La transferencia de conocimiento en ciencias del deporte en España. Situación actual y propuesta de actuación

La transferencia de conocimiento es el proceso de transmisión del conocimiento científico y tecnología al mundo profesional. El presente documento revisa los cambios ocurridos en las últimas décadas en España y el estado actual del área de ciencias de la actividad física y del deporte. Desde este punto de partida, se revisa qué características tiene el proceso de transferencia de la información, y que elementos lo componen. A continuación, se abordan que aspectos pueden ser mejorables para incrementar la transferencia de conocimiento entre investigadores y profesionales (formación de los profesionales, falta de contacto con la realidad profesional, ausencia de procedimientos de actuación, falta de cultura, y carencia de adecuadas vías de comunicación y formas de transmitir la información), y se proponen posibles actuaciones a llevar a cabo para mejor este proceso

Suport científic a l’entrenament. Un cas pràctic de disseny i aplicació de suport a l’alt rendiment

El suport científic consisteix en l’ajuda en el registre, presa de dades o realització de processos de valoració i/o presa de decisions en relació amb els entrenadors, esportistes i/o equips esportius a través de procediments científics. La seva realització suposa importants modificacions i adaptacions dels protocols seguits pels investigadors als seus laboratoris. El present treball descriu i explica mitjançant un cas pràctic quins són els passos i adaptacions que han d’efectuar entrenadors i investigadors per fer aquest treball cooperatiu. S’ha de tenir sempre present que l’objectiu del suport científic és aconseguir incrementar el rendiment dels esportistes, i no que els esportistes siguin utilitzats com a subjectes d’una investigació

La transferència de coneixement en ciències de l’esport a Espanya. Situació actual i proposta d’actuació

La transferència de coneixement és el procés de transmissió del coneixement científic i tecnologia al món professional. El present document revisa els canvis ocorreguts en les últimes dècades a Espanya i l’estat actual de l’àrea de ciències de l’activitat física i de l’esport. Des d’aquest punt de partida, es revisa quines característiques té el procés de transferència de la informació, i quins elements el componen. A continuació, s’aborden quins aspectes poden ser millorables per incrementar la transferència de coneixement entre els investigadors i professionals (formació dels professionals, falta de contacte amb la realitat professional, absència de procediments d’actuació, falta de cultura, i carència d’adequades vies de comunicació i maneres de transmetre la informació), i es proposen possibles actuacions a dur a terme per a millorar aquest procés

Anàlisi de les notícies esportives de dos periòdics digitals d’Espanya i els Estats Units: promoció de l’activitat física i l’esport?

Els mitjans de comunicació contribueixen a la creació i la promoció de determinats conceptes relacionats amb l’esport en la societat actual. El propòsit d’aquest  estudi va ser conèixer quines són les notícies d’esports que els joves tenen al seu abast a la premsa digital de dos països occidentals (Espanya i els Estats Units) amb l’objecte de conèixer quins models s’estan promovent per part dels mitjans de comunicació. Tots els articles (n = 1.977) amb contingut esportiu dels periòdics digitals usatoday.com i el elmundo.es van ser analitzats durant dos períodes de dues setmanes en els mesos d’octubre del 2003 i febrer del 2004 (1.242 articles en total per a usatoday.com i 735 per a elmundo.es). Les variables registrades van ser el tipus de notícies, la idoneïtat de la notícia, el nivell de competició, el gènere a què fa referència la notícia, i l’esport al qual feia referència la notícia. Els resultats mostren que, de cada 10 notícies analitzades, entre cinc i set notícies giren al voltant de la pràctica esportiva; que una de cada 10 notícies esportives fa referència a actuacions inadequades o no pròpies de l’esport (sancions, agressions, dopatge, etc.); que per cada notícia referida a dones n’hi ha 15 de referides a homes; i que els esports sobre els quals versen les notícies esportives no representen una mostra àmplia i variada d’esports (quatre esports monopolitzen el 66-73% de les notícies esportives)

Biomecánica y Bases Neuromusculares de la Actividad Física y el Deporte

Actividad Física y Deport

Análisis de las noticias deportivas de dos periódicos digitales de España y Estados Unidos: ¿promoción de la actividad física y el deporte?

Los medios de comunicación contribuyen a la creación y promoción de determinados conceptos relacionados con el deporte en la sociedad actual. El propósito del presente estudio fue conocer cuales son las noticias de deportes que los jóvenes tienen a su alcance en la prensa digital de dos países occidentales (España y Estados Unidos) con el objeto de conocer qué modelos se están promoviendo por parte de los medios de comunicación. Todos los artículos (n = 1.977) con contenido deportivo de los periódicos digitales usatoday.com y el elmundo.es fueron analizados durante dos periodos de dos semanas en los meses de octubre 2003 y febrero 2004 (1.242 artículos en total para usatoday.com y 735 para elmundo.es). Las variables registradas fueron el tipo de noticias, la idoneidad de la noticia, nivel de competición, género al que hace referencia la noticia, y el deporte al que hacía refe­rencia la noticia. Los resultados muestran que de cada 10 noticias analizadas entre cinco y siete noticias giran entorno a la práctica deportiva; que una de cada 10 noticias deportivas hace referencia a actuaciones inadecuadas o no propias del deporte (sanciones, agresiones, doping, etc.); que por cada noticia referida a mujeres hay 15 noticias referidas a hombres; y que los deportes sobre los que versan las noticias deportivas no representan una muestra ampliada y variada de deportes (cuatro deportes monopolizan el 66-73% de las noticias deportivas)

