A utilização do sentimento nacionalista de Katyn para a tentativa de regresso ao poder de Jaroslaw Kaczynski

Analisar-se-á, nesta monografia, o fator Katyn na tentativa de regresso ao poder do ex- Primeiro-Ministro polonês, Jaroslaw Kaczynski, nas eleições presidenciais de 2010 e na eleição de Primeiro-Ministro, prevista para acontecer em outubro de 2011, ou seja, em que medida o sentimento Katyn foi e continua sendo importante para a sociedade polonesa, tendo em vista que atinge não somente as questões políticas, mas também, sociais e religiosas. O presente trabalho apresenta uma tentativa de melhor entender a história da Polônia a partir de 1918, ano em que a nação renasce no mapa europeu até os dias de hoje. Os principais momentos históricos da Polônia em conjunto ao papel dos mais importantes participantes de cada esfera serão analisados. A importância do filme Katyn, do diretor Andrzej Wajda, será demonstrada, uma vez que o filme despertou tanto a sociedade polonesa quanto o seu Governo na busca por esclarecimentos acerca dos diversos crimes cometidos nessa região

Articulação de tecnologias de informação e comunicação - TIC, no ensino de biologia para estudo interdisciplinar de uma área urbana: ilha dos Valadares-PR

Acompanha: Articulação de tecnologias de informação e comunicação, TIC, no ensino de biologia para estudo interdisciplinar de uma área urbana: ilha dos Valadares-PRContemporary social and technological changes have made emerge the need for significant changes in the education system, we can mention the analysis of the personal characteristics, structure and curriculum focus, learning expectations, initial and continuing training of teachers, Information Technologies and insertion Communication - ICT in planning and teaching practice, active methodological approaches, interdisciplinary and contextualized. From this context, the research developed proposed the analysis of the interdisciplinary potential and contextualizing of ICT, represented by the Internet and Google Earth® software in teaching biology with emphasis on multi-theme study of an urban area. Included a sample of 11 course participants of the 3rd year students of the High School of an institution of private schools in the city of Paranaguá, in which the researcher is regent. The study area was that of Valadares Island, located in the same municipality and their selection was because it presents favorable aspects to the development of the proposal, such as location, peculiarities of human occupation process, population density, pressure on vulnerable ecosystems and specificities the social, environmental and cultural context. The theoretical framework that supported this thesis is linked to interdisciplinary and socio-historical context, combining them to methodological adjustments with the use of ICT by analyzing Google Earth® software and site Laifi second pedagogical and ergonomic criteria. The methodology strategy used was the case study, to have a defined research object, and action research, once it launches to students the challenge of using the technologies mentioned above to chart a comprehensive profile of the studied area. The applied data collection instruments were: diagnosis and evaluation questionnaires, building a log file to the work of the students with the software, participant observation and focus group that permeated the learning events offered at work: seminar on remote sensing, initial presentation of the study area, workshop with Google Earth® software, field trip across the bay of Paranaguá, literature and socialization of results in a social network called Laifi and a wall to meet the school community. It was observed that most students had no knowledge about the area, but his interest was increasing during the development of the work, bringing suggestions for discussion and exploring other areas of knowledge, demonstrating the interdisciplinary potential and contextualizing of ICT used. It was also possible to identify the development of skills and abilities of students at work. Are research products: a didactic sequence, posting Laifi in the category education and culture and a tutorial for using the software that can be adapted by teachers according to desired area.As transformações sociais e tecnológicas contemporâneas fizeram emergir a necessidade por mudanças significativas no sistema educacional, citam-se: a análise do perfil dos sujeitos, estrutura e enfoque curricular, expectativas de aprendizagem, formação inicial e continuada dos docentes, inserção de Tecnologiasde Informação e Comunicação - TIC no planejamento e na prática pedagógica, abordagens metodológicas ativas, interdisciplinares e contextualizadas. A partir desse contexto, a pesquisa desenvolvida propôs a análise do potencial interdisciplinar e contextualizador das TIC, representadas pela Internet e pelo software Google Earth® no ensino de Biologia com ênfase ao estudo multitemático de uma área urbana. Contemplou uma amostra de 11 estudantes cursistas do 3o ano do Ensino Médio de uma instituição da rede privada de ensino do município de Paranaguá-PR, na qual a pesquisadora é regente. A área de estudo foi a Ilha dos Valadares, localizada no mesmo município e sua seleção ocorreu porque a mesma apresenta aspectos propícios ao desenvolvimento da proposta, tais como: localização, peculiaridades do processo de ocupação antrópica, densidade demográfica, pressão sobre ecossistemas vulneráveis e especificidades do contexto social, ambiental e cultural. O referencial teórico que subsidiou essa dissertação está vinculado à interdisciplinaridade e contextualização sócio-histórica, aliando-os a adequações metodológicas com o uso de TIC, através da análise do software Google Earth® e do site Laifi segundo critérios pedagógicos e ergonômicos.A estratégia de metodologia utilizada neste trabalho foi o estudo de caso, por ter um objeto de pesquisa definido, e a pesquisa-ação, uma vez que lança aos estudantes o desafio de usar as tecnologias já referidas para traçar um perfil abrangente da área estudada. Os instrumentos de coleta de dados aplicados foram: questionários diagnóstico e avaliativo, construção de um arquivo de registro para os trabalhos dos estudantes com o software, observação participante e focus group que permearam os eventos de aprendizagem ofertados durante o trabalho: seminário sobre sensoriamento remoto, apresentação inicial da área de estudo, oficina com o software Google Earth®, saída de campo pela baía de Paranaguá, pesquisa bibliográfica e socialização dos resultados em uma rede social denominada Laifi e um mural para atender a comunidade escolar.Observou-se que a maioria dos estudantes não possuía conhecimentos a respeito da área, mas seu interesse foi crescente durante o desenvolvimento dos trabalhos, trazendo sugestões para discussão e explorando outras áreas do conhecimento, demonstrando o potencial interdisciplinar e contextualizador das TIC utilizadas. Também foi possível identificar o desenvolvimento de competências e habilidades dos estudantes durante o trabalho. São produtos da pesquisa: uma sequência didática, postagem no Laifi na categoria educação e cultura e um tutorial para o uso do software que pode ser adaptado pelos professores de acordo com área pretendida

