Identidad y baja visión

En el presente ensayo nos proponemos desarrollar la temática de la identidad en las personas con baja visión. Hemos elegido el tema porque nos parece muy interesante cómo la persona, una vez adquirida la discapacidad e iniciado el proceso de rehabilitación, en realidad lo que necesita es trabajar en la “construcción de una nueva identidad” que le permita reconocerse cómo es actualmente: un sujeto con posibilidades y limitaciones. Observamos que mientras no comience ese proceso de aceptación de sí mismo, no puede iniciar su trabajo desde la discapacidad y queda “sujetado” a su estado anterior, un estado que ya no existe y que sumerge al participante en un anhelo por el pasado que no le permite al sujeto proyectar un futuro real, acorde con su situación actual

Proyecto Geogebra para compartir escenarios geométricos de exploración y análisis algebraico : Banco conceptual de pruebas para co diseño wiki, libre y plural

Integrar dinámicamente geometría, álgebra y análisis en desafíos mediados por un sistema libre de convocatoria colaborativa (wiki organizada y extendida a la comunidad docente internacional), involucra un reto, disciplinar y didáctico, para profesores y estudiantes y una recíproca alternativa exploratoria-conceptual para la enseñanza y el aprendizaje de matemática. Para analizar cómo tal abordaje puede poner en juego competencias matemáticas y metamatemáticas avanzadas y convoca al quehacer matemático en aplicaciones diversas, se ha seleccionado un ejemplo – caso, particularmente abierto. La propuesta es recorrerlo, detenerse en el potencial replanteo del escenario habitual de la clase a lo largo del tratamiento, que habilitan sus recursos en contexto, en la emergencia de cuestiones sucesivas que den razón de ser al estudio de obras matemáticas y a la distinción de sus prácticas. Para ir develando criterios plasmados y decisiones expresas e implícitas, en el revés de su diseño. Ensayamos problemas para sustentar la reflexión sobre lo que simultáneamente se está creando y controlando. Configuramos un medio adecuado para propiciar competencias situadas de un tenor, que podría calificarse de «proyectual» en sentido amplio. El ejemplo que ilustra estas cuestiones, fue seleccionado del repertorio de lo producido en el recorrido de una investigación que lleva años, en Centro Babbage, y ha incluido aportes para el desarrollo de software libre, como GeoGebra, en intercambio inter-universitario internacional.Eje: Profesionalización docente: formación y practicas con TICDirección de Educación a Distancia, Innovación en el aula y TI

Conocimiento de estudiantes de odontología, sobre el uso de colorantes detectores de caries

Introducción: La caries dental es una enfermedad de alta prevalencia y distribución a nivel mundial, en 1972 aparecieron los colorantes detectores de caries, cuyo propósito es ayudar en el proceso de la eliminación de caries; estableciendo la diferencia entre dentina sana e infectada, evitando así eliminar más tejidos sanos de lo necesario durante la restauración de las lesiones cariosas. Objetivo: Determinar el conocimiento de los estudiantes sobre el uso de colorantes detectores de caries. Materiales y Métodos: El diseño fue observacional descriptivo transversal. Se aplicó una encuesta auto cumplimentada a 129 estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Asunción, del 3er al 5to curso matriculados en el año 2022, incluía preguntas sociodemográficas además de las que evaluaron los conocimientos de los mismos. Resultados: El 39,5% de los estudiantes obtuvo un nivel de conocimiento suficiente sobre los colorantes detectores de caries. Se observaron diferencias significativas en el nivel de conocimiento por curso, no así, por sexo y grupo etario. Conclusión: En la etapa formativa de los estudiantes, se debe ahondar en la adquisición de conocimientos a fin de desarrollar conocimientos y a través de estos las habilidades técnicas, en el uso de colorantes detectores de caries

Proyecto Geogebra para compartir escenarios geométricos de exploración y análisis algebraico : Banco conceptual de pruebas para co diseño wiki, libre y plural

