Gènesi del concepte de compacitat (1895 – 1925)

L objectiu principal d aquest treball és l estudi de l evolució i l assentament de la definició d espai compacte. Partirem de l anàlisi de les propietats dels intervals de la recta real, principalment del treball de Borel, fins arribar a la definició acceptada actualment que van proposar Alexandroff i Urysohn, passant per l axiomatització dels espais topològics que li devem principalment a Hausdorff

Aproximación bibliográfica y profesional a la figura de Gerardo Rodríguez García, impulsor del asociacionismo del magisterio

[Resumen] Gerardo Rodríguez García lue un maestro, autor de obras pedagógicas y periodista galle- go, pero sobre todo un impulsor de la organización societaria de los maestros españoles.En 1894 inau- guró la serie de sus publicaciones, lundando en Santiago el semanario Revista de Ciencias Pedagógicas. Desde entonces publicó numerosos escritos conjugando manuales de educación y textos escolares. A partir de 1920 (y hasta su último número en 1934) se encargó de la dirección de La Escuela Moderna, antigua revista madrileña lundada por Pedro de Alcántara García, en la cual publicó muchos e interesantes trabajos pedagógicos.[Abstract] Gerardo Rodríguez García was a teacher, an author 01 works on pedagogy and a journalist lrom Galicia, but above all, he was the driving lorce in the organization 01 Spanish teachers. In 1894, with the publication 01 a series 01 articles, he lounded the weekly journal "Revista de Ciencias Pedagógicas". From then on, he published a number 01 works, combining education manuals with school texts. Frorn 1920 until the publication 01 the last issue in 1934, he was the editor 01 "La Escuela Moderna", a classic ¡ournal, lounded by Pedro de Alcántara García and published in Madrid, lor which he wrote rnany inte- resting articles on pedagogy

Personal de l’herbari BC assisteix al Taller GBIF-Es “Publicación de Información de especies”

Peer reviewe

Hodgkin's Lymphomas: A Tumor Recognized by Its Microenvironment

Thomas Hodgkin's and Samuel Wilks first recognized Hodgkin disease in the first half of the 19th century. Initially described as lymphogranulomatosis, it was later recognized to be a lymphoid neoplasm derived from B cells and was classified on the basis of its histopathological features. Hodgkin lymphomas are now regarded as encompassing two clearly defined entities according to the WHO classification: nodular lymphocyte-predominant Hodgkin Lymphoma (NLPHL) and classical Hodgkin Lymphoma (CHL). This paper focuses on the current knowledge about the biological features that characterize both NLPHL and CHL, highlighting those relevant to correct pathological diagnosis and those that might be associated with patient outcome

Cercant espècimens tipus de Sennen: visita a l’herbari Sennen de la Salle Bonanova

Noticia publicada en la web institucional del Instituto Botánico de Barcelona el 11 de enero de 2016 -- Disponibles PDFs en español y catalán y capturas de pantalla de la noticia en la web.Peer reviewe

The impact of the think-aloud strategy in the english reading comprehension of efl 10th graders

Esta investigación tuvo como fin reportar el impacto generado por la estrategia de pensar en voz alta en la comprensión lectora de 12 estudiantes de grados 10 de un colegio público de la ciudad de Pereira. Así mismo, se reportaran las percepciones de los estudiantes con respecto a la estrategia de pensar en voz alta. Los métodos usados para llevar a cabo la recolección de datos para esta investigación han sido: diarios, grabaciones de audio, entrevistas y un test. Los resultados obtenidos al final de esta investigación fueron positivos en términos de comprensión lectora en inglés, ya que después de implementar la estrategia de pensar en voz alta los estudiantes lograron una mejor comprensión de los textos leídos en clase. De igual manera, los estudiantes que hicieron parte de este proceso reportaron haber obtenido cambios favorables en aspectos del idioma inglés tales como: el vocabulario, la pronunciación y la escucha.The aim of this study was to report the impact generated by the think aloud strategy in the English reading comprehension of 12 EFL tenth graders who belong to a state high school in Pereira. In the same way, the perceptions of these students in regards to the think aloud strategy are reported. The methods used to collect all the data in this investigation were: journals, audio recordings, interviews, and a test. The results obtained at the end of this study were positive in terms of English reading comprehension, since after implementing the think-aloud strategy, these tenth grade students achieved a better comprehension of the texts used in the English classes. Likewise, the students who took part of this process reported to have positive changes in English aspects such as: vocabulary, pronunciation, and listening

