Historia de la formación de los profesores de matemáticas en la UFOP

El trabajo refleja los resultados de una investigación realizada por las autoras de este artículo para conocer cómo ocurrió el proceso de formación de profesores de Matemáticas en el Departamento de Matemática (DEMAT) de la Universidad Federal de Ouro Preto (UFOP) MG, Brasil. Se utilizaron los documentos legales de creación y de implementación de los programas de formación inicial y formación continuada y también la historia contada por miembros del propio Departamento. La metodología incluyó la utilización de la historia oral y la documentación localizada. El estudio se inserta en la Historia de las Instituciones, los datos iníciales se remontan al 1947. La primera formación continuada se registró en 1983 y la segunda, en 1992; luego se sucedieron el Curso de Matemáticas creado en 1993 pero iniciado en 1998, el de Especialización en Educación Matemática (2002); la Licenciatura en Matemáticas (2007) en la modalidad a distancia en el Centro de Educación Abierta y a la Distancia (CEAD) y la Maestría Profesional en Educación Matemática (2008). El artículo contribuye al rescate de la Historia de la Educación Matemática en la UFOP y al reconocimiento de sus protagonistas

Building an analysis pipeline to explore at ultra-high field (7T) MRI the laminar distribution of myelin in the human cortex in vivo

Tese de mestrado integrado, Engenharia Biomédica e Biofísica, 2022, Universidade de Lisboa, Faculdade de CiênciasThe ventral occipital-temporal cortex (VOTC) is a high-level area in the visual cortex where specific regions are exclusively category-selective for certain visual stimuli. Some studies have demonstrated that absence of visual experience can reshape this functional architecture. In particular, they demonstrated that crossmodal plasticity due to blindness causes a remodeling of the category topographic map in response to auditory stimuli, reflecting closely the visual category topographic map in the sighted population. To our knowledge, it has not yet been investigated if this topographic map remodeling in the absence of bottom-up visual inputs during development is also reflected in the myelin distribution laminar profile within VOTC regions. Nowadays, advancements in neuroimaging techniques allow the mesoscale (submillimeter) in vivo myelin profiling using quantitative markers and 7T ultra-high field (UHF) magnetic resonance imaging (MRI). The aim of this dissertation is to select the MRI sequence available in the 7T MRI at the Cyclotron Research Center (ULiège) that would best allow the quantification of myelin density in the VOTC of sighted and blind individuals and to develop an open-source pipeline to characterize the myelin laminar distribution in the regions of interest in both groups. The assessment of noise and variability between scans demonstrated that compared to the multiparametric mapping sequences, MP2RAGE provides quantitative and reproducible high-resolution myelin maps. The myelin laminar profiles obtained in the regions of interest are in line with previous ex vivo and in vivo studies, demonstrating that MP2RAGE is a measure allowing myelin cortical profiling in VOTC with faster data acquisition. The pipeline here developed corresponds to the first stages of the above-mentioned project and will allow in the future comparative studies of the cortical laminar organization between the blind and sighted populations, improving our understanding about the role of crossmodal plasticity in reshaping cortex microstructure

As rádios comunitárias nas campanhas eleitorais: exercício da cidadania ou instrumentalização (1998-2000)

