Intervención pictórica de espacios urbanos para la promoción cultural y prevención de violencia en comunidad “La Lomita”, La Palma, Chalatenango, con la ayuda de la Alcaldía y ADESCO, en el año 2021.

El presente proyecto se desarrolló con el propósito de transformar la imagen de la comunidad La Lomita, situada en La Palma, Chalatenango. Se elaboraron jornadas de talleres de dibujo y pintura para introducir a los participantes a conceptos básicos de arte, muralismo y del estilo Palmeño. El proceso fue finalizado con la elaboración de la bocetería y proyección de dos murales, simulando la apariencia real en las áreas elegidas por la comunidad para intervenir con los diseños creados durante el taller. La finalidad de los murales es mostrar el cambio positivo de la apariencia de la comunidad a través de la intervención artística. La iconografía local y el trabajo de Fernando Llort se tomaron en cuenta durante el proceso, con la intención de crear una mejor interacción y dinamismo con la comunidad. De esa manera se busca contrarrestar la estigmatización que existe hacia esta localidad en el resto de la ciudad de La Palma. La estigmatización de comunidades en situación de violencia es un mal que aqueja en distintas partes de todo el país. Este proyecto fue una oportunidad para mejorar las condiciones urbanas del lugar, contrarrestar el estigma social, la violencia y la discriminación, e integrar a los lugareños a participar en actividades culturales. Palabras clave: La Palma ; Proyecto ; Taller ; Dibujo ; Pintura ; Mural ; Estigmatización ; Cultural ; Violencia

Construcción de la guía didáctico-interactiva de la asignatura “didáctica general” fase II del proyecto “implementación de la docencia de la asignatura didáctica general en studium mediante la construcción de distintos tipos de objetos de aprendizaje"

Memoria ID12-0116. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013

New insights into the genetic etiology of Alzheimer's disease and related dementias

Characterization of the genetic landscape of Alzheimer's disease (AD) and related dementias (ADD) provides a unique opportunity for a better understanding of the associated pathophysiological processes. We performed a two-stage genome-wide association study totaling 111,326 clinically diagnosed/'proxy' AD cases and 677,663 controls. We found 75 risk loci, of which 42 were new at the time of analysis. Pathway enrichment analyses confirmed the involvement of amyloid/tau pathways and highlighted microglia implication. Gene prioritization in the new loci identified 31 genes that were suggestive of new genetically associated processes, including the tumor necrosis factor alpha pathway through the linear ubiquitin chain assembly complex. We also built a new genetic risk score associated with the risk of future AD/dementia or progression from mild cognitive impairment to AD/dementia. The improvement in prediction led to a 1.6- to 1.9-fold increase in AD risk from the lowest to the highest decile, in addition to effects of age and the APOE ε4 allele

Tecnología educativa y nuevas tecnologías aplicadas a la educación. A propósito de las II jornadas universitarias de tecnologías educativa

[ES] La celebración en la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca de las II Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, ha sido una oportunidad para reunir en un grupo de intercambio a toda una serie de profesores interesados por las cuestiones de Tecnología Educativa. El producto de esta reunión y del trabajo que en ella se llevó a cabo está recogido en el presente documento. En él se exponen, de forma sintética, los temas que se discutieron en relación con las asignaturas de Tecnología Educativa y Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, sobre todo los aspectos relacionados con los programas de ambas materias y los problemas académicos que han ido surgiendo con su implantación en los nuevos planes de estudio. Se incluyen, asimismo, posibles soluciones que surgieron al hilo de la discusión sobre estos núcleos temáticos.[EN] The venue of the "IIJornadas Universitarias de Tecnología Educativa" at the School of Education of the University of Salamanca was an excellent opportunity to gather together an important number of professors interested in matters of Educational Technology in an exchange group. This document reports on the fruit of that Meeting. It summarizes the topics discussed concerning subjects on Educational Technology and the New Technologies applied to Education, above all those aspects related to the (curricular) programs of both áreas and the academic problems that have emerged in their implementation in new study syllabuses. Possible solutions arising from the discussion of these thematic cores are discussed. RESUME: Les II Journées Universitaires sur la Technologie Educative qui se sont déroulées á la Faculté de l'Education de TUniversité de Salamanca ont permis de faciliter un échange entre tout un groupe de professeurs intéressés par les problémes relatifs á la Techonologie Educative. Le réslütat de cette rencontre et du travail qui y fut effectué se trouvent consignes dans ce document. Apparaisent exposés dans ce travail de facón synthétique en effet, les thémes abordes concernant les matiéres de la Technologie Educative et les Nouvelles Technologies appliquées á TEducation, en particulier les aspects relatifs aux programmmes de ees deux matiéres et aux problémes académiques qui surgirent lors de leur introduction dans les nouveaux plans d'étude. Nous faisons également allusion aux solutions éventuelles qui surgirent au cours de la discussion concernant ees noyaux thématique

