Proyecto para el desarrollo del cultivo de especies marinas en instalaciones en mar abierto

Proyecto para el desarrollo del cultivo de especies marinas en instalaciones en mar abierto en la República del Ecuado

Una revisión feminista del Decrecimiento y el Buen Vivir. Contribuciones para la sostenibilidad de la vida humana.

This article outlines a feminist revision of emerging paradigms like Degrowth or Buen Vivir.  It suggests a dialogue between philosophical and political alternatives to escape from the dominant ideology and build an economy for living with concrete proposals in which egalitarian and harmonious relations between women, men and nature are established.  We will use the Sustainability of life approach, as the appropriate framework to locate life care in the center of the model, because is closely related to a) the reproduction of life at conditions of equality and justice for all human beings; b) the elimination of economistic, patriarchal and individualist biases of the care. Finally, in order to overcome divisions and propose a more comprehensive view of sustainability, the feminist perspective of Sustainability of life is enriched by the contributions of Degrowth and Buen Vivir, discussing the Sustainability of human and non-human life. This proposal will integrate the human interdependence, the eco-dependent relationships, the care of nature and others species as subjects of rights, transforming the hegemonic socio-environmental paradigm.Esta comunicación plantea una revisión feminista de paradigmas emergentes como el Decrecimiento y el Buen Vivir y propone un diálogo entre estas filosofías y políticas alternativas para salir del ideario dominante y construir una economía para la vida, con propuestas concretas en las que se establecen relaciones igualitarias y armónicas entre mujeres, hombres y naturaleza. Para ello, se toma el enfoque de la sostenibilidad de la vida humana, formulado por la Economía Feminista, y estrechamente vinculado con a) la reproducción de las condiciones de vida en situación de justicia e igualdad para todos los seres humanos y b) la despatriarcalización, desmercantilización y universalización de esos cuidados. Finalmente, con el objetivo de superar escisiones y proponer una visión más completa de la sostenibilidad, se complejiza y enriquece esta perspectiva con las aportaciones primeras para hablar de la sostenibilidad de la vida humana y no humana, incorporando a las relaciones de interdependencia y cuidado humanos, las relaciones de ecodependencia y el cuidado a la naturaleza

Sevilian social movements: ecological and feminist concern-actions to build another kind of city?

The focus about sustainability in urban contexts since it became a concern, has been almost exclusively placed in politics coming from institutions and, specifically, in its environmental dimension. However, we believe that the communitarian sphere and the civil society is playing an essential role when it comes to promoting urban politics and opening the close debate about sustainability, to include not only ecological matters, but also social justice and gender equality issues. In fact, we argue that the urban social actors can contribute with their social and environmental practices to define political and ideological proposals to transform the biased and fragmented perspective of sustainability in the city. Therefore, using the case studies methodology, we will approach to the experiences developed in Seville, based on citizen empowerment and mainly aimed to design an urban model that respects the ecosystem and the people. We will also perform a critical analysis of those experiences, to reflect the reach of these movements when it comes to claiming and building a fair and equal city.El foco de atención sobre la sostenibilidad en los contextos urbanos se ha puesto, casi con exclusividad desde los inicios de estas preocupaciones, en las políticas públicas emanadas de las instituciones y, concretamente, en la dimensión ambiental de las mismas. Sin embargo, consideramos que el ámbito comunitario de la sociedad civil está jugando un papel fundamental a la hora de hacer política urbana y de abrir el estrecho debate sobre la sostenibilidad para incluir no sólo cuestiones ecológicas, sino también de justicia social e igualdad de género. De hecho, sostenemos que las actoras y actores sociales urbanos pueden contribuir con sus pra- xis sociales y ambientales a formular propuestas políticas e ideológicas que sirvan para transformar el sesgado y fragmentado enfoque sobre sostenibilidad en la ciudad. Por ello, a través de la metodología del estudio de casos, nos acercaremos a algunas experiencias puestas en marcha en Sevilla que parten del empoderamiento ciudadano y que tienen como objetivo diseñar un modelo urbano respetuoso con el ecosistema y con todas las personas. A partir de las mismas realizaremos un análisis crítico para reflejar los alcances de estos movi- mientos a la hora de reivindicar y construir una ciudad ecológicamente viable, justa y equitativa

A novel approach to develop cultured meat : design and simulation of a large-scale production plant

The aim of the present work is to cover a 1 % of the current market for meat substitutes in Amsterdam, so production will be 7 metric tons of cultured meat per year

La línea del tiempo. Una experiencia de creación curricular en la formación de pedagogas y pedagogos.

