutan-4-ol, e algumas diaminas tais como a (1R, 3S)-1,3-diamino-1,2,2-trimetilciclopentano e (2S)-2-(metoximetiloxi)-1,4-diaminobutano. Estes pretendiam- -se utilizar para a síntese de algumas diaminodioximas, salens e salans. Obtiveram-se e caracterizaram-se, um salen derivado do (1R, 3S)-1,3-diamino-1,2,2-trimetilciclopentano e um novo ligando amínico nitro-aromático: N-[2-(4-nitroimidazole)-etil]ciclo-hexilamina. Numa fase posterior, os ligandos obtidos serão testados quanto à complexação com tecnécio radioactivo e capacidade de marcação de células hipóxicas

Um olhar psicanalítico sobreo “inferno de alice”: Um estudo de caso de uma perturbação dissociativa de identidade

Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA - Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre em Psicologia ClínicaO Inferno de Alice relata na primeira pessoa, a história de vida de Alice Jamieson, diagnosticada com Perturbação Dissociativa de Identidade. Trata-se de uma autobiografia, que narra os abusos sexuais que sofreu desde os seis meses até à idade adulta. Com o apoio da perspetiva psicanalítica, pretendemos compreender de que forma estes abusos contribuíram para o desenvolvimento da Perturbação Dissociativa de Identidade. Esta análise assenta num referencial teórico atual sobre o tema, assim como, na pesquisa sobre o conceito de identidade, uma vez que se trata de um conceito indispensável para a compreensão da Perturbação Dissociativa de Identidade. Trata-se de um estudo de caso em que se pretende compreender o sujeito e a sua vivência com a perturbação.ABSTRACT: Today I'm Alice reports in the first person, the life story of Alice Jamieson, diagnosed with Dissociative Identity Disorder. It is an autobiography, which chronicles the sexual abuse he suffered from six months to adulthood. With the support of the psychoanalytic perspective, we intend to understand how these abuses contributed to the development of Dissociative Identity Disorder. This analysis is based on a current theoretical reference on the subject, as well as on the research on the concept of identity, since it is an indispensable concept for the understanding of Dissociative Identity Disorder. It is a case study in which one intends to understand the subject and her experience with the disturbance