Também somos aquilo que afirmamos!... A narrativa de si como estratégia de construção da diferença na gemelaridade

Esta comunicação pretende apresentar parte de uma pesquisa recentemente efectuada onde se procurou estudar o processo de construção e reconstrução da identidade nos gémeos. Pretendemos desocultar em que medida a gemelaridade, sendo uma condição objectiva, pode ser subjectivada pelo sujeito na construção da sua identidade e quais as estratégias a que recorre para se construir e reconstruir, bem como o(s) motivo(s) pelo(s) qual (quais) agencia a sua identidade. Quando, como e por que é que se inventa diferente. Centrada no percurso de quatro pares de gémeos, a opção tomada foi a de ouvir os próprios sujeitos a dois tempos e duas vozes (nós/eu), conjugando a entrevista em grupo (par) com a individual. Um estilo de entrevista em profundidade, como conversa com um objectivo, em que o entrevistador orienta a narração, permite que os entrevistados construam, sob o ponto de vista narrativo, as histórias com as quais explicam os seus percursos de vida e processos de identificação. Este tipo de entrevistas permite ao entrevistado dar sentido ao que nunca tinha sido nomeado, tornando o implícito explícito, revelando o que estava oculto, dando forma ao que não a tinha, e esclarecendo o que era confuso. A narrativa de si, a história que o eu conta acerca de si mesmo para se reencontrar como sentido, suscita um trabalho particular de memorização, permitindo a produção de uma etnobiografia, que constitui uma fatia da vida sob forma de autobiografia indirecta Na gemelaridade, a narrativa de si surge como um dos “espelhos” onde é possível construir “a imagem” afirmando a diferença da subjectividade objectivada pela exterioridade

Global behavior of the Ricci flow on generalized flag manifolds with two isotropy summands

AbstractIn this paper, we study the global behavior of the Ricci flow equation for two classes of homogeneous manifolds with two isotropy summands. Using methods of the qualitative theory of differential equations, we present the global phase portrait of such systems and derive some geometrical consequences on the structure of such manifolds under the action of the Ricci flow

The Ricci flow of left invariant metrics on full flag manifold SU(3)/T from a dynamical systems point of view

In this paper we study the behavior of the Ricci flow at infinity for the full flag manifold $SU(3)/T$ using techniques of the qualitative theory of differential equations, in special the Poincar\'e Compactification and Lyapunov exponents. We prove that there are four invariant lines for the Ricci flow equation, each one associated with a singularity corresponding to a Einstein metric. In such manifold, the bi-invariant normal metric is Einstein. Moreover, around each invariant line there is a cylinder of initial conditions such that the limit metric under the Ricci flow is the corresponding Einstein metric; in particular we obtain the convergence of left-invariant metrics to a bi-invariant metric under the Ricci flow.Comment: 8 pages. Accepted for publication in the Bulletin des Sciences Math\'ematique

Exposure to anime as motivation for learning Japanese language and culture in Portugal

Fora do Japão, o termo "anime" refere-se especificamente à animação japonesa. A penetração do anime no mercado dos EUA começou em 1961. Posteriormente, as animações populares japonesas continuaram a ser importadas até ao início dos anos 80, com uma maior diversidade e escala e, eventualmente, chegaram à Europa. O objetivo desta dissertação é fazer uma análise dos fatores que influenciam o interesse dos portugueses na aprendizagem da língua e cultura japonesa. Para esse efeito, é selecionado um produto cultural de divulgação relativamente recente na Europa, o anime, e é estudada sua inclusão como mais um elemento do entretenimento das faixas etárias mais jovens e como incentivo à aproximação à cultura japonesa, incluindo a língua. A metodologia utilizada para chegar à conclusão foi mista, ou seja, quantitativa e qualitativa. Para recolher dados quantitativos realizou-se um questionário online com uma amostra válida de 526 inquiridos. Relativamente aos dados qualitativos, foram entrevistados 10 professores de língua japonesa. Estes dados evidenciaram que a cultura popular japonesa é de facto uma das principais motivações para a aprendizagem da língua e cultura japonesas e permitem concluir, ainda, que o anime pode ser utilizado como uma ferramenta de ensino. O uso da cultura popular é uma excelente forma de adquirir conhecimentos e é algo que deve ser sempre considerado para implementação na educação formal. Com isto em mente, deve-se considerar a possibilidade de, por exemplo, intensificar o estudo de autores e obras não canónicos e fazer um uso eficiente da cultura popular como uma ferramenta de aprendizagem.Outside of Japan, the term "anime" refers specifically to Japanese animation. The penetration of anime into the US market began in 1961. Subsequently, popular Japanese animations continued to be imported until the early 1980s, with greater diversity and scale, and eventually reached Europe. The aim of this dissertation is to carry out an analysis of the factors that influence the interest of Portuguese people in learning the Japanese language and culture. For this purpose, a cultural product of relatively recent dissemination in Europe, anime, is selected, and its inclusion is studied as another element of the entertainment of younger age groups and as an incentive to approach Japanese culture, including the language. A combined methodology was used to reach the conclusion, i.e., quantitative and qualitative. To collect quantitative data an online questionnaire was conducted with a valid sample of 526 respondents. Regarding qualitative data, ten Japanese language professors were interviewed. This data showed that Japanese popular culture is indeed one of the main motivations for learning the Japanese language and culture and allows us to conclude that anime can also be used as a teaching tool. The use of popular culture is a valuable way to acquire knowledge and is something that must always be considered for implementation in formal education. With this in mind, further consideration should be given to, for example, studying noncanonical authors and works and making efficient use of popular culture as a learning tool

Stomach cancer incidence in Southern Portugal 1998-2006:a spatio-temporal analysis

Understanding geographical differences in health, particularly in small areas, became a major concern of epidemiologists. Geographical association studies and, more recently, several spatial disease mapping studies have emerged due to the development of new spatial statistical tools. Among other diseases, these methods are being applied to analyze cancer data. However, in this kind of studies, it is of utmost importance to also investigate the influence of temporal variability and that is why spatio-temporal studies became so popular. The aim of this study is to investigate spatial and temporal trends for the incidence of this type of cancer. This retrospective population-based study is based on data on all stomach cancers registered by the Southern Portuguese Cancer Registry (ROR Sul) between 1998 and 2006. Because several studies have underlined the important role of socioeconomic status in cancer risk, information on this variable has also been taken into account. Bayesian hierarchical models were applied to model stomach incidence at a county level and resulting relative risks were used to build risk maps for cancer incidence. Age-Period-Cohort models were also applied.N/