1 research outputs found
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Mind Mapping terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas XI IPA MAN Pematangsiantar
Penelitian yang telah dilakukan berjudul “Pengaruh
Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Mind
Mapping terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis
Siswa Kelas XI IPA MAN Pematangsiantar” yang
dilatarbelakangi bahwa kemampuan berpikir kritis matematis
siswa pada pembelajaran matematika masih tergolong rendah dan
kegiatan pembelajaran di kelas umumnya selalu menggunakan
metode konvensional yang berpuat pada guru.
Metodologi penelilitan ini adalah penelitian kuantitatif
dengan jenis penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian
adalah seluruh siswa kelas XI IPA MAN Pematangsiantar. Sampel
pada penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas XI IPA-2 sebagai
kelas eksperimen I dengan siswa berjumlah 36 siswa yang akan
diterapkan model Problem Based Learning dan kelas XI IPA-5
sebagai kelas eksperimen II yang berjumlah 37 siswa dan akan
diterapkan model Mind Mapping. Teknik pengambilan sampel
adalah cluster random sampling. Teknik pengumpulan data
dengan wawancara dan tes. Analisis data yang digunakan adalah
uji-t.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) Terdapat
pengaruh model pembelajaran PBL (Problem Based Learning)
terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa, (2) Terdapat
pengaruh model pembelajaran Mind Mapping terhadap
kemampuan berpikir kritis matematis siswa, (3) Terdapat
perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang diajar
dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning dan Mind Mappin