AMILOIDOSE CARDÍACA: ETIOLOGIA, ASPECTOS CLÍNICOS, DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO

O presente estudo teve como objetivo apresentar a etiologia, aspectos clínicos, métodos de diagnóstico e tratamentos da amiloidose cardíaca (AC). Através de uma revisão narrativa foram selecionados artigos científicos publicados no idioma português utilizando o termo “amiloidose cardíaca” nas bases de dados Bireme, Periódicos CAPES e SciELO. A AC é o acumulo de fibrilas proteicas nas paredes cardíacas e/ou nas paredes dos vasos sanguíneos que causam o enrijecimento das paredes cardíacas e/ou a obstrução dos vasos sanguíneos, podendo ser mais comum em amiloidose primária, senil e hereditária. Trata-se de uma doença com prognóstico reservado, sendo importante que haja um diagnóstico precoce, para que o portador tenha uma sobrevida maior com os tratamentos disponíveis. Atualmente, existem diferentes formas de diagnósticos, sendo alguns deles: o ecodopplercardiograma, eletrocardiograma, a ressonância magnética e a biópsia do tecido cardíaco. O indivíduo com AC pode apresentar insuficiência cardíaca, hipotensão ortostática, disfunção autonômica e outros sintomas, chegando a óbito. Entre os tratamentos disponíveis para aumentar a sobrevida dos indivíduos, existem a terapia com fármacos, transplante de células-tronco com auxílio de quimioterapia e transplante de órgãos

Desvendando a resposta autoimune contra o fígado: Hepatite Autoimune

Introduction: Autoimmune hepatitis is characterized as a condition in which the human immune system attacks liver cells, generating major inflammation. Treatment may involve immunosuppressive medications in an attempt to control the immune response. Symptoms may vary from person to person and diagnosis involves, in most cases, blood tests, imaging tests and liver biopsy. Objective: To understand the autoimmune response of the body of patients with autoimmune hepatitis (AIH). Results: In addition to drug therapy, treatment includes some lifestyle adjustments, such as dietary adjustment, monitoring and stress control. In autoimmune hepatitis (AIH), analysis of prognostic factors provides crucial information about disease progression and treatment efficacy. Age at diagnosis emerges as a relevant indicator, suggesting that the onset of AIH at older ages may be associated with a possible faster progression.Introdução: A hepatite autoimune caracteriza-se como uma condição na qual o sistema imunológico humano ataca as células do fígado, gerando uma grande inflamação. O tratamento pode envolver medicamentos imunossupressores na tentativa de controle da resposta imune. Os sintomas podem variar de cada pessoa e o diagnóstico envolve na maioria dos casos testes sanguíneos, exames de imagem e biópsia hepática. Objetivo: Compreender a resposta autoimune do organismo de pacientes com a hepatite autoimune (HAI). Resultados: Além de terapia medicamentosa, o tratamento inclui alguns ajustes no estilo de vida, como adequação na dieta, monitoramento  e controle do estresse. Na hepatite autoimune (HAI), a análise de fatores prognósticos fornece informações cruciais sobre a progressão da doença e a eficácia do tratamento. A idade ao diagnóstico emerge como um indicador relevante, sugerindo que o início da HAI em idades mais avançadas pode estar associado a uma possível progressão mais rápida

Educomunicação e alfabetização midiática: conceitos, práticas e interlocuções

O livro organizado por Ismar de Oliveira Soares, Claudemir Edson Viana e Jurema Brasil Xavier apresenta uma série de artigos sobre o tema divididos em quatro partes: 1-Atualizando conceitos e práticas; 2-A educação midiática em diálogo com o currículo escolar; 3-A Educomunicação em interlocução com as políticas públicas; e, 4-A Educomunicação em interlocução com as políticas públicas. A obra dedica seus 24 artigos especificamente aos saberes e às práticas inerentes ao tema da alfabetização midiática. Numa perspectiva multidisciplinar, os leitores aqui encontrarão experiências alimentadas tanto pelos referenciais da mídia-educação quanto pelo paradigma da Educomunicação, que emerge dos movimentos sociais da América Latina, na confluência entre a comunicação alternativa e a educação popular freiriana, a partir dos anos de 1960 e 1970