En nuestras biografías, acumulamos gran cantidad de experiencias que van configurando nuestra manera de ser, estar y hacer en relación con otras personas y contextos. Recordar esos hitos que dejaron algo en nosotros/as, nos ayuda, como profesionales, a re-interpretar determinadas situaciones y re-pensar la manera de comportarnos en ellas. En el marco de una pedagogía narrativa, y entendiendo que el curriculum es un proceso de creación, desarrollamos una actividad “la línea del tiempo”, que pretende conectar la reflexión sobre nuestras historias vividas con los contenidos de la asignatura. Y ello nos permite resignificar lo que vivimos y abrir nuevas preguntas sobre el sentido y el significado que le otorgamos a nuestras acciones.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

La mediación docente en un grupo de lectura desde la pedagogía de la experiencia en la formación inicial de pedagogas y pedagogos

Distintos autores señalan la necesidad de enfocar la formación de educadores como un proceso de creación y construcción de saberes experienciales (Contreras y Pérez de Lara, 2010). En este sentido, vivir la lectura como experiencia significa que aquello que se lee, se presenta como novedad, abriéndose a la búsqueda de nuevos sentidos (Larrosa, 2003). Los grupos de lectura fueron una actividad de la asignatura de Formación y Desarrollo Profesional del Grado de Pedagogía de la Universidad de Málaga. A partir de lecturas de diversos autores que abordaban la misma temática: ¿cómo formar a maestros y maestras para desarrollar los saberes profesionales que requiere el desarrollo de su oficio? cada estudiante trabajó un texto diferente y luego expusieron sus ideas a los miembros de sus grupos. El análisis de estas conversaciones es el fruto de la presente comunicación. Las y los estudiantes requieren la mediación docente para dar un paso más allá, en tanto que leen los textos desde lo que se había visto anteriormente en la asignatura, desde lo que saben y estaba aprobado por la autoridad de las docentes. En este sentido, parecía que buscaban más una relación con los contenidos anteriores, que movilizar pensamientos nuevos. Los grupos de lectura han sido una experiencia enriquecedora que permite a los y las estudiantes desarrollar su capacidad de estudio, dadas la responsabilidad que asumen los participantes de transmitir su análisis profundo a otros/as estudiantes. Sin embargo, consideramos que es necesario cuidar el movimiento entre lo que saben y lo que podría aparecer como novedad. Ya que ha sido frecuente que analizaran sus textos en función de lo que habían trabajado junto a sus profesoras en la asignatura en detrimento de la novedad que los nuevos textos podrían haber suscitado.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Climate-sensitive hydrological drought insurance for irrigated agriculture under deep uncertainty. Insightful results from the Cega River Basin in Spain

This paper assesses the feasibility and robustness of an index-based insurance scheme against hydrological droughts under climate change. To this end, we develop a grand ensemble that samples both modeling and scenario uncertainty in the estimation of the insurance risk premium, so to reveal potential unfavorable surprises and minimize regret in the design of the proposed insurance scheme. The grand ensemble combines four microeconomic models and seven GAMLSS models, which are run for three alternative climate change scenarios: stationary climate/no climate change, RCP 2.6, and RCP 8.5. Methods are illustrated with an application to the Cega River Sub-basin (CRS) in central Spain. Results indicate that for a conventional deductible of 30%, the proposed index-based insurance scheme would be actuarially feasible and affordable under all models for the stationary climate scenario (i.e., robust). For climate change scenarios RCP 2.6 and 8.5 and a 30% deductible, the suggested index-based insurance would be actuarially feasible under most models, albeit some outliers point towards potential unfavorable surprises. Lower deductibles decrease feasibility, particularly for deductibles <10%

