Different response to epidermal growth factor of hepatocytes in cultures isolated from male or female rat liver. Inhibitor effect of estrogen on binding and mitogenic effect of epidermal growth factor

Deoxyribonucleic acid (DNA) synthesis in hepatocytes isolated from the livers of male and female rats has been compared in monolayer culture. Plating efficiency, DNA and protein content, viability, and morphologic appearance were the same in cultures prepared with hepatocytes isolated from male or female rats. Epidermal growth factor (EGF)-induced DNA synthesis was significantly higher in hepatocytes from male rats than in hepatocytes from female rats. This was the case whether hepatocytes were isolated from normal or partially hepatectomized male or female rats. Hepatocytes isolated from regenerating liver synthesize more DNA than those isolated from normal liver in response to EGF. This increased response to EGF in hepatocytes derived from regenerating liver was relatively the same for male- and female-derived hepatocytes, but the magnitude of the response was considerably higher in male-derived hepatocytes. In contrast, in vivo DNA synthesis in the liver remnant after partial hepatectomy was similar in male and female rats if measured 24 h after the operation. A comparison of EGF binding to male- and female-derived hepatocytes maintained in primary culture indicated a lower number of high-affinity receptors for EGF in the female hepatocytes. The addition of estrogen to primary cultures of hepatocytes isolated from male rats inhibited EGF binding as well as EGF-induced DNA synthesis. Our studies show significant differences in DNA synthesis in response to EGF when male and female hepatocytes are compared in primary culture. The regenerative response after partial hepatectomy, on the other hand, was the same in male and female rats. Thus, our studies indicate that the sex of the donor rat is important when hepatocytes in culture are used for a variety of studies, such as hepatocyte metabolism, induction and control of DNA synthesis, and hepatocarcinogenesis. In addition, our results indicate that caution is advised when inferences are made from in vitro findings for in vivo conditions. © 1987

Stripsody

Stripsody es una obra contemporánea de Cathy Berberian compuesta en 1966, con la colaboración del dibujante de comics Roberto Zamarin, para el Festival de Música Contemporánea a pedido de Hans Otte, en nombre de la radio Bremen. Las O, nos proponemos intervenir esta obra, compuesta originalmente para solista, llevándola al espacio, dándole lugar al cuerpo, a un conjunto de cuerpos sonoros que tensionan y cuestionan también estos modos tradicionales de la música. En esta nueva adaptación de la obra de Berberián aparece un coro que replica, contradice, imita, ignora, entradas y salidas de los códigos formales. Nos interesa jugar las contradicciones entre la formación académica–musical intelectual y las rupturasdeformaciones en las voces y los cuerpos. Desde el humor, la ironía en dialogo con la partitura como partenaire.Eje 7: Discusiones teórico-conceptuales en torno al cuerpo. PerformancesFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Voluntad de escansión : Casandra en el oído

Esta performance se inicia como el resultado de una oficina residencia realizada en la compañía Taanteatro, Sao Paulo, Brasil en febrero de 2013. Al trabajar sobre algunos conceptos y prácticas desarrolladas por dicha compañía -presencia escénica, tensión-intratensión, mitología (trans)personal, pentamusculatura, ecorporalidad, mandala de energía corporal- aparece la inquietud y el deseo de incorporarlas en una investigación performática acerca de mi mitología personal, su deconstrucción y transpersonalización, en la que busco articular elementos de la formación musical, corporal y filosófica previa, con las herramientas teórico-creativas que propone el Taanteatro. El trabajo creativo a partir de la deconstrucción de una mitología (trans) personal es un modo de investigar sobre el cuerpo y la subjetividad en las artes escénicas y performáticas.Performances, obras, instalaciones, videos, hibridacionesFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Voluntad de escansión : Casandra en el oído

Esta performance se inicia como el resultado de una oficina residencia realizada en la compañía Taanteatro, Sao Paulo, Brasil en febrero de 2013. Al trabajar sobre algunos conceptos y prácticas desarrolladas por dicha compañía -presencia escénica, tensión-intratensión, mitología (trans)personal, pentamusculatura, ecorporalidad, mandala de energía corporal- aparece la inquietud y el deseo de incorporarlas en una investigación performática acerca de mi mitología personal, su deconstrucción y transpersonalización, en la que busco articular elementos de la formación musical, corporal y filosófica previa, con las herramientas teórico-creativas que propone el Taanteatro. El trabajo creativo a partir de la deconstrucción de una mitología (trans) personal es un modo de investigar sobre el cuerpo y la subjetividad en las artes escénicas y performáticas.Performances, obras, instalaciones, videos, hibridacionesFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

The harmonic ear training and its contribution for choir educational and performance: an experiment with the Coral Escola Comunicantus and the Coral da ECA-USP

