Rencontre(s) : élaboration d'une manœuvre radiophonique en direct médiatisant le phénomène de la rencontre à travers la pratique de l'entrevue de rue

Ce mémoire de recherche-création retrace l'élaboration de la manœuvre radiophonique diffusée en direct Rencontre(s) d'un point de vue théorique, esthétique et pratique. Cette dernière s'est déroulée du 22 mai au 5 juin 2016 et consistait à aborder 152 inconnus dans les rues de Montréal afin de discuter de leurs rencontres marquantes. Résultat d'une combinaison entre la manœuvre, l'art contextuel et la diffusion radiophonique en direct, l'objectif théorique derrière cette création consistait à médiatiser le phénomène de la rencontre tel qu'il se présente à travers la pratique de l'entrevue de rue.\ud ______________________________________________________________________________ \ud MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : entrevue de rue, vox pop, phénomène de la rencontre, manœuvre, art contextuel, esthétique du forum, diffusion radiophonique en direct

Developing a toolkit for promoting responsible conduct in research-creation

Cette affiche présente les travaux liés à la Trousse sur la conduite responsable en recherche-création, disponible sur Papyrus

Responsible Conduct of Research in Research-Creation: Moving into Uncharted Terrain

Responsible conduct of research (RCR) is ubiquitous, and present in most areas of research. One area that has received little attention is Research-Creation (RC): • an emergent eld at the interface of academic research and creative activities • in Quebec, Canada, RC is de ned as “research activities or approaches that foster the creation or interpretation/ performance of literary or artistic works of all types” Researcher-Creators – who are at the same time researchers and practising artists, musicians, or designers – may be faced with very di erent issues or challenges from colleagues in the rest of academia. • How do researcher-creators reconcile their dual obligations to creation and to research? • Are the usual research ethics guidelines (e.g., TCPS2, ICH relevant and how do they apply? • How do the creative/artistic dimensions of research a ect evaluations by grant committees and REBs? To better understand how RCR issues are articulated in the very heterogeneous RC community, we combine here results from a literature review and an international survey on RCR in RC.FRQ Action concerté

Petit récit de l’émergence de la recherche-création médiatique à l’UQAM et quelques propositions pour en guider la pratique

Quelles pourraient être les spécificités de la recherche-création médiatique pratiquée dans le domaine des communications? Afin de proposer une réponse préliminaire à cette question, notre petit récit prend pour contexte le développement des programmes de cycles supérieurs en recherche-création à la Faculté de communication de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) à partir des années 1980. Posant d’abord la recherche-création comme un ensemble de pratiques visant à produire divers types de connaissances par une articulation entre ces deux composantes, nous poursuivons sur quelques distinctions entre les visées de la création artistique et celles de la création médiatique. Ce parcours réflexif nous permet d’identifier des propositions afin de guider cette pratique dans le contexte des études en communication, ainsi que de souligner quelques apports de l’UQAM et de ses acteurs à l’essor de la recherche-création.What could be the specificities of mediatic research-creation practiced in the field of communications? In an attempt to provide a preliminary answer to this question, our small narrative takes as a context the development of graduate programs in research-creation at Université du Québec à Montréal’s (UQAM) Faculty of Communication since the 1980s. We will first pose research-creation as a diverse set of practices aimed at producing various types of knowledge by linking these two components, then we will present a series of distinctions between the aims of artistic and creative media practices. This reflective journey allows us to identify several proposals to guide this set of practices in the context of communication studies, as well as to highlight some of UQAM’s contributions in fostering research-creation

Petit récit de l’émergence de la recherche-création médiatique à l’UQAM et quelques propositions pour en guider la pratique

Quelles pourraient être les spécificités de la recherche-création médiatique pratiquée dans le domaine des communications? Afin de proposer une réponse préliminaire à cette question, notre petit récit prend pour contexte le développement des programmes de cycles supérieurs en recherche-création à la Faculté de communication de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) à partir des années 1980. Posant d’abord la recherche-création comme un ensemble de pratiques visant à produire divers types de connaissances par une articulation entre ces deux composantes, nous poursuivons sur quelques distinctions entre les visées de la création artistique et celles de la création médiatique. Ce parcours réflexif nous permet d’identifier des propositions afin de guider cette pratique dans le contexte des études en communication, ainsi que de souligner quelques apports de l’UQAM et de ses acteurs à l’essor de la recherche-création.What could be the specificities of mediatic research-creation practiced in the field of communications? In an attempt to provide a preliminary answer to this question, our small narrative takes as a context the development of graduate programs in research-creation at Université du Québec à Montréal’s (UQAM) Faculty of Communication since the 1980s. We will first pose research-creation as a diverse set of practices aimed at producing various types of knowledge by linking these two components, then we will present a series of distinctions between the aims of artistic and creative media practices. This reflective journey allows us to identify several proposals to guide this set of practices in the context of communication studies, as well as to highlight some of UQAM’s contributions in fostering research-creation