Abordaje de un caso clínico tratado desde una perspectiva integradora

Este trabajo tiene como objetivo presentar la eficacia de una terapia de integración. Esto supone ir más allá de los límites de los enfoques de escuelas únicas, integrando técnicas y descubrimientos que aunque en principio pueden parecer, en determinadas ocasiones, incompatibles a nivel teórico, resultan enriquecedores en la práctica clínica. Desde esta perspectiva, se ha llevado a cabo el tratamiento de una usuaria adscrita al programa de Violencia de Género, dada la gran variedad de sintomatología que presentan estos casos. La usuaria mostraba gran ansiedad por los constantes acosos de su ex-pareja, falta de autoestima, depresión leve, pensamientos rumiativos, utilización masiva de escape cognitivo frente a otras estrategias de solución de problemas, falta de asertividad, y un gran malestar en las situaciones que la exigían, dificultad para dormir, cansancio y diversos malestares físicos. Ante la presencia de este cuadro clínico y dentro de una terapia orientada a la usuaria, en la que se prioriza el papel activo de ésta en su tratamiento, se han utilizado técnicas de diversas corrientes, como la reestructuración cognitiva (Ps. Cognitiva), para abordar creencias rumiativas de culpabilidad; explicaciones metafóricas (ACT), como recurso para una extrapolación de situaciones; hipnoterapia (Ps. Psicodinámica), para la introspección de emociones; liberación emocional (Gestalt), ante creencias erróneas; Relajación y modificación de conducta (Ps. Conductual) contra la ansiedad y hábitos conductuales autodestructivos. Los resultados obtenidos después de cinco sesiones, han sido más que satisfactorios obteniéndose en la reevaluación de las diferentes escalas, puntuaciones muy por encima de la media, en áreas que anteriormente eran deficitarias como la autoestima, depresión, satisfacción con la vida, motivación y ansiedad. Éstos resultados subrayan la eficacia de éste tipo de terapia

Presencia de Pestalozzi en la Escuela Moderna (1891-1934).

Sin resume

Informe de la diversitat del gènere Hieracium L. (Asteraceae) al Parc Natural dels Ports

71 p. -- tablas, mapas, fot.Peer reviewe

Revisión bibliográfica de la insuficiencia cardíaca pediátrica aguda

La insuficiencia cardiaca pediátrica es una entidad patológica que, pese a su escasa prevalencia, condiciona una carga de morbimortalidad elevada, así como un importante requerimiento de recursos sanitarios. Dentro del abordaje de este síndrome, y con un punto de vista orientado al manejo de primera mano en la Urgencia y Emergencia, resulta esencial conocer las principales causas y mecanismos fisiopatológicos desencadenantes, así como los principales perfiles clínicos que permitan sistematizar y protocolizar el manejo de esta compleja patología. Se destacan dos perfiles clínicos principales sobre los que se estructura la presente revisión, los wet childrens, caracterizados por una sobrecarga de volumen y sus signos y síntomas asociados, y los cold childrens, caracterizados por hipoperfusión tisular. Además, dentro de cada perfil clínico se exponen las principales medidas terap&# 233;uticas cotejadas en la evidencia científica, empleando como estándar comparativo los tipos de recomendación y el nivel de evidencia del sistema GRADE, destacando en los pacientes wet childrens el empleo de diuréticos, principalmente diuréticos de asa, y en los cold childrens el empleo de soporte inotrópicos, destacando milrinona y dobutamina, así como el uso de vasodilatadores en combinación con inótropos