Educomunicação, Transformação Social e Desenvolvimento Sustentável

Esta publicação apresenta os principais trabalhos dos GTs do II Congresso Internacional de Comunicação e Educação nos temas Transformação social, com os artigos que abordam principalmente Educomunicação e/ou Mídia-Educação, no contexto de políticas de diversidade, inclusão e equidade; e, em Desenvolvimento Sustentável os artigos que abordam os avanços da relação comunicação/educação no contexto da educação ambiental e desenvolvimento sustentável

Anais do V Encontro Brasileiro de Educomunicação: Educação midiática e políticas públicas

A presente coletânea, que chega ao público através de um suporte digital, tem como objetivo disponibilizar os papers, bem como os relatos de experiências educomunicativas apresentados durante o V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCOMUNICAÇÃO, que teve como tema central: “Educação Midiática e Políticas Públicas”. O evento foi realizado em São Paulo, entre 19 e 21 de setembro de 2013, a partir de uma parceria entre o NCE/USP - Núcleo de Comunicação e Educação da USP, a Licenciatura em Educomunicação da ECA/USP, a ABPEducom – Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais da Educomunicação e a FAPCOM – Faculdade Paulus de Tecnologia e Comunicação, que ofereceu seu campus, na Vila Mariana, para os atos do evento. Os presentes anais disponibilizam o texto de abertura, de autoria do coordenador geral do evento, denominado “Educação midiática e políticas públicas: vertentes históricas da emergência da Educomunicação na América Latina”. Na sequência, apresentam 61 papers sobre aspectos específicos da temática geral, resultantes de pesquisas na área, seguidos de 27 relatos de práticas educomunicativas, em nível nacional

Catálogo Taxonômico da Fauna do Brasil: setting the baseline knowledge on the animal diversity in Brazil

The limited temporal completeness and taxonomic accuracy of species lists, made available in a traditional manner in scientific publications, has always represented a problem. These lists are invariably limited to a few taxonomic groups and do not represent up-to-date knowledge of all species and classifications. In this context, the Brazilian megadiverse fauna is no exception, and the Catálogo Taxonômico da Fauna do Brasil (CTFB) (http://fauna.jbrj.gov.br/), made public in 2015, represents a database on biodiversity anchored on a list of valid and expertly recognized scientific names of animals in Brazil. The CTFB is updated in near real time by a team of more than 800 specialists. By January 1, 2024, the CTFB compiled 133,691 nominal species, with 125,138 that were considered valid. Most of the valid species were arthropods (82.3%, with more than 102,000 species) and chordates (7.69%, with over 11,000 species). These taxa were followed by a cluster composed of Mollusca (3,567 species), Platyhelminthes (2,292 species), Annelida (1,833 species), and Nematoda (1,447 species). All remaining groups had less than 1,000 species reported in Brazil, with Cnidaria (831 species), Porifera (628 species), Rotifera (606 species), and Bryozoa (520 species) representing those with more than 500 species. Analysis of the CTFB database can facilitate and direct efforts towards the discovery of new species in Brazil, but it is also fundamental in providing the best available list of valid nominal species to users, including those in science, health, conservation efforts, and any initiative involving animals. The importance of the CTFB is evidenced by the elevated number of citations in the scientific literature in diverse areas of biology, law, anthropology, education, forensic science, and veterinary science, among others

A utilização de blocos educativos no ensino de planejamento e controle de produção