Tecnología educativa y nuevas tecnologías aplicadas a la educación. A propósito de las II jornadas universitarias de tecnologías educativa

RESUMEN: La celebración en la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca de las II Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, ha sido una oportunidad para reunir en un grupo de intercambio a toda una serie de profesores interesados por las cuestiones de Tecnología Educativa. El producto de esta reunión y del trabajo que en ella se llevó a cabo está recogido en el presente documento. En él se exponen, de forma sintética, los temas que se discutieron en relación con las asignaturas de Tecnología Educativa y Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, sobre todo los aspectos relacionados con los programas de ambas materias y los problemas académicos que han ido surgiendo con su implantación en los nuevos planes de estudio. Se incluyen, asimismo, posibles soluciones que surgieron al hilo de la discusión sobre estos núcleos temáticos.ABSTRACT: The venue of the "IIJornadas Universitarias de Tecnología Educativa" at the School of Education of the University of Salamanca was an excellent opportunity to gather together an important number of professors interested in matters of Educational Technology in an exchange group. This document reports on the fruit of that Meeting. It summarizes the topics discussed concerning subjects on Educational Technology and the New Technologies applied to Education, above all those aspects related to the (curricular) programs of both áreas and the academic problems that have emerged in their implementation in new study syllabuses. Possible solutions arising from the discussion of these thematic cores are discussed.RESUME: Les II Journées Universitaires sur la Technologie Educative qui se sont déroulées á la Faculté de l'Education de TUniversité de Salamanca ont permis de faciliter un échange entre tout un groupe de professeurs intéressés par les problémes relatifs á la Techonologie Educative. Le réslütat de cette rencontre et du travail qui y fut effectué se trouvent consignes dans ce document. Apparaisent exposés dans ce travail de facón synthétique en effet, les thémes abordes concernant les matiéres de la Technologie Educative et les Nouvelles Technologies appliquées á TEducation, en particulier les aspects relatifs aux programmmes de ees deux matiéres et aux problémes académiques qui surgirent lors de leur introduction dans les nouveaux plans d'étude. Nous faisons également allusion aux solutions éventuelles qui surgirent au cours de la discussion concernant ees noyaux thématiques</p

Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica

Título y resumen en español, inglés y francésResumen basado en el de la publicaciónLa celebración en la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca de las II Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, ha sido una oportunidad para reunir en un grupo de intercambio a toda una serie de profesores interesados por las cuestiones de Tecnología Educativa. Se recoge el producto de esta reunión y del trabajo que en ella se llevó a cabo. Se exponen, de forma sintética, los temas que se discutieron en relación con las asignaturas de Tecnología Educativa y Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, sobre todo los aspectos relacionados con los programas de ambas materias y los problemas académicos que han ido surgiendo con su implantación en los nuevos planes de estudio. Se incluyen, asimismo, posibles soluciones que surgieron al hilo de la discusión sobre estos núcleos temáticos.ES

Implementación de la docencia de la asignatura de Didáctica General en studium mediante la construcción de distintos tipos de objetos de aprendizaje

Memoria ID11-074. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2011-2012

Transient JAK/STAT pathway inhibition prevents natural occurring B-ALL development in genetically predisposed Pax5+/- mice

