Prescrição do dia: infusão de alegria. Utilizando a arte como instrumento na assistência à criança hospitalizada

The purpose of this study is to report on the experiment of a group of undergraduate students from the University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Nursing, who use art (some aspects of the Clown Theatre) as a nursing resource in the care to hospitalized children. Having as basis the job performed by the group of physicians "Joy Doctors", and the theoretical grounding from Psychology and Pediatric and Neonatal Nursing, those students founded the Laugh Company that aims at rescuing laugh within the hospitalized child/family. This experiment has caused some changes in daily care: the hospital space has become more informal and relaxed, laugh can be heard more often and some items, such as, objects, sounds, movements, colours, rooms and people can become toys.El objetivo de este trabajo es relatar la experiencia de un grupo de alumnos de curso de pregrado de Enfermería de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de San Pablo, que utiliza el arte (aspectos del teatro Clon), como recurso auxiliar de Enfermería en la asistencia al niño hospitalizado. Basado en el trabajo realizado por el grupo "Doctores de la alegría" y en los conocimientos teóricos de las disciplinas de Sicología y Enfermería Pediátrica y Neonatal, estas alumnas crearon la compañía de la risa, que procura rescatar la risa de los niños y su familia en el hospital. A partir de esta experiencia se puede observar algunas transformaciones en el diario vivir: El espacio hospitalario se tornó más informal y sin ambiente pesado, la risas pueden ser oídas con mayor frecuencia, sonidos, movimientos, colores, espacios y personas pueden transformarse en juguetes.O objetivo deste trabalho é relatar a experiência de um grupo de alunas do Curso de Graduação em Enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo que utiliza a arte (aspectos do teatro Clown) como recurso auxiliar da enfermagem na assistência à criança hospitalizada. Baseado no trabalho realizado pelo grupo "Doutores da Alegria" e nos conhecimentos teóricos das disciplinas de Psicologia e Enfermagem Pediátrica e Neonatal estas alunas criaram a Companhia do Riso que procura resgatar o riso da criança/família hospitalizada. A partir desta experiência pode-se observar algumas transformações no dia-a-dia: o espaço hospitalar tornou-se mais informal e descontraído, o riso pode ser ouvido com maior freqüência e objetos, sons, movimentos, cores, espaços e personagens podem se tornar brinquedos

LÚPUS: espiritualidade e qualidade de vida

Systemic Lupus Erythematosus (SLE) is a chronic inflammatory disease of the connective tissue, of unknown etiology. Patients can present changes in several important systems, which compromises the quality of life with the evolution of the disease. The main objective of the study was to know the quality of life of patients diagnosed with systemic lupus erythematosus (SLE) and to relate it to the practice of spirituality. The study is a prospective cross-sectional, epidemiological, observational and descriptive study in which 30 participants were included, diagnosed with SLE according to the criteria of the American College of Rheumatology. The instruments used were: medical records, Quality of Life Inventory [WHOQOL-SRPB] and Quality of Life Inventory in short [WHOQOL-breve]. The analysis of standardized instruments was carried out according to the criteria already established by each of them. The data found indicated that patients involved in actions in the field of spirituality have a better quality of life, even with the diagnosis of a chronic disease and the limitations and discomfort it causes.El lupus eritematoso sistémico (LES) es una enfermedad inflamatoria crónica del tejido conectivo, de etiología desconocida. Los pacientes pueden presentar cambios en varios sistemas importantes, lo que compromete la calidad de vida con la evolución de la enfermedad. El objetivo principal del estudio fue conocer la calidad de vida de los pacientes diagnosticados con lupus eritematoso sistémico (LES) y relacionarlo con la práctica de la espiritualidad. El estudio es un estudio prospectivo, transversal, epidemiológico, observacional y descriptivo en el que se incluyeron 30 participantes, diagnosticados con LES de acuerdo con los criterios del American College of Rheumatology. Los instrumentos utilizados fueron: registros médicos, Inventario de calidad de vida [WHOQOL-SRPB] e Inventario de calidad de vida en resumen [WHOQOL-breve]. El análisis de los instrumentos estandarizados se realizó según los criterios ya establecidos por cada uno de ellos. Los datos encontrados indican que los pacientes involucrados en acciones en el campo de la espiritualidad tienen una mejor calidad de vida, incluso con el diagnóstico de una enfermedad crónica y las limitaciones y molestias que causa.O Lúpus Eritematoso Sistêmico (LES) é uma doença inflamatória crônica do tecido conjuntivo, de etiologia desconhecida. Os pacientes podem apresentar alterações em vários sistemas importantes, que compromete a qualidade de vida com a evolução da doença. O objetivo principal do estudo foi conhecer a qualidade de vida de pacientes com diagnóstico de lúpus eritematoso sistêmico (LES) e relacionar com a prática da espiritualidade. O estudo é prospectivo do tipo transversal, epidemiológico, observacional e descritivo onde foram incluídos 30 participantes, com diagnóstico de LES segundo os critérios do Colégio Americano de Reumatologia. Os instrumentos usados foram: prontuários, Inventário de Qualidade de Vida [WHOQOL-SRPB] e Inventário de Qualidade de Vida versão abreviada [WHOQOL-breve]. A análise dos instrumentos padronizados foi realizada de acordo com os critérios já estabelecidos por cada um deles. Os dados encontrados indicaram que os pacientes envolvidos em ações do campo da espiritualidade apresentam melhor qualidade de vida, mesmo com o diagnóstico de uma doença crônica e as limitações e desconfortos que ela causa.&nbsp

