ECONOMÍA, AMBIENTE GESTIÓN Y SOCIEDAD

SÓLO VISIÓN PROYECTABLE

IDEAS LIBERALES E INSTITUCIONALES DE LA ECONOMÍA (SIGLO XX)

SÓLO VISIÓN PROYECTABLE

IDEAS CONTEMPORÁNEAS SOBRE FILOSOFÍA Y METODOLOGÍA DE LA ECONOMÍA

SÓLO VISIÓN PROYECTABLE

Notas sobre la enseñanza de la economía en la UAEM

Uno de los quehaceres de la comunidad académica de la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma del Estado de México ha sido, la permanente tarea de analizar la vigencia y pertinencia de los enfoques y contenidos teóricos – metodológicos mediante los cuales se realiza la enseñanza de la economía, para dar cumplimiento a los objetivos institucionales y especialmente a los compromisos sociales. Sin embargo, a cada momento aparecen dudas sobre qué economía debiera estar en nuestros programas de estudio, sobre todo cuando las crisis económicas, recurrentes y cada vez más complejas y sistémicas, reafirman nuestro compromiso de conocer, comprender, explicar, y en su caso, contribuir a la solución de los problemas tanto de la economía como disciplina científica, como la de la realidad de todos

LAS IDEAS ECONÓMICAS DEL DEBATE HAYEK-KEYNES

SÓLO VISIÓN PROYECTABLE

PROBLEMAS DEL DESARROLLO SUSTENTABLE EN MÉXICO

SÓLO VISIÓN PROYECTABLE

La trascendencia del logos universitario: diálogo educativo/ diálogo académico

A partir de la propuesta hermenéutica de Hans-Georg Gadamer, se reflexionó sobre la trascendencia de los diálogos educativo y académico en el ámbito universitario. Se puso énfasis en el intercambio de argumentos como elemento que instaura y renueva el sentido humanista y científico de la sociedad académica, y al mismo tiempo confiere a sus miembros identidad, legitimidad y presencia histórica. Finalmente, se dio cuenta de la importancia del debate cotidiano de nociones y concepciones entre investigadores, profesores y alumnos, para configurar una comunidad plural, defensora de la libertad de pensamiento y consciente de los modelos que sustentan sus interpretaciones

El diálogo académico Fundamento del ser universitario

Este libro constituye el esfuerzo de un grupo de académicos interesados en fortalecer las actividades universitarias a partir de las dinámicas de diálogo interdisciplinario.La universidad representa la gran utopía sostenida por las sociedades académicas, agrupamientos con dinámicas particulares donde prosperan diversas vertientes que nutren la vida intelectiva de los pueblos. Ella logra vislumbrarse o intuirse en la medida que sus integrantes contribuyen a configurar, realmente, una comunidad de conocimiento establecida en condiciones de diálogo que estimula la producción científica y fortalece el sentido humanista de todos sus cometidos

VISIONES DE LA EDUCACION FINANCIERA: Analisis y perspectivas.

Este libro es el resultado de un trabajo de investigación por parte de todos los autores quienes integraron los capítulos, por lo que agradecemos su confianza e interés para ser parte de este gran proyecto académico. Gracias a los enlaces de cada una de las Instituciones que aceptaron respaldar este libro: Marlen Rocío Reyes Hernández, Profesora-Investigadora de la Universidad Autónoma del Estado de México; Rogelio Valenzuela Díaz, Decano de la Facultad de Economía de la Universidad de Panamá; Samuel Alberto Moreno Peralta, Presidente del Colegio de Economistas de Panamá, a los miembros de la Asociación Mexicana de Especialistas en Educación Financiera, Asociación Valor México y la Federación de Economistas de la República Mexicana. Asimismo, hacemos una deferencia a los jóvenes talentosos que acompañaron en la coordinación del documento final, entrañables alumnos, becarios y amigos: Julio César Silva Vázquez y Alfredo Larry Vargas Hernández, que estamos convencidas que alcanzarán todas sus metas que se propongan en la vida. También es necesario reconocer a nuestras amadas familias que compartieron el tiempo de convivencia, para que lográramos la realización de este libroVisiones de la educación financiera: análisis y perspectivas es una obra que enmarca la importancia de la educación financiera en la sociedad en el contexto actual. Las decisiones que en este tema realiza un individuo pueden impactar positiva o negativamente su estabilidad económica por un periodo indeterminado, es aquí cuando la educación financiera actúa como una herramienta trascendental en su bienestar personal. Además de tener la función de armadura ante las batallas que se libran en los mercados —como la crisis financiera de 2008— funge como dinamizador de las economías al potenciar los proyectos de inversión con el aumento del emprendedurismo, impactando así en las variables macroeconómicas. Esta área del conocimiento ha adquirido importancia y popularidad a nivel internacional a raíz de las crisis económicas de los últimos años, sin embargo, aún existen, entre otras, brechas sociodemográficas, culturales, económicas, que no permiten el acceso a estas enseñanzas, excluyendo parte de la población del proceso del bienestar económico. Para ejemplificar esta desigualdad, en los capítulos se plasma un panorama internacional de la educación financiera, considerando las implicaciones y retos que han tenido las estrategias nacionales de educación financiera a nivel mundial