Integrar dinámicamente geometría, álgebra y análisis en desafíos mediados por un sistema libre de convocatoria colaborativa (wiki organizada y extendida a la comunidad docente internacional), involucra un reto, disciplinar y didáctico, para profesores y estudiantes y una recíproca alternativa exploratoria-conceptual para la enseñanza y el aprendizaje de matemática. Para analizar cómo tal abordaje puede poner en juego competencias matemáticas y metamatemáticas avanzadas y convoca al quehacer matemático en aplicaciones diversas, se ha seleccionado un ejemplo – caso, particularmente abierto. La propuesta es recorrerlo, detenerse en el potencial replanteo del escenario habitual de la clase a lo largo del tratamiento, que habilitan sus recursos en contexto, en la emergencia de cuestiones sucesivas que den razón de ser al estudio de obras matemáticas y a la distinción de sus prácticas. Para ir develando criterios plasmados y decisiones expresas e implícitas, en el revés de su diseño. Ensayamos problemas para sustentar la reflexión sobre lo que simultáneamente se está creando y controlando. Configuramos un medio adecuado para propiciar competencias situadas de un tenor, que podría calificarse de «proyectual» en sentido amplio. El ejemplo que ilustra estas cuestiones, fue seleccionado del repertorio de lo producido en el recorrido de una investigación que lleva años, en Centro Babbage, y ha incluido aportes para el desarrollo de software libre, como GeoGebra, en intercambio inter-universitario internacional.Eje: Profesionalización docente: formación y practicas con TICDirección de Educación a Distancia, Innovación en el aula y TI

Mantenimiento de las rutas del Paraguay con materiales ecológicos

Esta investigación analiza la posibilidad de utilizar caucho reciclado para el mantenimiento de las rutas del Paraguay. Tiene por objetivo: “Determinar alternativas de mantenimiento que se pudieran promover de manera innovadora con materiales ecológicos, para mitigar la contaminación ambiental, disminuir costos de mantenimiento y propiciar la reutilización de materiales reciclados de lasrutas del Paraguay”.Por ello, la realización de este estudio pretende aportar una pequeña colaboración en la búsqueda de alternativas de solución para reducir costos de mantenimiento a través de la mejor distribución de los recursosdestinados a la infraestructura vial, sin que la misma produzca efectos negativos al medio ambiente.La investigación corresponde inicialmente al nivel investigativo exploratorio, prosiguiendo con el nivel descriptivo y finalmente con el nivel explicativo.El diseño de la investigación fue documental bibliográfica, complementando con una  investigación de campo, cuyos resultados generan una discusión. La metodología empleada es la deductiva. Pudo constatarse en esta investigación que la utilización de caucho reciclado obtenido de los neumáticos de los vehículos en las mezclas asfálticas podría ser una alternativa de solución al problema; teniendo en cuenta la facilidad de obtener dichos materiales, pues se observan residuos de neumáticos en muchas partes en el país, además se conoce de los beneficios generados en otros países por su bajo costo, adaptabilidad a temperaturas extremas y máxima durabilidad, características que a largo plazo reduciría los altos costos de mantenimiento. Se sugiere que para una correcta implementación de los asfaltos ecológicos para el mantenimiento de las rutas es necesario informar de sus beneficios específicos a la ciudadanía para evitar generar rechazo e incertidumbre

The POM Monoclonals: A Comprehensive Set of Antibodies to Non-Overlapping Prion Protein Epitopes

PrPSc, a misfolded and aggregated form of the cellular prion protein PrPC, is the only defined constituent of the transmissible agent causing prion diseases. Expression of PrPC in the host organism is necessary for prion replication and for prion neurotoxicity. Understanding prion diseases necessitates detailed structural insights into PrPC and PrPSc. Towards this goal, we have developed a comprehensive collection of monoclonal antibodies denoted POM1 to POM19 and directed against many different epitopes of mouse PrPC. Three epitopes are located within the N-terminal octarepeat region, one is situated within the central unstructured region, and four epitopes are discontinuous within the globular C-proximal domain of PrPC. Some of these antibodies recognize epitopes that are resilient to protease digestion in PrPSc. Other antibodies immunoprecipitate PrPC, but not PrPSc. A third group was found to immunoprecipitate both PrP isoforms. Some of the latter antibodies could be blocked with epitope-mimicking peptides, and incubation with an excess of these peptides allowed for immunochromatography of PrPC and PrPSc. Amino-proximal antibodies were found to react with repetitive PrPC epitopes, thereby vastly increasing their avidity. We have also created functional single-chain miniantibodies from selected POMs, which retained the binding characteristics despite their low molecular mass. The POM collection, thus, represents a unique set of reagents allowing for studies with a variety of techniques, including western blotting, ELISA, immunoprecipitation, conformation-dependent immunoassays, and plasmon surface plasmon resonance-based assays

Mucopolysaccharidosis type I (MPS I). Multidiciplinary aspects and clinical guidelines