Brucella spp noncanonical LPS: structure, biosynthesis, and interaction with host immune system

Brucella spp. are facultative intracellular pathogens that have the ability to survive and multiply in professional and non-professional phagocytes, and cause abortion in domestic animals and undulant fever in humans. Several species are recognized within the genus Brucella and this classification is mainly based on the difference in pathogenicity and in host preference. Brucella strains may occur as either smooth or rough, expressing smooth LPS (S-LPS) or rough LPS (R-LPS) as major surface antigen. This bacterium possesses an unconventional non-endotoxic lipopolysaccharide that confers resistance to anti-microbial attacks and modulates the host immune response. The strains that are pathogenic for humans (B. abortus, B. suis, B. melitensis) carry a smooth LPS involved in the virulence of these bacteria. The LPS O-chain protects the bacteria from cellular cationic peptides, oxygen metabolites and complement-mediated lysis and it is a key molecule for Brucella survival and replication in the host. Here, we review i) Brucella LPS structure; ii) Brucella genome, iii) genes involved in LPS biosynthesis; iv) the interaction between LPS and innate immunity

Modelos multidimensionais de avaliação de desempenho para o sector público: o caso dos serviços policiais

A introdução das reformas da Nova Gestão Pública (NGP), nos últimos anos, surgem no sentido de introduzir maior eficiência e eficácia no desempenho das organizações públicas, através de uma nova filosofia de gestão, assente, entre outros aspectos, na avaliação do desempenho baseada em outputs e outros. O desenvolvimento de adequados sistemas de avaliação de desempenho para o sector público tem suscitado o interesse da comunidade académica. O foco é colocado na medida dos outputs (produtos e serviços) e dos outcomes (impactos) e não na medida dos inputs (dotações orçamentais), como acontece tradicionalmente. Este artigo constitui uma revisão da literatura sobre os tipos de modelos de avaliação de desempenho utilizados nas organizações públicas, a utilidade da medida de desempenho para a tomada de decisão e a análise de alguns casos de estudo, especialmente nas forças policiais, sobre a implementação de modelos multidimensionais como o Balanced Scorecard (BSC)

Performance measurement of the portuguese police force using the balanced scorecard

As a result of reforms brought about by the New Public Management (NPM) movement, public organizations have felt the need to develop adequate information systems to improve the policy process decision-making and to introduce resource allocation based on outputs and outcomes. The objective is to increase efficiency, effectiveness, and the quality of the public service with improved management costs. What is the role of the BSC in the performance measurement of the Portuguese Police System? And to extent are police agents willing to comply with BSC requirements? The first study of its kind in Portugal, this paper proposes to analyze the BSC´s place in the police management and police predisposition to apply the BSC as a performance measurement system in the Portuguese Police. Using a unique data set assembled by way of a nationwide survey sent to all the police chiefs of the four branches of the Portuguese police, we estimate an ordered logit regression model. We find that prior knowledge of the BSC, as well as the impact of the NPM issues, are important determinants of the predisposition to apply the BSC.Center for Research in Public Policy and Administration (NEAPP).Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)

Use of performance measurement in the public sector: the case of the police service

Many public organisations have been under great pressure in recent years to increase the efficiency and transparency of outputs, to rationalise the use of public resources, and to increase the quality of service delivery. In this context, public organisations were encouraged to introduce the New Public Management reforms with the goal of improving the efficiency and effectiveness of the performance organisation through a new public management model. This new public management model is based on measurement by outputs and outcomes, a clear definition of responsibilities, the transparency and accountability of governmental activities, and on a greater value for citizens. What type of performance measurement systems are used in police services? Are they multidimensional models with an integration of financial and non financial measures? Based on the literature review, we see that multidimensional models, like the Balanced Scorecard, are important in many public organisations, like municipalities, universities, and hospitals. Police services are characterised by complex and diverse objectives and stakeholders. Therefore, performance measurement of these public services calls for a specific analysis. Based on a nationwide survey of all police chiefs of the Portuguese police force, we find that employee performance measurement is the main form of measurement. Also, we propose a strategic map for the Portuguese police service

