Letramento digital: literatura digital infantil.

The teacher needs to be attentive to the diversities and individual characteristics of his students, because the sociocultural, geographic and historical means are changeable and influence significantly in the formation of the individual, therefore, education must accompany these variations and social transformations. In this perspective, this study deals with digital literacy with an emphasis on children's digital literature as a device to aid dynamic and innovative teaching that meets the expectations of the current profile of students. As a goal, the search here is for understanding how multimodal literacy occurs in children through children's digital literature, more precisely with the use of digital tools such as E-picture-books apps. The qualitative bibliographic approach allows to evaluate the socio-cultural context in which the child is inserted as well as to help in the theoretical collection about the child profile that would use E-picture-books apps. The technological tools contribute positively to the learning process of the contemporary child, since it makes it pleasurable, playful and dynamic. It is concluded that the subjects on the subject have not been exhausted, making it necessary to investigate in future research other methods that integrate the student with digital literacy using technological tools for language teachingO professor precisa estar atento às diversidades e características individuais dos seus alunos, em virtude de os meios socioculturais, geográficos e históricos serem mutáveis e influenciarem significativamente na formação do indivíduo, assim sendo, o ensino precisa acompanhar essas variações e transformações sociais. Nessa perspectiva, este estudo versa sobre o letramento digital com ênfase na literatura digital infantil como dispositivo de auxílio ao ensino dinâmico e inovador que atenda aos anseios do perfil atual de alunos. Como objetivo, a busca aqui é por compreender como se dá o letramento multimodal em crianças por meio da literatura digital infantil, mais precisamente com a utilização de ferramentas digitais como o E-picture-books apps. A metodologia qualitativa de cunho bibliográfico permite avaliar o contexto sociocultural em que a criança está inserida como também auxiliar no apanhado teórico sobre o perfil de criança que utilizaria o E-picture-books apps. As ferramentas tecnológicas contribuem de forma positiva no processo de aprendizado da criança contemporânea, uma vez que o torna prazeroso, lúdico e dinâmico. Conclui-se que não foram esgotados os assuntos sobre o tema, fazendo-se necessário investigar, em pesquisas futuras, outros métodos que integrem o aluno ao letramento digital utilizando ferramentas tecnológicas para o ensino de línguas

Prevention and monitoring of delirium in older adults: an educational intervention

ABSTRACT Objective: to conduct an educational intervention with the nursing team members of an intensive care unit (ICU), aiming to increase knowledge and to introduce improvements in their practices regarding prevention and monitoring of delirium in older patients. Method: this is an action research, in which workshops were conducted with eleven nurses and a nursing technician from an ICU unit in Salvador, Bahia, Brazil. Results: ten problems regarding nursing practices for prevention and monitoring of delirium were identifi ed. Educational, practical, technical, and managerial actions were planned, involving cross-sector connections for planning ways to solve these problems. The groups reported signifi cant changes in the practices, with the implementation of drug-free measures for preventing and managing the situation. Conclusion: the educational intervention contributed to improve the nursing practices in the ICU unit studied, and it also favored the development of critical thinking about the problems mentioned, thus enabling permanent review of offered treatments. Descriptors: Delirium; Dementia; Amnestic Disorder, and Other Cognitive Disorders; Older adults; Nursing Team. RESUMO Objetivo: realizar uma intervenção educativa com membros da equipe de enfermagem de uma unidade de terapia intensiva (UTI), com vistas a ampliar o conhecimento e introduzir melhorias nas suas práticas de prevenção e monitorização do delirium nos pacientes idosos. Método: pesquisa-ação em que foram realizadas ofi cinas com onze enfermeiras e uma técnica em enfermagem de uma UTI de Salvador, Bahia-Brasil. Resultados: dez problemas relacionados a práticas de enfermagem para prevenção e monitorização do delirium foram identifi cados. Planejaram-se ações de caráter educativo, prático, técnico e gerencial, envolvendo a articulação intersetorial para o equacionamento desses problemas. O grupo relatou mudanças signifi cativas nas práticas, com a implementação de medidas não farmacológicas para prevenção e gestão do quadro. Conclusão: a intervenção educativa contribuiu para a melhoria nas práticas da enfermagem da UTI pesquisada, assim como favoreceu o desenvolvimento da consciência crítica acerca da problemática levantada, possibilitando a revisão permanente do cuidado ofertado. Descritores: Delirium; Demência; Transtorno Amnéstico e Outros Transtornos Cognitivos; Idoso; Equipe de Enfermagem. RESUMEN Objetivo: realizar intervención educativa en un personal de enfermería de una unidad de cuidados intensivos (UCI), con el objetivo de ampliarles conocimiento e introducirles mejoras en sus prácticas de prevención y monitorización del delirium al tener a las personas mayores como pacientes. Método: investigación-acción en la que se llevaron a cabo talleres con 11 enfermeras y 1 técnica de enfermería de una UCI de Salvador de Bahía. Resultados: se identifi caron diez problemas relacionados a las prácticas de enfermería en la prevención y monitorización del delirium. Se planearon acciones educativas, prácticas, técnicas y de gestión, que implican la articulación intersectorial en la resolución de los problemas. El grupo señaló cambios Rev Bras Enferm [Internet]. 2016 jul-ago;69(4):678-85. 679 Prevention and monitoring of delirium in older adults: an educational intervention Faustino TN, et al