Preventing development of childhood B-cell acute lymphoblastic leukemia (B-ALL), a disease with devastating effects, is a longstanding and unsolved challenge. Heterozygous germline alterations in the PAX5 gene can lead to B-ALL upon accumulation of secondary mutations affecting the JAK/STAT signaling pathway. Preclinical studies have shown that this malignant transformation occurs only under immune stress such as exposure to infectious pathogens. Here we show in Pax5+/- mice that transient, early-life administration of clinically relevant doses of ruxolitinib, a JAK1/2 inhibitor, significantly mitigates the risk of B-ALL following exposure to infection; 1 of 29 animals treated with ruxolitinib developed B-ALL versus 8 of 34 untreated mice. Ruxolitinib treatment preferentially targeted Pax5+/- versus wild-type B-cell progenitors and exerted unique effects on the Pax5+/- B-cell progenitor transcriptional program. These findings provide the first in vivo evidence for a potential strategy to prevent B-ALL development

Immune stress suppresses innate immune signaling in preleukemic precursor B-cells to provoke leukemia in predisposed mice

Abstract The initial steps of B-cell acute lymphoblastic leukemia (B-ALL) development usually pass unnoticed in children. Several preclinical studies have shown that exposure to immune stressors triggers the transformation of preleukemic B cells to full-blown B-ALL, but how this takes place is still a longstanding and unsolved challenge. Here we show that dysregulation of innate immunity plays a driving role in the clonal evolution of pre-malignant Pax5 +/− B-cell precursors toward leukemia. Transcriptional profiling reveals that Myd88 is downregulated in immune-stressed pre-malignant B-cell precursors and in leukemic cells. Genetic reduction of Myd88 expression leads to a significant increase in leukemia incidence in Pax5 +/−Myd88+/− mice through an inflammation-dependent mechanism. Early induction of Myd88-independent Toll-like receptor 3 signaling results in a significant delay of leukemia development in Pax5 +/− mice. Altogether, these findings identify a role for innate immunity dysregulation in leukemia, with important implications for understanding and therapeutic targeting of the preleukemic state in children

