ABP: aplicación del "Aprendizaje Basado en Problemas" a la docencia de las asignaturas del Área de Bioquímica y Biología Molecular

Se ha aplicado el sistema de Aprendizaje basado en problemas (ABP) como una herramienta formativa más en la docencia de las asignaturas impartidas por nuestra Área de Conocimiento. El ABP obliga al alumno a diseñar una estrategia para afrontar un determinado problema, buscar información específica sobre el mismo y aplicarla de forma práctica en su resolución. Para poner en práctica este sistema se han ideado una serie de problemas adecuados a los contenidos y nivel de cada una de las asignaturas. El objetivo ha sido el de formar a los alumnos mediante situaciones similares a las que se encontrarán en el futuro ejercicio de su actividad profesional, estimulando así su implicación y participación en las asignaturas. Se ha desarrollado mediante exposiciones en clase y tutorías con grupos de trabajo. Se incluyen ejemplos de ABP de las distintas asignaturas. Para evaluar los resultados de este sistema se ha realizado una encuesta a los alumnos participantes cuyos resultados también se muestran

Elaboración y Desarrollo de un Programa de Autoevaluación con Refuerzo para las Asignaturas “Bioquímica” y “Técnicas Bioquímicas” de la Licenciatura en Biología

La enseñanza universitaria tradicionalmente se ha basado en la clase magistral con el apoyo principalmente de la pizarra y la fotocopiadora. Pero progresivamente y, sobre todo, en los últimos años, se han ido incorporando otros elementos de ayuda a la docencia, que incluyen tanto medios técnicos, Vg. proyectores, vídeos, como informáticos, Vg. programas para la docencia e Internet, no sólo como fuente de información, sino también como elemento deapoyo docente.El proceso de adaptación a las directrices de la Declaración de Bolonia con la creación de un Espacio Europeo de Enseñanza Superior, nos obliga a un profundo cambio pedagógico. La docencia está cambiando, y el estudiante pasa a ser el protagonista principal del proceso de aprendizaje El proceso de aprendizaje, a su vez, pasa a ser más activo y participativo, y los objetivos se basan tanto en la adquisición de conocimientos como en la capacidad para aplicarlos.La evaluación es uno de los objetivos principales del proceso docente. Con la evaluación se consigue información sobre los logros alcanzados por el alumno durante su aprendizaje, y sirve, además, para evidenciar los aspectos de la docencia que puedan ser susceptibles de mejora.Normalmente se considera la evaluación como una simple herramienta de calificación de los alumnos y no como una herramienta que permita al alumno realizar un seguimiento de su aprendizaje de forma autónoma, libre y continuada y, a su vez, le posibilite aprender de sus errores.Un sistema de evaluación adecuado mejorará la calidad de la docencia por su papel reforzador para el alumno. En consecuencia, debe usarse para enseñar al alumno

Experiencias en el diseño y elaboración de material docente para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas del área de Bioquímica y Biología Molecular

En los últimos años, la Universidad de Jaén ha mostrado un creciente interés por adaptarse a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y al Espacio Europeo de Educación Superior, marco en el cual se engloba la creación de una plataforma como soporte para la docencia virtual de las asignaturas que se imparten en sus titulaciones.El Área de Bioquímica y Biología Molecular, perteneciente al Departamento de Biología Experimental, en colaboración con el Área de Didáctica y Organización Escolar del Departamento de Pedagogía, ha decidido participar activamente en la innovación y mejora docente en las titulaciones en las que imparte docencia.En consecuencia, uno de los retos con el que nos hemos enfrentado es el de la adaptación de los contenidos, metodología, procedimientos y material a los nuevos requerimientos del aprendizaje, aprovechando para ello los recursos y herramientas tecnológicas que se nos ofrecen

Experiencias en el diseño y elaboración de material docente para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas del área de Bioquímica y Biología Molecular

En los últimos años, la Universidad de Jaén ha mostrado un creciente interés por adaptarse a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y al Espacio Europeo de Educación Superior, marco en el cual se engloba la creación de una plataforma como soporte para la docencia virtual de las asignaturas que se imparten en sus titulaciones.El Área de Bioquímica y Biología Molecular, perteneciente al Departamento de Biología Experimental, en colaboración con el Área de Didáctica y Organización Escolar del Departamento de Pedagogía, ha decidido participar activamente en la innovación y mejora docente en las titulaciones en las que imparte docencia.En consecuencia, uno de los retos con el que nos hemos enfrentado es el de la adaptación de los contenidos, metodología, procedimientos y material a los nuevos requerimientos del aprendizaje, aprovechando para ello los recursos y herramientas tecnológicas que se nos ofrecen