Trousse d'accompagnement en CRRC : synthèse des enjeux de conduite responsable en recherche-création et propositions d'outils réflexifs

Cette trousse a été réalisée dans le cadre du projet de recherche « La conduite responsable en recherche-création : Outiller de façon créative pour répondre aux enjeux d’une pratique en effervescence ». Il a été financé par les Fonds de recherche du Québec (FRQ) dans le cadre de l’action concertée « La conduite responsable en recherche : mieux comprendre pour mieux agir » (2016-2018)

Trousse d'accompagnement en conduite responsable en recherche-création : synthèse des enjeux de conduite responsable en recherche-création et propositions d'outils réflexifs

Cette trousse a été réalisée dans le cadre du projet de recherche « La conduite responsable en recherche-création : outiller de façon créative pour répondre aux enjeux d’une pratique en effervescence ». Il a été financé par les Fonds de recherche du Québec (FRQ) dans le cadre de l’action concertée « La conduite responsable en recherche : mieux comprendre pour mieux agir » (2016-2018).Voir aussi le rapport de recherche « La conduite responsable en recherche-création : outiller de façon créative pour répondre aux enjeux d’une pratique en effervescence », disponible dans EDUQ.info

Toolbox in RCRC : synthesis of responsible conduct in research-creation issues and proposal of reflective tools

This Toolkit was produced as part of the research project Responsible Conduct in Research-Creation: Providing Creative Tools to Meet the Challenges of an Emerging Field. It was funded by the Fonds de recherche du Québec (FRQ) as part of the Concerted Action La conduite responsable en recherche : mieux comprendre pour mieux agir (2016-2018) [Responsible Conduct of Research: A Better Understanding for More Effective Action]. A brainstorming workshop held in November 2017 was funded by the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC) and several institutional partners. Project website: www.crr-rc-rcr.caTeam: Authors: Cynthia Noury, Marianne Cloutier, Marie-Christine Roy Researchers : Bryn Williams-Jones, Philippe Gauthier, François-Joseph Lapointe, Marianne Cloutier Coordination : Marie-Christine Roy, Nathalie Voarino, Virginie Manus Additionnal Members of the Steering Committee: Jean-Christophe Bélisle-Pipon, Vincent Couture, Cynthia Noury Contributors to Content and Revision (in alphabetical order) : Jean-Christophe Bélisle-Pipon, Vincent Couture, Philippe Gauthier, François-Joseph Lapointe, Louis-Claude Paquin, Nathalie Voarino, Bryn Williams-Jones Additional Research Assistants (in alphabetical order): Neila Abtroun, Stanislav Birko, Laurie Cotton-Pigeon, Hortense Gallois, Simon Lalonde, Charles Marsan, Sara Mathieu-Chartier, Emilie St-Hilaire.Because of its singularity in the academic landscape, research-creation (RC) raises a series of issues in the Responsible Conduct of Research (RCR), particularly with regard to conflicts of interest and commitments, the dissemination of results and all its forms of evaluation. As the first research project to focus on the intersection between RC and RCR – which we called "Responsible Conduct in Research-Creation" or RCRC – we wanted to explore these issues and determine their specificities from the point of view of RC and by using a variety of methods. Our research shows that RCR has difficulty in taking into account the specificities of RC practices in its application and, conversely, that the ethical reflections on research produced by the community of RC rarely mobilize the concepts of RCR or do so only indirectly. However, many areas of overlap and a desire for collaboration on the part of RCR and RC actors were noted during this research project, highlighting the need to continue and intensify the dialogue between these two communities. The Toolkit for RCRC, developed as part of this project, provides a nuanced and practice-oriented view of RCRC in specific RC contexts. Aimed at building mutual awareness and the facilitation of dialogue between the RCR and RC communities, this Toolkit consists of an Accompanying Guide in RCRC, as well as several tools with specific content and objectives that can be used alone or in combination with the Toolkit: ● Tool 1: RCRC Checklist - provides key questions and practical considerations for researcher-creators to promote RCRC; ● Tool 2: Summary of Recommendations for RCRC - presents institutional recommendations for RCRC; ● Tool 3 - Case Studies of RCRC Breaches - illustrates and exemplifies key RCR failures through examples of specific RC practices; ● Tool 4: Podcast on COI and CC in RC - addresses the conflicts of interest and commitments encountered by researcher-creators in academic contexts