Are we teaching patient safety to our academics? : The experience of a course in the countryside of São Paulo

Nowadays, one of the biggest concerns in the health care field is centered on patient safety with a primary focus on the errors of the medical team. In 2009, WHO created a guide for universities aimed at patient safety in which it suggests new ways of approaching patients, thus improving the quality of trained professionals and dramatically reducing adverse events. There is a consensus that there is a restructuring of a system that currently presents serious failures that result in permanent harm to the objective of the medical team, which is the well-being of the patient, as well as an efficient inspection of the Decree Number 529/13 in Brazilian universities. It is in this context that the present work proposes to highlight the gap currently existing in Brazilian universities, based on the sampling of one of them, located in the countryside of São Paulo. Prospective intervention study using a quantitative and qualitative methodology, carried out in two stages: analysis of teaching plans and application of the quantitative and qualitative perception instrument to professors. Was not found in the teaching plans of the modules of the medical course at Universidade Brasil the concept of patient safety. Semi-structured questionnaire was answered by 47 teachers, 11 (23.4%) of the basic cycle and 36 (76.6%) of the clinical cycle and internship. Professors at Universidade Brasil consider that the themes are extensivily addressed in their classes, although they are not described in most of the modules\u27 teaching plans. Medical education in Brazil needs a qualitative leap, and that leap is certainly in the area of patient safety.  In the context of implementation, the multiprofessional edition of the World Health Organization (WHO) patient safety curriculum guide can be used as guidance and a current and very promising development in relation to the acquisition and examination of the skills necessary for safe care for the patient is the establishment of interprofessional training wards. Considering that medical students are the future driving force of change in health care, it is necessary to encourage quality improvement and patient safety education to offer the patient-centered. The graduation, at any time and since day one, is the moment of formation, therefore favorable to the teaching of this topic for students in the health care field, and all teachers should be involved with these contents.

Reading Comprehension Tests for Children: Test Equating and Specific Age-Interval Reports

Equating is used to directly compare alternate forms of tests. We describe the equating of two alternative forms of a reading comprehension test for Brazilian children (2nd to 5th grade), Form A (n = 427) and Form B (n = 321). We employed non-equivalent random groups design with internal anchor items. Local independence was attested via standardized residual Pearson’s bivariate correlation. First, from 176 items, we selected 42 in each form (33 unique and 9 in common) using 2PL model, a one-dimensional item response theory (IRT) model. Using the equateIRT package for R, the anchor items were used to link both forms. Linking coefficients were estimated under two different methods (Haebara and Stocking–Lord), resulting in scores equating by two methods: observed score equating (OSE) and true score equating (TSE). We provided reference-specific age-intervals for the sample. The final version was informative for a wide range of theta abilities. We concluded that the forms could be used interchangeably.publishedVersio

Crescimento inicial de cafeeiros e fertilidade do solo adubado com mucuna, amendoim forrageiro ou sulfato de amônio