Simplified Model to Survey Tuberculosis Transmission in Countries Without Systematic Molecular Epidemiology Programs

Systematic molecular/genomic epidemiology studies for tuberculosis surveillance cannot be implemented in many countries. We selected Panama as a model for an alternative strategy. Mycobacterial interspersed repetitive unit–variable-number tandem-repeat (MIRU-VNTR) analysis revealed a high proportion (50%) of Mycobacterium tuberculosis isolates included in 6 clusters (A–F) in 2 provinces (Panama and Colon). Cluster A corresponded to the Beijing sublineage. Whole-genome sequencing (WGS) differentiated clusters due to active recent transmission, with low single-nucleotide polymorphism–based diversity (cluster C), from clusters involving long-term prevalent strains with higher diversity (clusters A, B). Prospective application in Panama of 3 tailored strain–specific PCRs targeting marker single-nucleotide polymorphisms identified from WGS data revealed that 31.4% of incident cases involved strains A–C and that the Beijing strain was highly represented and restricted mainly to Colon. Rational integration of MIRU-VNTR, WGS, and tailored strain–specific PCRs could be a new model for tuberculosis surveillance in countries without molecular/genomic epidemiology programsSystematic molecular/genomic epidemiology studies for tuberculosis surveillance cannot be implemented in many countries. We selected Panama as a model for an alternative strategy. Mycobacterial interspersed repetitive unit–variable-number tandem-repeat (MIRU-VNTR) analysis revealed a high proportion (50%) of Mycobacterium tuberculosis isolates included in 6 clusters (A–F) in 2 provinces (Panama and Colon). Cluster A corresponded to the Beijing sublineage. Whole-genome sequencing (WGS) differentiated clusters due to active recent transmission, with low single-nucleotide polymorphism–based diversity (cluster C), from clusters involving long-term prevalent strains with higher diversity (clusters A, B). Prospective application in Panama of 3 tailored strain–specific PCRs targeting marker single-nucleotide polymorphisms identified from WGS data revealed that 31.4% of incident cases involved strains A–C and that the Beijing strain was highly represented and restricted mainly to Colon. Rational integration of MIRU-VNTR, WGS, and tailored strain–specific PCRs could be a new model for tuberculosis surveillance in countries without molecular/genomic epidemiology program

La evaluación continua en la docencia del urbanismo: experiencia aplicada a través de Google Apps

El sistema tradicional de evaluación continua implica asumir, en muchas ocasiones, algunas dificultades en cuanto al seguimiento y valoración del trabajo del alumnado. La existencia de grupos numerosos y la necesidad de agilizar la comunicación profesor-alumno y entre alumnos, nos lleva a investigar las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías con el fin de actualizar los métodos de aprendizaje y facilitar la valoración del trabajo de los alumnos dentro y fuera del aula. La presente experiencia docente se centra en estudiar las posibilidades que ofrece Google, a través de distintas aplicaciones web o Apps -Groups, Forms, Drive, Mail y Calendar- e incorporarlas como herramientas integradas en el trabajo del aula. Concretamente, se aplica simultáneamente esta metodología a dos asignaturas diferentes del área de Urbanística y Ordenación del Territorio -Urbanismo 2 y Urbanismo 4- en las que se integra al alumnado en un grupo virtual a través del cual, se realizan distintas actividades -resolución de dudas, intercambio de información, exámenes, etc.- que permiten al profesor gestionar y evaluar, de forma eficiente, cuestiones como la asistencia y la participación en la asignatura conociendo de forma inmediata la respuesta de los estudiantes ante los conceptos trabajados

Responsabilidad social corporativa y gestión ambiental en las empresas del sector del automóvil

La Responsabilidad Social Corporativa obliga a las empresas a incorporar en su estrategia y gestión toda una serie de preocupaciones sociales, económicas y medioambientales. En el sector del automóvil se deben aunar el respeto al medio ambiente, la ética y la transparencia para contribuir al desarrollo sostenible. Por esta razón se muestran al consumidor a través de la página Web empresarial todo un conjunto de tecnologías orientadas a la reducción de consumo y a un consumo más eficiente para reducir las emisiones y mejorar la eficiencia energética