Importância do treinamento da musculatura do assoalho pélvico associado ao biofeedback em pacientes com incontinência urinária após prostatectomia: Importance of pelvic floor muscle training associated with biofeedback in patients with urinary incontinence after prostatectomy

Objetivo: Relatar a eficácia do treinamento da musculatura do assoalho pélvico associado ao biofeedback em pacientes com incontinência urinária após a prostatectomia. Métodos: Foi realizado um levantamento nas bases eletrônicas de dados MEDLINE via PUBMED, SCIELO e COCHRANE, abrangendo artigos entre os anos de 2003 e 2020 nas línguas inglesa e espanhola. Resultados: Os resultados apontaram que nos estudos de dois grupos (experimental e controle) sendo o grupo de tratamento portador das intervenções e recebendo treinamento muscular do assoalho pélvico (PFMT) juntamente com biofeedback enquanto o grupo controle não recebeu instrução alguma, ou apenas comandos verbais, o grupo portador do tratamento fisioterapêutico atingiu níveis melhores de tratamento e recuperação assim como um prognóstico mais positivo.    Conclusão: Evidências científicas apontaram o treinamento do assoalho pélvico junto com o biofeedack, a conduta fisioterapêutica mais eficaz de intervenção, para a reabilitação dos pacientes proporcionando uma melhor qualidade de vida

Arritmias Cardíacas no Contexto da Pandemia da COVID-19: Uma Revisão Integrativa da Literatura / Cardiac Arrhythmias in the COVID-19 Pandemic Context: An Integrative Literature Review

A COVID-19 é uma doença oriunda do contágio pelo vírus Sars-CoV-2, um membro da família Coronaviridae, responsável por cerca de 3,3 milhões de óbitos em todo o mundo desde o início das notificações da doença, em dezembro de 2019. Uma das manifestações frequentes no contexto da COVID-19 são as arritmias, que podem ocorrer devido ao efeito inflamatório em resposta ao vírus, hipóxia, desregulação metabólica e/ou pelo dano direto ao tecido cardíaco. Até o momento não se tem, na literatura especializada, terapia farmacológica específica para o tratamento de arritmias nesses casos. Essa revisão tem por objetivo analisar os casos de pacientes infectados pelo Sars-Cov-2 que desenvolveram arritmias cardíacas e as principais manifestações apresentadas por eles, além de relacionar fatores como idade, sexo, histórico patológico pregresso a doença e terapia farmacológica utilizada contra o COVID-19. Foi realizada uma revisão integrativa de literatura sobre as arritmias cardíacas no contexto da atual pandemia, buscando disseminar e entender tal temática. Foram utilizados as plataformas Pubmed, Science Direct e banco de dados da BVS (Biblioteca Virtual de Saúde) com os descritores “cardiac arrhythmias” e COVID-19”, e  LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde) com os seguintes descritores, “coração” e “COVID-19”, obtendo, após seleção, um total de 78 artigos-estudos. Dessa forma, dos estudos analisados, 45 casos diferentes foram compilados, seguindo os fatores previamente citados no objetivo. A idade média dos pacientes foi de aproximadamente 59 anos, com predomínio do sexo masculino. As comorbidades encontradas mais frequentes foram a hipertensão e a diabetes e o tratamento principal foi o uso de hidroxicloroquina/cloroquina. Ademais, constatou-se as seguintes arritmias nos casos analisados: taquicardia (47 casos), bradicardia (24 casos), intervalo QT/QTc longo (11 casos) e extrasístoles (7 casos). Assim, observou-se que as manifestações clínicas relacionadas a COVID-19 podem afetar o sistema cardiovascular e/ou agravar uma possível condição cardiovascular pré-existente