Efecte de l’existència de xarxa i del tipus de pilota sobre la participació i la percepció del procés en la iniciació al voleibol mitjançant formes jugades

El propòsit de l’estudi va ser conèixer l’efecte de l’existència de xarxa i la utilització de diferents tipus de pilotes sobre la quantitat de pràctica realitzada i la percepció d’aquesta en formes jugades d’1 amb 1 en voleibol en la iniciació al copejament amb una mà. Es va utilitzar un disseny quasiexperimental, transversal i intergrup. Les variables independents van ser l’existència o no de xarxa; i el tipus de pilota (platja, goma escuma folrada i normal). Les variables dependents van ser: nombre contactes, seqüències realitzades, nombre interrupcions, grau continuïtat, proporció repeticions per temps, causa interrupció i percepció de l’activitat. Els resultats mostren que: a) la no existència de xarxa accelera el ritme dels exercicis i incrementa el nombre de contactes; b) el tipus de pilota afecta el ritme dels exercicis, el control de la pilota i la qualitat de l’execució; c) es percep bé l’efecte de la presència de la xarxa i del tipus de pilota en l’execució tècnica i en la motivació, però no a nivell de continuïtat; i d) es perceben com a més motivadores les situacions més reals (existència de xarxa, pilota normal i copejament a una mà rematat)

Incidencia de la forma de organización en la sesión sobre el tiempo de práctica y la percepción de la motivación en el aprendizaje de habilidades atléticas

La utilización de estrategias de enseñanza y de organización eficaz favorece el aprendizaje y el desarrollo de actitudes positivas hacia la práctica realizada en los jóvenes deportistas. En el presente trabajo se analizan los tiempos de práctica, y la implicación de los alumnos en las tareas, que se dan en dos modalidades de organización distintas. Realizamos un diseño cuasi-experimental intergrupo con 2 grupos de 10 atletas de edad media de 12,9 ± 1,2 años. Las variables independientes objeto de estudio fueron: la organización mediante circuitos y la organización mediante hileras, y las variables dependientes fueron los tiempos de ejecución, los tiempos de espera, el tiempo de organización, el nivel de participación (número de repeticiones realizadas) y el nivel percepción de motivación. Los resultados obtenidos nos indican que el tiempo de ejecución motora y el número de repeticiones realizadas de cada ejercicio es mayor en la organización mediante circuitos frente a la organización en hileras, en las tres modalidades atléticas practicadas (vallas, longitud y peso). El tiempo de organización de las tareas y el tiempo de espera fue mayor en la organización en hileras. La organización mediante circuito fue percibida como más motivante y la organización en hileras fue percibida como más útil para el aprendizaje

Incidència de la forma d’organització a la sessió sobre el temps de pràctica i la percepció de la motivació en l’aprenentatge d’habilitats atlètiques

La utilització d’estratègies d’ensenyament i d’organització eficaç afavoreix l’aprenentatge i el desenvolupament d’actituds positives cap a la pràctica realitzada, en els joves esportistes. En aquest treball s’analitzen els temps de pràctica, i la implicació dels alumnes en les tasques, que es donen en dues modalitats d’organització distintes. Vam realitzar un disseny quasi-experimental intergrup amb 2 grups de 10 atletes d’una mitjana d’edat de 12,9 ± 1,2 anys. Les variables independents objecte d’estudi van ser: l’organització mitjançant circuits i l’organització mitjançant fileres, i les varibles dependents van ser els temps d’execució, els temps d’espera, el temps d’organització, el nivell de participació (nombre de repeticions realitzades) i el nivell percepció de motivació. Els resultats obtinguts ens indiquen que el temps d’execució motora i el nombre de repeticions realitzades de cada exercici és més gran en l’organització mitjançant circuits, davant de l’organització en fileres, en les tres modalitats atlètiques practicades (tanques, longitud i pes). El temps d’organització de les tasques i el temps d’espera va ser més gran en l’organització en fileres. L’organització mitjançant circuit va ser percebuda com a més motivant i l’organització en fileres va ser percebuda com a més útil per a l’aprenentatge

Evolution of attack efficacy and execution in women's volleyball according to age group and level of competition

© Los autores. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/. This document is the Published version of a Published Work that appeared in final form in Journal of Sport and Human Performance. To access the final edited and published work see https://doi.org/10.12922/jshp.v12i1.193The aim was to determine the evolution of the attack regarding the way of execution and efficacy level according to the age group and level of competition in female volleyball. The sample was composed of 48 matches in U14, U16, U18, senior 2nd national division, senior 1st national division, and senior international level. The studied variables were the age group and level of competition, game phase, attack technique, attack zone, attack destination, attack tempo, and attack efficacy. At higher levels of competition: a) the number of quick spikes increases, b) the efficacy of the high-ball spike in the side-out phase increases, c) there is a higher number of attacks from back-row players, and d) the efficacy of front-row spikes in the side-out phase increases