Coffee plants have high nutrient demand and the growing demand for raw materials of biological origin for agricultural production and renewable and green manure can contribute to nutrition of the trees. However, while studies of green manure in coffee have focused on the N ,Fabaceaes also accumulate other nutrients. The objective of this study was to evaluate the effect of supplying other nutrients besides N to Fabaceaes in the initial growth of coffee plants (Coffea arabica L.) and on soil fertility. The study was conducted from 10/01/2007 to 09/01/2008 in Viçosa, MG. The treatments consisted of fertilization with ammonium sulfate, mass of mucuna (Mucuna pruriens (L.) DC.) or pinto peanut (Arachis pintoi Krapov. & WC Gregory). The seedling growth was measured monthly as to plant height, stem girth, total number of leaves, total number of branches, total number of nodes and canopy diameter. Soil fertility was assessed by routine analysis at the end of the experiment. The differences were expressed from the fourth month after planting. The coffee plants that received fertilization with fabaceous mulch showed higher vegetative growth than those receiving only ammonium sulfate, with the exception of plant height. Soil mixed with mulch of any of the Fabaceaes showed higher pH and higher contents of P, K and, values of SB, effective CTC, V and P-rem than those that received only ammonium sulphate. Soils fertilized with fabaceaes presented a higher fertility than soils fertilized with ammonium sulfate, despite the increase in coffee tree growth.Os cafeeiros possuem alta demanda nutricional e a crescente demanda por insumos de origem biológica e renovável para produção agrícola e adubação verde podem contribuir com a nutrição dos cafeeiros. No entanto, os estudos sobre adubação verde em cafezais têm como foco o N enquanto as fabáceas acumulam também outros nutrientes. Objetivou-se com este trabalho avaliar o efeito do fornecimento por fabáceas de outros nutrientes além do N, sobre o crescimento inicial de cafeeiros (Coffea arabica L.) e sobre a fertilidade do solo. O trabalho foi realizado de 01/10/2007 a 01/09/2008, em Viçosa, MG. Os tratamentos consistiram de adubações com sulfato de amônio, massa de mucuna cinza (Mucuna pruriens (L.) DC.) ou de amendoim forrageiro (Arachis pintoi Krapov. & W.C. Gregory). O crescimento dos cafeeiros foi avaliado mensalmente pelos dados da altura da planta, perímetro do caule, número total de folhas, número total de ramos plagiotrópicos, número total de nós e diâmetro da copa. A fertilidade do solo foi avaliada por análise de rotina, ao final do experimento. As diferenças expressaram-se a partir do quarto mês após o plantio. Os cafeeiros que receberam adubações com massa de fabácea apresentaram crescimento vegetativo maior que os que receberam somente sulfato de amônio, com exceção da altura da planta. O solo que recebeu a massa de quaisquer das fabáceas apresentou pH mais elevado e maiores teores de P e, K, e valores de SB, CTC efetiva, V e P-rem do que o que recebeu somente sulfato de amônio. Os solos adubados com fabáceas apresentaram maior fertilidade do que aquele que recebeu sulfato de amônio, a despeito do maior crescimento dos cafeeiros

A Educação em Prisões e o Papel da Universidade Pública

O artigo constitui um relato que articula iniciativas de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas pelo Gepêprivação a partir da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como parte de uma iniciativa mais ampla denominada O Projeto Político Pedagó- gico da Educação em Prisões. Por meio da pesquisa diagnóstica identificaram-se cerca de 10 mil pessoas privadas da liberdade no entorno da USP, o que nos conduziu à reflexão sobre e a responsabilidade da universidade pública no Brasil frente a esta grave questão social. São partes constituintes destas experiências uma disciplina obrigatória Curso de Pedagogia com estágio curricular e uma pesquisa de doutoramento que, juntas, fomentaram atividades de extensão universitária para alunos de graduação lecionarem dentro de uma prisão feminina na cidade de São Paulo, um curso de formação de professores e um ensaio quanto à necessidade de mapeamento do território para articular as competências da universidade pública com as necessidades dos sistemas prisional e socioeducativo no Estado de São Paulo.The article is an account that articulates initiatives of teaching, research and extension developed by Gepêprivação from the School of Education of the University of São Paulo as part of a larger initiative called The Political Project Pedagogical of Education in Prisons. Through the diagnostic research, about 10,000 people were deprived of their liberty in the vicinity of USP, which led us to reflect on and the responsibility of the public university in Brazil in face of this serious social issue. These are part of these experiences a compulsory course Pedagogy course with a curricular internship and a doctoral research that, together, promoted university extension activities for undergraduate students to teach in a female prison in the city of São Paulo, a teacher training course and an essay on the need for mapping the territory to articulate the competencies of the public university with the needs of the prison and socio-educational systems in the State of São Paulo