O principal objetivo deste trabalho é tentar compreender como se deu o processo de instrumentalização e/ou do exercício da cidadania nas rádios comunitárias durante as campanhas eleitorais de 1998 e 2000, nas emissoras vinculadas aos chefes políticos locais, nas cidades de Fortaleza, Sobral e Juazeiro, no estado do Ceará. Da mesma forma, o artigo visa a compreender o fenômeno da "espetacularização" da política, as diferentes técnicas jornalísticas e publicitárias utilizadas para a projeção desses políticos profissionais do rádio, além de aprofundar o entendimento do sentido de apropriação da vivência comunitária, percebendo como os chefes locais captam e reelaboram as diferentes estratégias de organização populares. Inicialmente, apresentamos um panorama da evolução das rádios comunitárias no Brasil e no mundo, relacionando-as ao desenvolvimento dos movimentos sociais. Depois, mostramos como a ampliação do exercício da cidadania relaciona-se às experiências midiáticas vividas por membros desses movimentos sociais, destacando seu envolvimento nas rádios comunitárias. Na terceira seção do artigo, identificamos o processo de instrumentalização das rádios comunitárias durante as campanhas eleitorais. Abstract The main goal of this paper is to further our understanding of the processes of instrumentalization or exercise of citizenship in community radio stations during the 1998-2000 electoral campaigns. We look at radio stations linked to local political bosses in the cities of Fortaleza, Sobral and Juazeiro, in the state of Ceará. In a similar vein, the article seeks further understanding of the way in which politics become a spectacle, and the different journalistic and publicity techniques employed for the projection of political radio professionals, as well as of the way in which community experiences are appropriated as local political bosses capture and re-elaborate the various strategies deployed by popular organizations. Initially, we present an overview of the evolution of community radio stations in Brazil and throughout the world, relating this to the development of social movements. We then show how the exercise of citizenship has been broadened by media-related experience gained by members of social movements, giving particular salience to involvement in community radio. In the third section of the article, we identify a process of instrumentalization of community radio during electoral campaigns. Résumé L'objectif principal de ce travail est de chercher à comprendre quelles influences et/ou quel exercice de citoyenneté interviennent dans les radios communautaires dans les campagnes électorales de 1998 et 2000, à Fortaleza, à Sobral et à Juazeiro, villes brésiliennes de l'état du Ceará, dans leurs stations de radios liées aux chefs politiques locaux. L'article vise également comprendre la mise en spectacle de la politique, les techniques de journalisme et de publicité utilisées au profit de ces politiciens professionnels de la radio. L'article étudie le sens du phénomène d'appropriation de la vie communautaire, tout en observant comment les chefs locaux saisissent et reconstruisent les stratégies d'organisation populaires. D'abord, nous présentons un apperçu de l'évolution des radios communautaires au Brésil et dans le monde et nous la comparons avec celle des mouvements sociaux. Ensuite, nous montrons comment l'élargissement du sens de citoyenneté a des liens avec les expériences des médias que le membres de ces mouvements connaissent, surtout en ce qui concerne leur participation aux stations de radios communautaires. Dans la troisième partie de l'article, nous identifions les processus d'influence des radios communautaires lors des campagnes électorales

Qualidade microbiológica de alimentos prontos para o consumo no Distrito Federal e avaliação de risco quantitativo da exposição da população brasileira a Staphylococcus aureus pelo consumo de queijo minas frescal