Esta dissertação tem como objetivo central a análise reflexiva sobre o desenvolvimento do ouvido harmônico e sua contribuição para o aprendizado e a performance coral a partir da pesquisa bibliográfica, da abordagem crítica de aplicação de conceitos, do embasamento e comparação teórica, da discussão de estratégias de ensaio e ensino e da análise de obras corais. A pesquisa e a atuação prática foram realizadas com o Coral da ECA-USP, formado por estudantes matriculados no conjunto de disciplinas multisseriadas Canto Coral I a XII que proporcionam o caminhar lado a lado das atividades artísticas e do ensino formal e estruturado. O coro é formado, portanto, por estudantes com conhecimento musical e integra o Comunicantus: Laboratório Coral do Departamento de Música da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo. O pensamento metodológico deste trabalho está apoiado sobre um tripé composto por autores de dentro e fora da área musical, cujos olhares pedagógicos se entrelaçam num sentido de complementaridade teórica e aplicabilidade prática: Zoltan Dienes (1972) e a análise comparativa das etapas de aprendizagem matemática à aprendizagem harmônica; Paulo Rubens Moraes Costa (2005) e o processo de diagnose coral na aprendizagem dos conteúdos harmônicos e, finalmente, a visão do educador musical Edgar Willems (1990) sobre os modos de escuta sensível, sensorial e mental, e como se relacionam a inteligência auditiva e a escuta coral. Sobre a dupla função do regente - educativa e performática - por nós tomadas como indissociáveis, foram desenvolvidos dois arranjos corais e exercícios harmônicos como ferramentas de auxílio para solução de problemas de compreensão de escuta harmônica gerais e específicos do repertório trabalhado. No primeiro capítulo aprofundamos o pensamento sobre os processos de desenvolvimento do ouvido harmônico no Coral Escola Comunicantus (coro formado por cantores amadores) na ocasião do trabalho de conclusão do curso de Licenciatura em Música do autor deste trabalho. Apresentamos aqui os principais conteúdos harmônicos trabalhados nos exercícios propostos e a análise musical da obra O how amiable are thy dwellings de John Rutter como pontos de contato entre a aprendizagem harmônica e a construção da performance. No segundo capítulo discutimos sobre o tripé metodológico supracitado e também sobre a relação entre ouvido harmônico e performance coral com base nos pensamentos dos autores Antonio Carrasqueira, Elaine Goodman, John Rink, Marco Antonio da Silva Ramos, William Rothstein e Zélia Chueke. Seguimos no capítulo 2 traçando um paralelo entre os trabalhos com os dois perfis corais, a partir da análise comparativa das estratégias práticas de ensaio e ensino e ainda das definições de conceito e noção, memória e percepção harmônica. No terceiro capítulo apresentamos os arranjos das canções Garota de Ipanema - de Tom Jobim e Vinícius de Moraes - e Beatriz - de Edu Lobo e Chico Buarque - explicitando os seus processos do ponto de vista criativo, analítico e interpretativo. No quarto capítulo apresentamos os exercícios harmônicos propostos ao Coral da ECA-USP como ferramentas facilitadoras para a compreensão e conscientização dos conceitos focados.This dissertation aims at the reflexive analysis over the development of the harmonic ear training and its contribution for choir educational and performance purposes based on the bibliographic research, the critical approach of the concepts application, the theoretical background and comparison, the discussion of educational and rehearsal strategies and the analysis of choir pieces. The research and the practice were developed with ECA-USP\'s Choir composed of students enrolled in any of the multigrade classes Choir Singing I to XII allowing to explore side by side both the artistic activities and the formal structured education. Therefore, the choir is composed of undergraduate students with musical knowledge and it is part of the Comunicantus\' Choir Laboratory (Comunicantus: Laboratório Coral) from the Music Department of the Communication and Arts School of São Paulo University (CMU-ECA-USP). The methodology concept of this study is based on a tripod perception of authors either related or not to musical context, whose pedagogical perspectives are interwoven toward the theoretical complementarity and practice application: Zoltan Dienes (1972) and the comparative analysis between the stages of learning of mathematics and the harmonic learning; Paulo Rubens Moraes Costa (2005) and the process of choral diagnosis on the educational process of harmonic learning; and the music pedagogue Edgar Willems\' (1990) approach to sensitive, sensorial and mental listening, and how musical intelligence and choir listening are related. Concerning the double function of conductors - educational and performatic - what we consider indivisible concepts, two choir arrangements and harmonic exercises were developed as auxiliary tools to help overcoming issues related to specific and general harmonic listening observed in the discussed repertoire. In the first chapter we probe some perceptions over the development processes of the harmonic ear training of Coral Escola Comunicantus (a choir composed of amateur singers) previously assessed by the author of this study in his graduation thesis for the conclusion of the Music Education course. The main harmonic contents developed in the proposed exercises and the musical analysis of O how amiable are thy dwellings by John Rutter as connections between harmony learning and the process of building a performance are presented here. In the second chapter we discuss the methodology tripod above mentioned and the relation between harmonic ear training and choir performance based on the authors Antonio Carrasqueira, Elaine Goodman, John Rink, Marco Antonio da Silva Ramos, William Rothstein and Zélia Chueke. It also shows a parallel between the studies involving the two profile of singers of these choirs based on the comparative analysis of practical rehearsal and teaching strategies and the definitions of concept, idea, memory, and harmonic ear training. The third chapter presents the arrangements of the songs Garota de Ipanema - by Tom Jobim and Vinícius de Moraes - and Beatriz - by Edu Lobo and Chico Buarque - with the processes from creative, analytical, and interpretative points of views. In the fourth chapter we find the harmonic exercises proposed to ECA-USP\'s Choir as facilitating tools to the comprehension and awareness of the target concepts

Effects of Socio-Cultural Level (SCL) on personality dimensions

Gli studi sugli effetti del Livello Socio Culturale (LSC) sui fattori di personalità Big Five hanno sempre indagato Status Socio-Economico ma non Capitale Culturale (CC) e Capitale Sociale (CS). Nel presente lavoro, abbiamo studiato gli effetti di tutte le dimensioni del LSC sulla personalità di 121 donne e 106 uomini, della stessa area geografica, e li abbiamo confrontati con quelli osservati in precedenza nei loro figli adolescenti. Sono emersi effetti distinti per genere ed età: la personalità risultata influenzata dal CC in tutte le donne, dal CS nei maschi adolescenti e dal livello di istruzione negli uomini adulti