Trousse d'accompagnement en CRRC : synthèse des enjeux de conduite responsable en recherche-création et proposition d'outils réflexifs

Cette trousse a été réalisée dans le cadre du projet de recherche « La conduite responsable en recherche-création : Outiller de façon créative pour répondre aux enjeux d’une pratique en effervescence ». Il a été financé par les Fonds de recherche du Québec (FRQ) dans le cadre de l’action concertée « La conduite responsable en recherche : mieux comprendre pour mieux agir » (2016-2018). Un atelier de réflexion tenu en novembre 2017 a pour sa part été financé par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH) et plusieurs partenaires institutionnels. Site web du projet : www.crr-rc-rcr.caÉquipe: Auteures : Cynthia Noury, Marianne Cloutier, Marie-Christine Roy ; Chercheurs : Bryn Williams-Jones, Philippe Gauthier, François-Joseph Lapointe, Marianne Cloutier ; Coordination : Marie-Christine Roy, Nathalie Voarino, Virginie Manus ; Membres additionnels du comité de pilotage : Jean-Christophe Bélisle-Pipon, Vincent Couture, Cynthia Noury ; Membres collaborateurs au contenu et à la révision (ordre alphabétique) : Jean-Christophe Bélisle-Pipon, Vincent Couture, Philippe Gauthier, François-Joseph Lapointe, Louis-Claude Paquin, Nathalie Voarino, Bryn Williams-Jones ; Auxiliaires de recherche supplémentaires (ordre alphabétique) : Neila Abtroun, Stanislav Birko, Laurie Cotton-Pigeon, Hortense Gallois, Simon Lalonde, Charles Marsan, Sara Mathieu-Chartier, Emilie St-Hilaire.De par sa singularité dans le paysage universitaire, la recherche-création (RC) soulève une série d’enjeux de conduite responsable en recherche (CRR), particulièrement au niveau des conflits d’intérêts et d’engagements, de la diffusion des résultats et de toutes ses formes d’évaluation. Premier projet de recherche à se concentrer sur le croisement entre la RC et la CRR – que nous avons appelé « conduite responsable en recherche-création », ou CRRC – nous avons voulu explorer ces enjeux et en déterminer les spécificités du point de vue de la RC en ayant recours à une variété de méthodes. Nos recherches démontrent que la CRR peine à prendre en compte les spécificités des pratiques de RC dans son application et, inversement, que les réflexions éthiques sur la recherche produites par la communauté de RC mobilisent peu – ou indirectement – les concepts de CRR. Cependant, de nombreux points de chevauchement et un désir de collaboration de la part des acteurs de la CRR et de la RC ont été relevés, soulignant la nécessité de poursuivre et d’intensifier le dialogue instauré entre ces deux communautés lors de ce projet de recherche. La Trousse d’accompagnement en CRRC, développée dans le cadre de ce projet, propose une vision nuancée et axée sur la pratique de la CRRC dans des contextes spécifiques de RC. Visant la sensibilisation mutuelle et la facilitation du dialogue entre les communautés de CRR et RC, cette trousse est composée d’un Guide d’accompagnement à la CRRC, ainsi que de plusieurs outils aux contenus et aux objectifs spécifiques, pouvant être utilisés seuls ou en complémentarité avec la trousse : ● Outil 1 : Aide-mémoire pour une CRRC - propose des questions et des considérations pratiques pour les chercheurs-créateurs afin de favoriser la CRRC ; ● Outil 2: Synthèse des recommandations institutionnelles pour favoriser une CRRC - présente des recommandations institutionnelles pour une CRRC ; ● Outil 3 - Études de cas en CRRC - illustrent et exemplifient les principaux manquements à la CRR à travers des pratiques spécifiques de RC ; ● Outil 4: Balado-discussion sur les CI et les CE en RC - aborde les conflits d’intérêts et d’engagements rencontrés par les chercheurs-créateurs en contexte académique

La communication à l'UQAM

Avec cette première édition des Hors-Séries, Communiquer se dote d’un espace de publication pour explorer des thèmes et des approches différentes, tout en restant fidèle à sa mission de développement de la communication en tant que domaine et discipline. Les autrices et auteurs de ces dossiers sont invités par le comité éditorial à partager leurs connaissances et expertises dans des formats et des modalités qui sortent du cadre de l’écriture classique d’articles de recherche, tel que promu par la revue dans ses numéros courants. With this first edition of the Special Issues, Communiquer gives itself an editorial space to explore different themes and approaches, while remaining faithful to its mission of developing communication as a field and discipline. The authors of these issues are invited by the editorial committee to share their knowledge and expertise in formats and modalities differing from the standard structure of research articles, as promoted by the journal in its regular issues