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde, 2013.Vários estudos conduzidos no Brasil demonstram a presença de bactérias patogênicas nos alimentos, cujo consumo pode causar doenças e transtornos de origem alimentar. O presente estudo acessou os dados da qualidade higiênicosanitária de 4.576 amostras de alimentos prontos para o consumo analisadas pelo Laboratório Central de Saúde Pública do Distrito Federal (LACEN-DF) no período 2000-2010, e dados de surtos de doenças transmitidas por alimentos (DTA) investigadas pelo Núcleo de Agravos e Doenças de Transmissão Hídrica e Alimentar (NATHA) no mesmo período. Os grupos de alimentos pratos prontos para o consumo e leite e derivados foram os grupos mais analisados e reprovados pelo referido Laboratório (20 e 16%, respectivamente). Particularmente, as amostras de queijo tipo Minas frescal apresentaram alta frequência de contaminação com Staphylococcus coagulase positiva (SCP). Os pratos prontos para o consumo foram os alimentos mais envolvidos nos casos de DTA reportados pelo NATHA, sendo que os patógenos mais frequentes foram o Bacillus cereus e o S. aureus. Conduziu-se, então, um estudo de avaliação de risco da exposição a toxina estafilocócica A (SEA) pelo consumo de queijo tipo Minas frescal. Os programas ComBase e Pathogen Modeling Program foram utilizados para estimar a taxa de crescimento e tempo de fase lag de S. aureus. Os dados de SCP em queijo Minas frescal obtidos de 338 amostras analisadas por dez LACENs do Brasil foram assumidos como S. aureus, e os dados de consumo foram obtidos da POF 2008/2009. Fez-se ainda uma avaliação probabilística da exposição utilizando o programa @risk (Palisade®). O risco da população brasileira de consumir uma porção de queijo tipo Minas frescal com dose de SEA acima da dose tóxica (100 ng) foi estimada em no máximo 3 x10-5. Este trabalho tem uma série de limitações, principalmente devido à ausência de dados de S. aureus, e deficiência de dados de temperatura de armazenamento no posto de venda, e pH do queijo tipo Minas frescal. Os resultados devem ser considerados pelos LACENs e pela Agencia Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) de modo a melhorar os programas de monitoramento no País, objetivando a geração de dados mais robustos que possibilitem a condução de estudos de avaliação de risco mais consistentes. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACTSeveral studies conducted in Brazil have shown the presence of pathogens in food, which consumption may cause foodborne diseases (FBD). The present study investigated microbiological analysis reports of 4,576 food ready for consumption samples analyzed by the LACEN-DF from 2000 to 2012, and information on FBD outbreaks that took place in the Federal District in the same period obtained from the Office of Water and Foodborne Diseases (NATHA). Ready-to-eat food and milk and dairy products were the food groups most analyzed and with the highest rejection rate (20 e 16%, respectively) analyzed by the LACEN-DF. Fresh Minas cheese had a high prevalence of coagulase-positive staphylococci (CPS) counting. Ready-to-eat food was the food group most involved in the FBD outbreaks reported by NATHA, and Bacillus cereus and S. aureus the most prevalent pathogens. A microbiological exposure risk assessment study was conducted for Staphylococcus enterotoxin A (SEA) in fresh Minas cheese. ComBase and Pathogen Modeling Program models were used to predict bacterial growth rate and lag phase parameters. CPS data in fresh Minas cheese obtained for 338 samples analyzed by ten LACENs were used as S. aureus information. Consumption data were obtained from the POF 2008/2009. Exposure assessment and risk characterization were performed using @risk (Palisade). The estimated risk of intoxication by the Brazilian population from the consumption of fresh Minas cheese containing SEA at levels higher than the toxic dose (100 ng) reached 3 x 10-5. This study has many limitations, mainly related to the lack of S. aureus data in fresh Minas cheese samples, e and deficiency of other relevant information such as storage temperature at retail, and pH. The results of this study should be considered by the LACENs and the National Surveillance Agency aiming at improving the monitoring programs producing a sounder database that would allow the conduction of consistent microbiological risk assessment studies in the country