The present article aims to present the results of the application of assembly blocks in classes of the discipline of Production Planning and Control of the course of Production Engineering and to verify if this resource allows the dynamization of practices in the classroom and deepens the concepts presented to students. Students begin their studies with a great deal of tacit knowledge and strong access to technological equipment, such as mobile phones, tablets, notebooks, which are often widely used in the classroom. The teacher is challenged to, in front of all these instruments, to teach with creativity, because he is competing with these, which are usually more attractive to apprentices. This study was carried out in two classes of the discipline of Planning and Production Control, of the Production Engineering course of a public HEI in the West of Paraná. To apply the research was first presented the content in an expositive way and applied deepening exercises. The class was then divided into two groups. Dynamics were applied to complement the studied content. Each group would act as the production sector of an organization, distributing the roles to each member of the team. It was concluded that the use of classroom assembly blocks made the discipline more attractive to students and enabled the teacher to interact more intensively with his students.O presente artigo possui o objetivo de apresentar os resultados da aplicação de blocos de montagem em aulas da disciplina de Planejamento e Controle de Produção do curso de Engenharia de Produção e verificar se este recurso possibilita a dinamização das práticas em sala de aula e aprofunda os conceitos apresentados aos estudantes. Os alunos iniciam seus estudos com uma grande carga de conhecimentos tácitos e forte acesso a equipamentos tecnológicos, como telefones celulares, tablets, notebooks, que, normalmente são muito usados em sala de aula. O professor é desafiado a, de fronte de todos estes instrumentos, lecionar com criatividade, pois está concorrendo com estes, que normalmente são mais atrativos aos aprendizes. Este estudo foi realizado em duas classes da disciplina de Planejamento e Controle da Produção, do curso de Engenharia de Produção de uma IES pública no Oeste do Paraná. Para aplicar a pesquisa foi primeiramente apresentado o conteúdo de forma expositiva e aplicados exercícios de aprofundamento. A seguir, a classe foi dividida em dois grupos. Foi aplicada uma dinâmica para complementar o conteúdo estudado. Cada grupo iria atuar como o setor de produção de uma organização, distribuindo as funções para cada membro da equipe. Conclui-se que, a utilização de blocos de montagem em sala de aula tornou a disciplina mais atrativa aos estudantes e possibilitou ao professor interagir com mais intensidade com seus alunos

Molecular modeling and physicochemical properties of supramolecular complexes of limonene with α- and β-Cyclodextrins

Submitted by Éder Freyre ([email protected]) on 2017-02-15T18:38:32Z No. of bitstreams: 1 va_Paula_ Menezes_etal_CPqGM_2016.pdf: 2246933 bytes, checksum: e41ff1cb8912f62691d1bf2edb848436 (MD5)Approved for entry into archive by Éder Freyre ([email protected]) on 2017-02-16T11:49:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 va_Paula_ Menezes_etal_CPqGM_2016.pdf: 2246933 bytes, checksum: e41ff1cb8912f62691d1bf2edb848436 (MD5)Made available in DSpace on 2017-02-16T11:49:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 va_Paula_ Menezes_etal_CPqGM_2016.pdf: 2246933 bytes, checksum: e41ff1cb8912f62691d1bf2edb848436 (MD5) Previous issue date: 2017CAPES, CNPq, FINEP, FAPITEC/SEUniversidade Federal de Sergipe. Departamento de Farmácia. São Cristóvão, SE, Brasil.Universidade Federal de Sergipe. Departamento de Farmácia. São Cristóvão, SE, Brasil.Universidade Federal de Sergipe. Departamento de Farmácia. São Cristóvão, SE, Brasil.Universidade Federal de Sergipe. Departamento de Farmácia. São Cristóvão, SE, Brasil.Universidade Federal de Sergipe. Departamento de Farmácia. São Cristóvão, SE, Brasil.Universidade Federal de Sergipe. Departamento de Farmácia. São Cristóvão, SE, Brasil.Universidade Federal de Sergipe. Departamento de Fisiologia. São Cristóvão, SE, Brasil.Universidade Federal de Sergipe. Departamento de Química. São Cristóvão, SE, Brasil.Universidade Federal de Sergipe. Departamento de Química. São Cristóvão, SE, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Centro de Pesquisas Gonçalo Moniz. Salvador, BA, Brasil.Universidade Estadual da Paraíba. Laboratório de Síntese e Vectorização de Moléculas. Campina Grande, PB, Brasil.Universidade Federal de Sergipe. Departamento de Engenharia Química. São Cristóvão, SE, Brasil.Universidade Federal de Alagoas. Instituto de Química e Biotecnologia. Laboratório de Ressonância Magnética Nuclear. Maceió, AL, Brasil.Universidade Federal da Paraíba. João Pessoa, PB, Brasil.Universidade Federal da Paraíba. João Pessoa, PB, Brasil.Universidade Federal de Sergipe. Departamento de Farmácia. São Cristóvão, SE, Brasil.This study evaluated three different methods for the formation of an inclusion complex between alpha- and beta-cyclodextrin (α- and β-CD) and limonene (LIM) with the goal of improving the physicochemical properties of limonene. The study samples were prepared through physical mixing (PM), paste complexation (PC), and slurry complexation (SC) methods in the molar ratio of 1:1 (cyclodextrin:limonene). The complexes prepared were evaluated with thermogravimetry/derivate thermogravimetry, infrared spectroscopy, X-ray diffraction, complexation efficiency through gas chromatography/mass spectrometry analyses, molecular modeling, and nuclear magnetic resonance. The results showed that the physical mixing procedure did not produce complexation, but the paste and slurry methods produced inclusion complexes, which demonstrated interactions outside of the cavity of the CDs. However, the paste obtained with β-cyclodextrin did not demonstrate complexation in the gas chromatographic technique because, after extraction, most of the limonene was either surface-adsorbed by β-cyclodextrin or volatilized during the procedure. We conclude that paste complexation and slurry complexation are effective and economic methods to improve the physicochemical character of limonene and could have important applications in pharmacological activities in terms of an increase in solubility