MicroRNA‐181a restricts human γδ T cell differentiation by targeting Map3k2 and Notch2

γδ T cells are a conserved population of lymphocytes that contributes to anti-tumor responses through its overt type 1 inflammatory and cytotoxic properties. We have previously shown that human γδ T cells acquire this profile upon stimulation with IL-2 or IL-15, in a differentiation process dependent on MAPK/ERK signaling. Here, we identify microRNA-181a as a key modulator of human γδ T cell differentiation. We observe that miR-181a is highly expressed in patients with prostate cancer and that this pattern is associated with lower expression of NKG2D, a critical mediator of cancer surveillance. Interestingly, miR-181a expression negatively correlates with an activated type 1 effector profile obtained from in vitro differentiated γδ T cells and miR-181a overexpression restricts their levels of NKG2D and TNF-α. Upon in silico analysis, we identify two miR-181a candidate targets, Map3k2 and Notch2, which we validate via overexpression coupled with luciferase assays. These results reveal a novel role for miR-181a as a critical regulator of human γδ T cell differentiation and highlight its potential for manipulation of γδ T cells in next-generation immunotherapies.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Um Safari no Brasil: evidências sobre o Ensino Baseado na Estrutura Conceitual

Esta pesquisa tem por objetivo apresentar os resultados do uso do caso para ensino nominado Open Safari no curso de Ciências Contábeis de uma universidade pública brasileira, com o fim de obter evidências quanto à sua eficácia no desenvolvimento de habilidades e competências imprescindíveis à aprendizagem e ao emprego das International Financial Reporting Standards (IFRS), analisando os resultados à luz da Taxonomia de Bloom. O uso de casos para ensino tem se mostrado um mecanismo eficiente para desenvolvimento e aprimoramento de habilidades e competências, e o IFRS Education considera o método propício a esse intento no ensino com base na Estrutura Conceitual do International Accounting Standard Board (IASB). O levantamento empreendeu-se com a participação de 159 estudantes matriculados na disciplina Teoria da Contabilidade (TC) em 2013 e 2014. Além disso, constituíram-se cinco grupos focais, com a média de oito estudantes cada. Os resultados da pesquisa sugerem que, na percepção dos estudantes, o caso Open Safari auxilia no desenvolvimento de habilidades e competências, principalmente aquelas relacionadas ao exercício de julgamentos e escolhas contábeis, próprios às IFRS e à capacidade crítica de considerar diversas possibilidades, cenário típico do ambiente empresarial. As habilidades apontadas como as mais aprimoradas estão ligadas à capacidade de considerar mais de uma solução para os problemas reais, à interpretação de cenários, à consolidação de vários conteúdos da disciplina e do curso e à associação com a prática e desenvolvimento de senso crítico e de responsabilidade individual pelo próprio aprendizado. O caso mostrou-se até mesmo eficiente no acesso aos níveis mais sofisticados do Domínio Cognitivo de aquisição e consolidação de conhecimento da Taxonomia de Bloom. Este estudo contribui reforçando que o caso Open Safari cumpre com os objetivos da IFRS Education para o Ensino Embasado na Estrutura Conceitual.This study aims to present the results of using the Open Safari case for teaching in the Accounting Sciences course of a Brazilian public university, and obtain evidence regarding its effectiveness in developing the skills and competencies needed for learning and applying International Financial Reporting Standards (IFRS), by analyzing the results in light of the Bloom Taxonomy. The use of cases for teaching has been shown to be an efficient mechanism for developing and improving skills and competencies, and IFRS Education considers the method conducive to teaching based on the Conceptual Framework of the International Accounting Standards Board (IASB). The research was carried out with the participation of 159 students enrolled in the Accounting Theory (AT) discipline in 2013 and 2014. In addition, five focus groups were formed, with an average of eight students each. The results of the research suggest that in the students’ perception the Open Safari case helps in developing skills and competencies, especially those related to exercising judgment and accounting choices associated with IFRS and the critical ability to consider different possibilities, which is a typical scenario in the corporate environment. The skills indicated as being the most improved are linked to the ability to consider more than one solution for real problems, to interpreting scenarios, to consolidating various contents of the discipline and the course, to associating these with practice, and developing critical thinking and an individual responsibility for one’s own learning. The case was even shown to be efficient in accessing more sophisticated levels of the Cognitive Domain of acquisition and consolidation of knowledge of the Bloom Taxonomy. This study contributes by reinforcing the idea that the Open Safari case fulfills the aims of IFRS Education for the Framework-Based Approach to Teaching