Management of presenteeism. The effects on productivity of a food processing company

Presenteeism consists in going to work without conditions to produce, which can have a much higher impact than absenteeism on the productivity of an organisation. Presenteeism translates in both physical as psychological perturbations. It is a difficult to quantify reality, as is its translation into direct and indirect costs within the organisation. Our goal was to analyse the effects of presenteeism on the productivity of a company in the food-procession sector through a descriptive and transversal study of exploratory nature. The Stanford Presenteeism Scale SPS-6 (validated by Ferreira et al, 2010) and a semi-structured interview were used. Most of the workers referred having already gone to work feeling ill at least two days in the last year, mentioning that their health condition affected their performance, made them feel desperate and lacking pleasure from work. Management mentioned that presenteeism has a direct impact on productivity without, however, being able to quantify the true costs. Presenteeism is a reality in organisational scenarios, exceling in the educational and health sectors. We underline the importance of making organisations aware of the psychosocial risks and the importance of having healthy leaderships, work stress control and the presence of clinical psychologists and professional coaches

Desenvolvimento do pensamento crítico em crianças do 1º ano de escolaridade através de uma abordagem para a multi/interculturalidade

A sociedade do século XXI caracteriza-se pela sua diversidade cultural resultante da maior mobilidade de pessoas e informação e também dos vários problemas que a caracterizam, como guerras e crises. Assim sendo, pretende-se que haja uma relação harmoniosa, complementar e enriquecedora entre os povos de diferentes culturas, permitindo o enriquecimento dos cidadãos, quer a nível pessoal, social e profissional. Tal, só é possível se se educar cidadãos conscientes e críticos para que sejam capazes de ultrapassar as várias adversidades e problemas através da mobilização das capacidades de Pensamento Crítico (PC). Neste quadro, com este trabalho pretende-se contribuir para a educação de alunos desde os primeiros anos. Para tal foram desenvolvidas atividades focadas na promoção de capacidades de Pensamento Crítico a partir de questões culturais que promovam a multi e interculturalidade nos alunos. Pretende-se com isto dar resposta à questão problema desta investigação: Quais os contributos do desenvolvimento (conceção, produção e implementação e validação) de atividades sobre questões de multi e interculturalidade, na promoção de capacidades de Pensamento Crítico dos alunos? As atividades concebidas e produzidas foram implementadas numa turma do 1.º ano do Ciclo do Ensino Básico (CEB), constituída por 26 alunos. Esta investigação enquadra-se no paradigma sócio-crítico, de natureza qualitativa, inserindo-se num plano de Investigação-Ação, onde se procura no final do 1º ciclo privilegiar a reflexão sobre o processo e seus contributos. Os resultados obtidos a partir da análise das produções escritas indicam-nos que os alunos, de modo geral, mobilizaram capacidades de pensamento crítico inseridas nas atividades implementadas. Podendo ainda acrescentar que ao longo de toda a investigação os alunos aceitaram o cariz das atividades e tomaram uma posição globalmente positiva face ao tema e à aceitação da diferença, nomeadamente à interação com crianças de outras culturas. Este estudo assume-se como um modesto contributo para as práticas educativas do 1º CEB, no que diz respeito ao desenvolvimento das capacidades de Pensamento Crítico e a questões Multi e Interculturais.The 21st century society is characterized by its cultural diversity, resultant from the higher mobility of people and information, as well as from the different problems that characterize it, such as wars and crises. In such way, it is intended that there shall be a harmonious, complementary and enriching relationship between the people from different cultures, allowing the enrichment of citizens, both personally, socially and professionally. This is only possible if people is educated as conscious and critical citizens, so that they may be able to overcome the various adversities and problems, namely by using Critical Thinking skills. In this context, this work intends to contribute to the education of students, starting from the first years. For this purpose, activities based on cultural issues and focused on the promotion of Critical Thinking’ capacities were developed that promote multi and interculturality in students. The goal is to reply to problem/question of this research "What are the contributions of the development (design, production and implementation and validation) of activities on issues of multi and interculturality in the promotion of students' critical thinking capabilities?" The activities conceived and produced were implemented in a group of the first year of basic school made up of 26 students. This research fits within the socio-critical paradigm, of a qualitative nature, inserting itself into a Research-Action plan, where it is sought to privilege the reflection on the process and its contributions, at the end of the 1st cycle. The results obtained indicate that the students, in general, mobilized critical thinking abilities inserted in the implemented activities. It is also possible to add that throughout the course of the research, the students accepted the nature of the activities and took a globally positive attitude towards the subject and the acceptance of the difference, namely to the interaction with children from other cultures. With this study we expect to give a modest contribution to the educational practices of the 1st CEB, regarding the development of the capacities of Critical Thinking and Multi and Intercultural issues.Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º Ciclo do Ensino Básic

Relatório de estágio realizado na Escola Básica e Secundária Gonçalves Zarco

O presente relatório apresenta o trabalho desenvolvido no âmbito do Estágio Pedagógico do 2º ano do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. O trabalho procura dar resposta às linhas programáticas propostas para o referido Mestrado, enquadrando toda a intervenção do estagiário durante o processo de estágio de forma justificada e reflexiva. A prática do estágio foi desenvolvida na Escola Básica e Secundária Gonçalves Zarco e englobou diversas atividades: a prática letiva englobou a gestão do processo de ensino aprendizagem com uma turma de 9.º ano do orientador cooperante e a assistência a aulas; as atividades de integração no meio (AIM), como caracterização da turma, estudo de caso e duas atividades de extensão curricular - todas foram direcionadas à turma do 9º ano, no sentido de caracterizá-la e identificar as suas necessidades para depois desenvolver atividades que fossem ao encontro dessas necessidades. Também foram desenvolvidas as atividades de integração na comunidade - que se operacionalizaram nos Jogos Desportivos Zarco, através dos quais pretendemos dar uma resposta mais ao nível das necessidades da comunidade educativa da EBSGZ, fundamentada na caracterização da escola. Concomitantemente desenvolvemos as atividades de natureza científico-pedagógica, nas quais foi pretendido refletir sobre o processo pedagógico e na intervenção do professor. Foram subdivididas em duas atividades, a atividade científicopedagógica coletiva - na qual explorámos o Programa Nacional de Educação Física como instrumento de trabalho do professor, e a atividade científico-pedagógica individual onde foram apresentadas as potencialidades da utilização do Boccia como meio de transformação dos alunos e sua fácil aplicabilidade no contexto escolar. O cumprimento das componentes de estágio pretende potencializar o desenvolvimento de competências de várias índoles no docente estagiário, estimulando-o para que seja proativo e que se interesse, investigue, reflita, coopere e partilhe assuntos referentes ao processo educativo geral, desde a questão que surge da operacionalização do plano de aula às políticas educativas selecionadas pela escola

Perfil epidemiológico e sociodemográfico dos usuários que acessaram os serviços de saúde bucal da rede de serviços de atenção primária durante o ano de 2019 em Estrela/RS