The existence of a specific enzyme replacement therapy for the treatment of Mucopolysaccharidosis type I has modified the natural course of the disease. Given the progressive nature and multisystem commitment, it is very important to coordinate interdisciplinary work, so as to provide comprehensive coverage and optimize results of all interventions made in patients. The content of this guide deals with current knowledge of Mucopolysaccharidosis (MPS) in general, and then more specifically in the subject matter of MPS I, with the contribution of specialists from each area, and from different institutions in the country. We will also find recommendations based on scientific evidence published in literatura.La existencia de una terapia de reemplazo enzimático específica para el tratamiento de la Mucopolisacaridosis tipo I ha modificado el curso natural de la enfermedad. Dada la naturaleza progresiva y el compromiso multisistémico, es muy importante el trabajo coordinado interdisciplinario, de manera a dar cobertura integral y optimizar resultados de todas las intervenciones hechas en los pacientes. El contenido de esta guía trata sobre conocimientos actuales de las Mucopolisacaridosis (MPS) en general, para luego adentrarse más específicamente en la temática propia de la MPS I, con la contribución de los estudiosos de cada área, y procedentes de diferentes Instituciones del país.Se encontrarán además recomendaciones basadas en evidencias científicas publicadas en la literatura

First inter-laboratory comparison of Echinococcus granulosus sensu lato diagnosis in Latin America

To compare the performance of polymerase chain reaction (PCR) and enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA) tests for diagnosing Echinococcus granulosus in dog feces among national reference laboratories in Argentina, Chile, Peru, and Uruguay

Identity and low vision

En el presente ensayo nos proponemos desarrollar la temática de la identidad en las personas con baja visión. Hemos elegido el tema porque nos parece muy interesante como la persona, una vez adquirida la discapacidad e iniciado el proceso de rehabilitación, en realidad lo que necesita es trabajar en la "construcción de una nueva identidad" que le permita reconocerse como es actualmente: un sujeto con posibilidades y limitaciones

Estrogen inhibits tuberoinfundibular dopaminergic neurons but does not cause irreversible damage

Dopaminergic neurons of the hypothalamic tuberoinfundibular dopaminergic (TIDA) system exert a tonic inhibitory control on prolactin (PRL) secretion whereas estrogen, known to inhibit TIDA neuron function, has been postulated to be toxic to TIDA neurons when it is chronically high. In order to determine whether estrogen in high doses can cause permanent damage to TIDA function, we submitted young female rats to continue high doses of estrogen administered, either centrally (intrahypothalamic estrogen implants) or peripherally (subcutaneous estrogen implants or weekly intramuscular (i.m.) injections for 7 weeks), subsequently withdrawing the steroid and observing the evolution of lactotrophes, serum PRL and TIDA neurons. Serum PRL was measured by radioimmunoassay whereas tyrosine hydroxylase positive (TH+) neurons and PRL cells were morphometrically assessed in sections of fixed hypothalami and pituitaries, respectively. After 30 days, hypothalamic estrogen implants induced a significant increase in serum PRL, whereas TH+ neurons were not detectable in the arcuate-periventricular hypothalamic (ARC) region of estrogen-implanted rats. Removal of implants on day 30 restored TH expression in the ARC and brought serum PRL back to basal levels 30 days after estrogen withdrawal. Subcutaneous or i.m. administration of estrogen for 7 weeks induced a marked hyperprolactinemia. However, 30 weeks after estrogen withdrawal, TH neuron numbers in the ARC were back to normal and serum PRL returned to basal levels. After peripheral but not central estrogen withdrawal, pituitary weight and lactotrophic cell numbers remained slightly increased. Our data suggest that estrogen even at high doses, does not cause permanent damage to TIDA neurons.Fil: Morel, Gustavo Ramón. Universidad Nacional de La Plata; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner". Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner"; ArgentinaFil: Caron, Ruben Walter. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Medicina y Biología Experimental de Cuyo; ArgentinaFil: Console de Avegliano, Gloria Miriam. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Soaje, Marta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Medicina y Biología Experimental de Cuyo; ArgentinaFil: Sosa, Yolanda Elena. Universidad Nacional de La Plata; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner". Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner"; ArgentinaFil: Rodríguez, Silvia Susana. Universidad Nacional de La Plata; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner". Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner"; ArgentinaFil: Jahn, Graciela Alma. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Medicina y Biología Experimental de Cuyo; ArgentinaFil: Goya, Rodolfo Gustavo. Universidad Nacional de La Plata; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner". Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de La Plata "Prof. Dr. Rodolfo R. Brenner"; Argentin