Juventude pobre, violência e cidadania

This article searches, from a social historical point of view, for ways of facing the violence that afflicts teenagers and youngsters of urban popular groups in Brazil. Violence is a complex phenomenon of great importance in many social substrates. The vulnerability of those teenagers and youngsters, as shown by a plurality of indexes, has reached unacceptable highs in Brazil, where the public policies, so far, have proven to be inadequate, insufficient and fragmented. Thus, the article reports and analyzes a social intervention based on education and on the defense of human rights deriving from citizenship, targeted on socially vulnerable teenagers and youngsters, specifically those living in a deprived region lacking basic social infrastructure located in a medium-sized town in the state of São Paulo. Different projects dealt with actions based on an interdisciplinary approach, according to the following aspects: a) School violence; b) Urban violence; c) Human rights violation and violence in the community. The results showed a collective frame related to actions concerning teenagers and youngsters of urban popular groups and their alternatives. Strategies for dealing with these matters in public spaces are formulated, from regular schools to more recent institutions concerning the contradictory logic of social rights. Therefore, subsidies are provided for public policies in order to reduce the differences, discrimination and violence that afflict teenagers and youngsters in Brazil.Este trabalho problematiza, a partir de uma perspectiva sócio-histórica, formas de enfrentamento à violência a que estão submetidos adolescentes e jovens de grupos populares urbanos no Brasil. Considera-se a violência como um fenômeno complexo de grande relevância para diversas instâncias sociais. A vulnerabilidade daqueles adolescentes e jovens, expressa por inúmeros índices relacionados à violência, tem alcançado patamares alarmantes no nosso país, num contexto de políticas públicas que são, em grande parte, insuficientes, fragmentadas e/ou inadequadas. Assim, apresenta-se o relato e a análise de uma intervenção social calcada na educação e na defesa dos direitos decorrentes da cidadania, para adolescentes e jovens vulneráveis socialmente, tomando-se como referência uma região composta por bairros pobres e carentes de infra-estrutura social numa cidade média do interior do estado de São Paulo. Trabalhou-se em diferentes projetos com ações pautadas na abordagem interdisciplinar, por meio de três eixos bases: Violência Escolar; Violência Urbana; e Violação de Direitos e Comunidade. Os resultados alcançados refletem elaborações coletivas acerca das ações destinadas aos jovens de grupos populares urbanos e suas alternativas, buscando produzir estratégias de enfrentamento dessas questões em espaços públicos, desde a instituição escolar historicamente constituída para essa população, assim como as instituições mais recentes que respondem à lógica contraditória e complexa da assistência ao direito. Cria-se, portanto, subsídios para políticas públicas cujo impacto se dê na direção de promover a diminuição da desigualdade, da discriminação e da violência a que está sujeita a maioria dos adolescentes e jovens no Brasil

VARIAÇÃO GENÉTICA EM POPULAÇÕES NATURAIS DE AROEIRA EM DOIS SISTEMAS DE PLANTIO

A estimativa de parâmetros genéticos em especies nativas arbóreas é de fundamental importância para subsidiar programas de melhoramento e conservação genética. Assim, estimou-se parâmetros genéticos para os caracteres silvicultura1s altura, diâmetro à altura do peito, forma e diâmetro médio da copa em dois sistemas de plantio de aroeira: a) plantio homogêneo, envolvendo populações de Selvíria-MS e Bauru-SP, na forma de testes de progênies, instalados em dezembro de 1987, e b) plantio consorciado: aroeira (Myracrodruon urundeuva) com candiúba (Trema micrantha) constituído pelas populações de Selvíria-MS e Aramina-SP, também em forma de testes de progênies, instalados em fevereiro de 1992. Todos os testes estão localizados na FEP-FEIS/UNESP, localizada no município de Selvíria-MS. O delineamento experimental utilizado foi o de blocos casualizados. As estimativas de herdabilidade mostraram possibilidades de seleção nas populações de aroeira. Em ambos os sistemas de plantio a maior proporção da variação genética foi encontrada dentro de populações. O plantio consorciado proporcionou menores erros experimentais e urna estimativa de parâmetros genéticos mais robusta, o que recomenda o uso de um consórcio de espécies afins em testes de progênies com espécies arbóreas nativas, principalmente no que se refere à aroeira