Cultura infantojuvenil na perspectiva da Educomunicação

A coletânea Cultura Infantojuvenil na perspectiva da Educomunicação reúne artigos que resultaram de investigações realizadas por discentes da disciplina "Educomunicação na cultura infantojuvenil: do convívio com a mídia ao protagonismo crítico", ministrada pelo prof. Dr. Claudemir Edson Viana (Secretário Executivo da ABPEducom e coordenador do NCE/USP) na Escola de Comunicações e Artes da USP de 2015 a 2018. São dezessete  capítulos que abordam temas relacionados à interação de crianças e adolescentes com mídias tradicionais e, principalmente, a internet e os produtos culturais de interesse deste público. As investigações e análises foram realizadas a partir de observação de sujeitos e de dados tomados de pesquisas do Cetic.br/CGI (Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação / Comitê Gestor da Internet no Brasil): Tic Kids Online Brasil e Tic Educação, realizadas nos últimos cinco anos. A partir do paradigma da Educomunicação, os estudos apresentam reflexões sobre o uso que crianças e adolescentes fazem de tecnologias da informação e comunicação e os produtos culturais do interesse delas, e sobre como mediações culturais (escola, família, etc) podem atuar para garantir qualidade e segurança nestas práticas, aprendizagens significativas e protagonismo crítico deste público em especial

Considerações e desafios para a política educacional em Moçambique

Após quatro séculos de vínculo colonial com Portugal, Moçambique, o estreito país situado na costa oriental da África Austral, passa a construir seu caminho de independência e autodeterminação. Durante 10 anos, o país atravessou uma guerra pela libertação do colonialismo português, marcado pela extrema desigualdade entre uma pequena elite portuguesa e uma extensa massa de homens e mulheres escravizados, não só pelo trabalho forçado, mas também por um ideário culturalmente distinto

Desafios de gestão: expectativas de (in) formação

Este texto pretende repercutir uma das primeiras iniciativas dessa revista na construção de um espaço de Opinião e Debate. Referimo-nos ao grupo focal realizado na semana presencial de julho de 2011 do Mestrado Profissional, do qual fizeram parte os professores Fernando Reimers e Beatriz Basto Teixeira, os integrantes do núcleo de pesquisa do Mestrado Profissional, Juliana Magaldi, Rafaela Reis, Wallace Faustino e os mestrandos Adriana Rigon Weska, Alexandre Rodrigues Soares, André de Lima Xandó Baptista, Eleonora Ferreira de Paula, Luis Carlos de Oliveira, Luiza Helena Fraga Gouveia, Maria Inês Barroso Simões, Maria Izolda Cela de Arruda Coelho, Rodrigo Veloso Parkutz Costa e Sandra Mariz Negrini

Prevenção e monitorização do delirium no idoso: uma intervenção educativa

RESUMO Objetivo: realizar uma intervenção educativa com membros da equipe de enfermagem de uma unidade de terapia intensiva (UTI), com vistas a ampliar o conhecimento e introduzir melhorias nas suas práticas de prevenção e monitorização do delirium nos pacientes idosos. Método: pesquisa-ação em que foram realizadas oficinas com onze enfermeiras e uma técnica em enfermagem de uma UTI de Salvador, Bahia-Brasil. Resultados: dez problemas relacionados a práticas de enfermagem para prevenção e monitorização do delirium foram identificados. Planejaram-se ações de caráter educativo, prático, técnico e gerencial, envolvendo a articulação intersetorial para o equacionamento desses problemas. O grupo relatou mudanças significativas nas práticas, com a implementação de medidas não farmacológicas para prevenção e gestão do quadro. Conclusão: a intervenção educativa contribuiu para a melhoria nas práticas da enfermagem da UTI pesquisada, assim como favoreceu o desenvolvimento da consciência crítica acerca da problemática levantada, possibilitando a revisão permanente do cuidado ofertado