La pandemia en/desde Jujuy: reflexiones situadas

Acaso no podrí amos afirmar que la pandemia llego a nuestra sociedad mundial causando un pandemo - nium?. En cierto modo, ma s alla del juego de palabras, gran parte de nosotros lo sentimos así . Es claro, una pandemia, es una enfermedad que afecta a la sociedad. Perturba intensamente la cotidianeidad, las ocupaciones, y, en general, lo que en estos dí as an oramos como la “vida normal” de todos. Si contraemos una enfermedad ma s o menos aguda, todas nuestras actividades se ven afectadas, se desordenan. Cuando ello ocurre, pra cticamente debemos concentrarnos, casi con exclusividad, en superar la afeccio n con la ayuda de profesionales de la salud, cualquiera sea el abordaje disciplinario que nos resulte ma s adecuado y confiable. Así , del mismo modo, la pandemia afecta a toda la comunidad, a todas sus actividades. Y, en este caso tambie n la principal preocupacio n es superar la afeccio n. Entonces hay que buscar alternativas para el resto de las tareas, que deben transcurrir entre los estrechos ma rgenes que nos permiten tanto el cuidado personal como el social, ambos imprescindibles.Fil: Aramayo, Anahí. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Lopez, Andrea Noelia. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Díaz, Rodrigo Fernando. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades. Universidad Nacional de Jujuy. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades; ArgentinaFil: Astorga, Farid Diego. Universidad Nacional de Jujuy; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Assad, Lucas Gabriel. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Hoyos, Gustavo Daniel. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Balut, Jorgelina. No especifíca;Fil: Angulo Villán, Florencia Raquel. No especifíca;Fil: Brailovsky, Sofia Miriam. No especifíca;Fil: Carrizo, María José. No especifíca;Fil: Bustamante, Patricia. No especifíca;Fil: Jaled, Daniela Alejandra. No especifíca;Fil: Castillo, Silvina Ana Lia. No especifíca;Fil: Díaz, Enrique Antonio. No especifíca;Fil: Cieza, Fernanda. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; ArgentinaFil: Cuva, Cecilia Alejandra. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; ArgentinaFil: Rivas, Rosana Verónica. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; ArgentinaFil: Altea, Laura. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; ArgentinaFil: Garzon, Analia Soledad. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Mamani, Claudia. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; ArgentinaFil: Villarroel, Viviana Mabel. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; ArgentinaFil: Costas Frison, Celeste. No especifíca;Fil: Montenegro, Erica Maricel. No especifíca;Fil: Guzmán, Vilma Roxana. No especifíca;Fil: Donaire, Claudia. No especifíca;Fil: Herrera, Ana Soledad. No especifíca;Fil: Cardozo, Juana Griselda. No especifíca;Fil: Nieva, Nuria Noelia. No especifíca;Fil: Miranda , Ana Lía. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Patagua, Patricia Evangelina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades. Universidad Nacional de Jujuy. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades; ArgentinaFil: Gomez, Carina Elizabeth. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades. Universidad Nacional de Jujuy. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades; ArgentinaFil: Bustamante, Patricia. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Navarro Suárez, Camila. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Yufra, Laura Cristina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades. Universidad Nacional de Jujuy. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades; ArgentinaFil: Massari, María Justina. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Cortez, Carla Melisa. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Rovetta, Ana Inés. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Química Biológica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Química Biológica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; ArgentinaFil: Zinger, Sabrina. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Alba, Juan Pablo. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Arrueta, Patricia Marisel. Universidad Nacional de Jujuy; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Constant, Juan. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Gumiel, Silvina. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Zazzarini, Susana. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Valente, Verónica. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Bergesio, Liliana del Carmen. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta; ArgentinaFil: González, Natividad María. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Ciencias Económicas. Instituto de Investigaciones Económicas; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Nieva, Florencia Antonella. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Callieri, Ivanna Gabriela. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Montes, Elena Patricia. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Civila Orellana, Fabiola Vanesa. Universidad Nacional de Jujuy; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Villarrubia Gómez, Álvaro Patricio. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Quispe, Gloria. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Cosme, María Cristina. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Quispe, Ariadna Vanesa. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Galián, Víctor Joel. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Vazquez, Omar Eduardo. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Cerpa, Daniela Soledad. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Martínez, Luis Gustavo. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Fernández, Laura Soledad. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Tolaba, Gladys Sarai. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Escalante, Norberto Oscar. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Cazón, Mariela. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Ugarte, María Adela. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: García Vargas, Alejandra. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta; ArgentinaFil: Gaona, Melina. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales. Centro de Estudios de Historia, Cultura y Memoria; ArgentinaFil: Zubia, Gonzalo Federico. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales. Centro de Estudios de Historia, Cultura y Memoria; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Kulemeyer, Jorge Alberto. No especifíca;Fil: Pantoja, Rodrigo. No especifíca;Fil: Paz, María Elisa. No especifíca;Fil: Rivero, Ariel Rodolfo. No especifíca;Fil: Rocabado, Cecilia Inés. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Villagra, Gabriela Soledad. Instituto de Ciencia y Tecnología Regional; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Rodríguez, Ana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Instituto de Ciencia y Tecnología Regional; ArgentinaFil: Adi Barrionuevo, Ana Carolina. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Adi Barrionuevo, Irene. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Aramayo, Natalia. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Fernández, Gabriel. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Morales, Miriam Mariana. Universidad Nacional de Jujuy. Instituto de Ecorregiones Andinas. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta. Instituto de Ecorregiones Andinas; ArgentinaFil: Rios, Natalia Fatima. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Rocabado, Zaida Nadia. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Sandoval, Cecilia. No especifíca;Fil: Soto, Mercedes. No especifíca;Fil: Osores, Noelia Andrea del Valle. No especifíca;Fil: Revollo, Jimena ;Citterio. No especifíca;Fil: Gutiérrez, Ivone Belén. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Juste, Stella Maris. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades. Universidad Nacional de Jujuy. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades; ArgentinaFil: Vidal, José Fernando. Universidad Nacional de Jujuy; ArgentinaFil: Karasik, Gabriela Alejandra. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta; ArgentinaFil: Bruce, Beatriz Maria. Universidad Nacional de Jujuy; Argentin