Efectos de la temporalidad sobre la formación recibida durante el empleo

En un mercado de trabajo como el español donde existe una gran temporalidad, puede surgir un conflicto sobre el nivel socialmente óptimo de formación específica que sería necesario que recibieran los trabajadores y el que de hecho obtienen, en un mercado laboral con esas características. En este estudio se pretende verificar esta posible relación negativa entre capital humano específico y grado de flexibilidad externa del mercado laboral en España. Concretamente, se analiza la influencia del tipo de contrato sobre la decisión, que toman conjuntamente trabajadores y empleadores, de financiar y adquirir formación útil para el empleo, usando esta última variable como una proxy del capital humano específico. Para lograr este objetivo se estiman modelos de elección discreta, utilizando la información estadística proveniente del Panel de Hogares de la Unión Europea para España (PHOGUE) elaborado por el INE. La estructura de panel de dichos datos nos permite considerar en las estimaciones la posible existencia de heterogeneidad individual inobservada, mediante la especificación de un modelo probit con efectos aleatorios

Educational Needs in oncology nursing: A scoping review

Care in oncology requires both technical and psychosocial skills by nursing staff, so continuous learning is necessary. Evidence suggests there are some educational gaps in oncology nursing staff, and continuing educational interventions have been effective in overcoming these defificiencies. Aim: to determine the basic educational lines that a continuous training program should have for oncology nurses. A bibliographic review study was carried out in two phases from October 2020 to January 2021. In a fifirst phase, the main databases were analyzed: PubMed, Web of Science, Dialnet and Medline, following the PRISMA methodology; and subsequently, an analysis of the most important thematic nuclei that a training program in cancer nursing should contain. The DAFO matrix and the Hanlon prioritization method were used. Four competencies that every oncology nurse should have were described: communication, coping, self-direction of learning and technical health. The thematic contents that a training program should contain were then determined, and aspects such as stress prevention and burnout, adequate communication with patient and family, and continuous educational and technical skills were considered. The results found suggest that there are defificiencies in the education of nursing staff. Continuing education programs are effective in supplementing them. They should develop the four skills described in the results section

Within-individual phenotypic plasticity in flowers fosters pollination niche shift

Phenotypic plasticity, the ability of a genotype of producing different phenotypes when exposed to different environments, may impact ecological interactions. We study here how within-individual plasticity in Moricandia arvensis flowers modifies its pollination niche. During spring, this plant produces large, cross-shaped, UV-reflecting lilac flowers attracting mostly long-tongued large bees. However, unlike most co-occurring species, M. arvensis keeps flowering during the hot, dry summer due to its plasticity in key vegetative traits. Changes in temperature and photoperiod in summer trigger changes in gene expression and the production of small, rounded, UV-absorbing white flowers that attract a different assemblage of generalist pollinators. This shift in pollination niche potentially allows successful reproduction in harsh conditions, facilitating M. arvensis to face anthropogenic perturbations and climate change.Ministerio de Economía y Competitividad | Ref. CGL2015-71634-PMinisterio de Economía y Competitividad | Ref. CGL2015-63827-PAgencia Estatal de Investigación | Ref. CGL2017-86626-C2-1-PAgencia Estatal de Investigación | Ref. CGL2017-86626-C2-2-PMinisterio de Economía y Competitividadd | Ref. UNGR15-CE-3315Ministerio de Economía y Competitividad | Ref. RYC-2012-12277Ministerio de Economía y Competitividad | Ref. UNGR15-CE-3315Junta de Andalucía | Ref. P18-FR-3641Fundación BBVA | Ref. PR17_ECO_0021Xunta de Galici

Un estudio en RED: Guía observacional en el Prácticum Grados Infantil y Primaria

El trabajo que se presenta está enmarcado en la RED Diseño y desarrollo de una Guía observacional para la implementación del Prácticum de los Grados de Infantil y Primaria, dentro del Programa de REDES de investigación en docencia universitaria del ICE/ Universidad de Alicante. Tomando como referencia las competencias de la asignatura Prácticum que se desarrolla a lo largo de varios periodos, se han establecido una serie de indicadores de observación a nivel de centro y de aula, que nos permitan configurar una Guía observacional como instrumento de observación y análisis de la realidad escolar durante el desarrollo del Prácticum. La metodología utilizada se ha centrado en el trabajo colaborativo de los integrantes de la RED, desde sus diversas experiencias y aportaciones en sus campos profesionales. Los primeros resultados han determinado los seis grandes bloques de indicadores de esta Guía: la organización y gestión del centro; la organización y gestión del aula; el clima del aula y el alumnado; el planteamiento metodológico y la evaluación; la atención a las n.e.e.; y la participación de las familias

Indicadores de observación y competencias en el Prácticum Grados Infantil y Primaria: centro y aula

El trabajo que se presenta está enmarcado en la RED Diseño y desarrollo de una Guía observacional para la implementación del Prácticum de los Grados de Infantil y Primaria, dentro del Programa de REDES de investigación en docencia universitaria del ICE/ Universidad de Alicante. Tomando como referencia las competencias de la asignatura Prácticum que se desarrolla a lo largo de varios periodos, se han establecido una serie de indicadores de observación a nivel de centro y de aula, que nos permitan configurar una Guía observacional como instrumento de observación y análisis de la realidad escolar durante el desarrollo del Prácticum. La metodología utilizada se ha centrado en el trabajo colaborativo de los integrantes de la RED, desde sus diversas experiencias y aportaciones en sus campos profesionales. Los primeros resultados han determinado los seis grandes bloques de indicadores de esta Guía: la organización y gestión del centro; la organización y gestión del aula; el clima del aula y el alumnado; el planteamiento metodológico y la evaluación; la atención a las n.e.e.; y la participación de las familias

NKG2D-CAR memory T cells target pediatric T-cell acute lymphoblastic leukemia in vitro and in vivo but fail to eliminate leukemia initiating cells

Introduction Refractory/relapsed pediatric acute leukemia are still clinically challenging and new therapeutic strategies are needed. Interactions between Natural Killer Group 2D (NKG2D) receptor, expressed in cytotoxic immune cells, and its ligands (NKG2DL), which are upregulated in leukemic blasts, are important for anti-leukemia immunosurveillance. Nevertheless, leukemia cells may develop immunoescape strategies as NKG2DL shedding and/or downregulation. Methods In this report, we analyzed the anti-leukemia activity of NKG2D chimeric antigen receptor (CAR) redirected memory (CD45RA ⁻ ) T cells in vitro and in a murine model of T-cell acute lymphoblastic leukemia (T-ALL). We also explored in vitro how soluble NKG2DL (sNKG2DL) affected NKG2D-CAR T cells’ cytotoxicity and the impact of NKG2D-CAR T cells on Jurkat cells gene expression and in vivo functionality. Results In vitro , we found NKG2D-CAR T cells targeted leukemia cells and showed resistance to the immunosuppressive effects exerted by sNKG2DL. In vivo , NKG2D-CAR T cells controlled T cell leukemia burden and increased survival of the treated mice but failed to cure the animals. After CAR T cell treatment, Jurkat cells upregulated genes related to proliferation, survival and stemness, and in vivo , they exhibited functional properties of leukemia initiating cells. Discussion The data here presented suggest, that, in combination with other therapeutic approaches, NKG2D-CAR T cells could be a novel treatment for pediatric T-ALL

Sistema inmersivo para la tutorización virtual con Oculus Go

Memoria ID-080. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2018-2019

Herramienta para la mejora de la gestión de espacios de estudio en la Universidad de Salamanca

Memoria ID2022-087. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023