Os levantamentos epidemiológicos realizados no Brasil nos anos de 1986, 1996 e 2003 foram importantes para avaliar as condições de saúde bucal dos brasileiros e necessários para a criação da Política Nacional de Saúde Bucal (PNSB). As diretrizes da PNSB, de 2004, apontam para uma reorganização da atenção em saúde bucal em todos os níveis de atenção. A presente pesquisa tem como objetivo principal realizar levantamento do perfil em saúde bucal, necessidade ou uso de prótese, além das demandas, média e alta complexidades, dos usuários dos serviços de saúde bucal de Atenção Básica do município de Estrela, RS. O perfil sociodemográfico da população que foi assistida pelos profissionais dentistas também foi objeto deste estudo. Trata-se de um estudo do tipo transversal da situação de saúde bucal de usuários de serviços de Atenção Básica do município de Estrela com base nas informações do prontuário eletrônico registrados no Sistema de Informação IPM, utilizado na Atenção Básica. Os dados se referem a todos os usuários que tiveram o código de procedimento de primeira consulta odontológica programática, em qualquer serviço da rede municipal, entre 01/01/2019 e 31/12/2019, totalizando 1248 registros. A ferramenta Google Forms foi usada na compilação dos dados, que depois foram analisados no SPSS, onde foram realizados os testes U de Mann- Whitney, H de Kruskal-Wallis e o Coeficiente de correlação de Spearman. Foram observadas diferenças altamente significativas entre restaurações (p<0,001) e extrações (p<0,001) com relação à idade; correlação positiva foi encontrada entre o número de dentes extraídos e indivíduos sem escolaridade ou com ensino superior (0,038) e correlação significativa para dentes restaurados/extraídos e a condição de viver com o parceiro (0,002). A pesquisa sugere a necessidade de levantamento epidemiológico no município.The epidemiological surveys carried out in Brazil in 1986, 1996 and 2003 allowed us to assess the oral health conditions of Brazilians and those surveys were necessary for the creation of the National Oral Health Policy (PNSB). The 2004 PNSB guidelines point to a reorganization of oral health services at all levels of care. The main objective of this research is to survey the profile of oral health, the need or use of prosthesis, in addition to understanding oral health services users demands, both for services of medium and high complexities,within Primary Care in the city of Estrela, RS, Brazil. We also collected data in order to understand the sociodemographic profile of the population that was assisted by dental professionals. This is cross-sectional study of the oral health situation of users of Primary Care services in the municipality of Estrela, based on information from the electronic medical record registered in the IPM Information System, used in Primary Care. The data refer to all users who, in the IPM System, were classified with the procedure code of having their first programmatic dental appointment, in any service of the municipal network, between 01/01/2019 and 12/31/2019, totaling 1248 records. The Google Forms tool was used to compile the data. Analysis was carried out in SPSS, where the Mann-Whitney U tests, Kruskal-Wallis H tests and the Spearman correlation coefficient were performed. We observed a highly significant difference between restorations (p<0.001) and extractions (p<0.001) with respect to age groups. A positive correlation was found between the number of teeth extracted and individuals with no schooling or higher education (0.038), and a significant correlation for restored/extracted teeth and the condition of living with a partner (0.002). The research suggests the need for an epidemiological survey in the municipality

Há espaço para a inclusão da temática gênero e diversidade na formação policial da ACADEPOL/SC?

TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Filosofia de Ciências Humanas. Gênero e Diversidade na Escola.O presente trabalho aborda o período de formação policial civil em Santa Catarina, visando discutir a possibilidade de inclusão das temáticas gênero e diversidade na grade curricular dos policiais civis em formação na ACADEPOL/SC. Foram analisados dez planos de ensino aplicados na formação policial do ano de 2016, referente às oito áreas temáticas sugeridas pela Matriz Curricular Nacional para o ensino policial. Os planos de ensino selecionados foram discutidos numa perspectiva linguístico-discursiva que se valeu dos fundamentos teóricos da Análise do Discurso de linha francesa para explorar o contexto, o(s) discurso(s) e o(s) silenciamento(s) presente nos textos dos planos de ensino. Explicitamente, apenas um dos planos analisados apresentou a inserção dos termos gênero, diversidade e cidadania, porém isso não permite dizer que em outras disciplinas a abordagem não seja feita, como também não permite dizer que a inserção dos termos é garantia da efetivação de discussões relevantes sobre essas questões. No que concerne à pergunta que deu início a este trabalho, se há espaço para a inclusão da temática gênero e diversidade na formação policial que se realiza na ACADEPOL/SC, a resposta é sim; ainda que ajustes, reformulações e adequações sejam necessárias e urgentes para garantir uma formação policial civil, que atenda aos anseios da sociedade atual