Dietas para ovinos contendo teores de óleo residual de frituras consequências sobre o comportamento ingestivo

The objective of this study was to evaluate the ingestive behavior of lambs fed diets containing different levels of residual frying oil. Different residual frying oil concentrations (0, 20, 40, 60 and 80 g kg-1 dry matter base) in the diets of lambs were evaluated. The experimental diets were formulated to contain 12.8% crude protein (CP) with a 60:40 roughage:concentrate ratio. In each observation period, the following variables were measured: time spent eating, time spent ruminating, time spent idle, and number and time of ruminating chews per ruminated bolus. Animals were randomly allocated to treatment groups according to a Latin square design, with five treatments and five experimental periods. The average values were analyzed using regression analysis to 5%. There was no difference for the time spent feeding, ruminating and being idle. No differences in daily feeding number, total chewing time, number of rumination boluses, number of rumination chews per bolus, rumination chew time per bolus and feeding efficiency were observed. The efficiency of rumination for dry matter and neutral detergent fiber showed a decreased linear effect. It can be concluded that the inclusion of residual frying oil does not affect activities of feeding, rumination and being idle as well as the parameters of rumination chewing, but it does decrease the efficiency of rumination.Objetivou-se avaliar o comportamento ingestivo de carneiros alimentados com dietas contendo teores de óleo residual de frituras. Foram avaliados os teores 0, 20, 40, 60 e 80 (g kg-1 base MS) de inclusão de óleo residual de frituras em dietas para carneiros. As dietas foram formuladas para conterem 12,8% de PB mantendo uma relação volumoso:concentrado de 60:40. Foram usados cinco carneiros com peso inicial de 36,8 ± 3,3 kg. O comportamento ingestivo foi avaliado no 11º dia de cada período experimental, através da medição do tempo gasto em alimentação, ruminação e descanso por meio de observações visuais realizadas a cada 5 minutos, durante 24 horas. No mesmo dia, foi realizada a contagem do número de mastigações merícicas e do tempo despendido para ruminação de cada bolo, com a utilização de um cronômetro digital. O delineamento experimental utilizado foi quadrado latino (5 x 5). Os valores médios foram analisados por meio de análise de regressão à 5%. Não houve efeito da adição do óleo residual de frituras sobre o tempo de alimentação, ruminação e ócio, nas variáveis relativas a mastigação merícica e eficiência de alimentação. Houve efeito linear decrescente para a eficiência de ruminação da MS e do FDN. Conclui-se que a inclusão de óleo residual de frituras não afetou as atividades de ingestão, ruminação e ócio, bem como, os parâmetros da mastigação merícica, mas reduz a eficiência de ruminação