La Société géographique de Liège

75-year history of the Geographical Society of Liege75 ans d'histoire de la Société géographique de Lièg

Evaluation des pratiques éducatives des enseignants en géographie : constats et propositions

L’évaluation des pratiques éducatives est un champ nouveau des recherches tant en didactique générale qu’en didactique des disciplines. Les travaux relatifs à la géographie étant à notre connaissance encore rares, le propos de cette communication est de dresser un premier bilan en nous appuyant principalement sur des recherches menées par des chercheurs en sciences de l’éducation et sur notre expérience personnelle. Après avoir tenté de définir l'objet de ces pratiques et leur intérêt comme objet d'étude, l'article discute des pratiques en géographie et propose quelques pistes de recherche-action

Développer une approche par compétences dans la formation universitaire. Bilan de trois expériences en géographie urbaine et économique

In this article, we’ll be wondering about the point, the challenges and the limits of integrating competences in Higher Education, starting from three experiences lead in Urban and Economic Geography. For this purpose, we’ve managed to combine works from Higher Education specialists and observations from the field. This reflection has been built in three stages. First, we’ll be reminding the foundations and specificities of the competence based approach. Then, we’ll be analysing our three experiences with the help of a common grid allowing us to successively consider the original needs and motivations, the process design, its trial and its adjustment. Finally, we’ll be trying to draw conclusion in terms of impacts on the students learning process, and impacts on the way teachers approach their teaching process, its limits and constraints.Dans cet article, nous nous interrogeons sur l’intérêt mais aussi les défis et limites de l’intégration des compétences dans la formation universitaire au départ des trois expériences menées en géographie urbaine et économique. À cette fin, nous avons cherché à combiner travaux de pédagogues universitaires et observations de terrain. La problématique est développée en trois temps. D’abord, nous rappelons les fondements et spécificités de l’approche par compétences. Puis, nous analysons nos trois expériences à l’aide d’une grille commune permettant d’envisager successivement les besoins et motivations de départ, la conception du dispositif et la mise en œuvre et ses réajustements. Enfin, nous tentons un essai de bilan en termes d’impacts sur les apprentissages des étudiants, d’impacts sur la façon dont l’enseignant aborde la formation ainsi que des limites et contraintes des démarches.Peer reviewe

L'enseignement de la géographie en Belgique francophone : une approche par compétences

Inscrite dans un cycle de conférences ayant pour objectif de présenter quelques grands systèmes européens d'enseignement de la géographie, notre conférence (dont on trouvera un résumé ci-annexé) visait à présenter la spécificité du système scolaire belge francophone, son évolution au cours des 50 dernières années et un bilan de cet enseignement de la géographie dans le secondaire de la Fédération Wallonie-Bruxelle

From competitiveness to competence of territories. How to promote economic development? Synthesis

peer reviewedaudience: researcher, professional, student, popularizationThis paper has two objects : the first is to present the major contributions of the 18th May Workshop about economic development and the second is to sharpen some concepts thanks to some works made on this thematic. Based on presentations and discussions during the two roundtables, six factors of territorial competitiveness were underlined; these are innovation, training, network, identity, strategic management and governance. Moreover, five thrusts were proposed with the aim of making Wallonia change and the main tool of competitiveness was located with regards to clusters. Furthermore, in the continuity of the Workshop, we tried to make clear some new concepts of territorial development like attractiveness and competitiveness, as well as industrial district, cluster, innovative environment, local productive system and competitive cluster.L'objectif de cet article est double : rendre compte des apports majeurs du Workshop du 18 mai consacré au développement économique et affiner certains concepts en s'appuyant sur quelques travaux consacrés à la même thématique. Sur base des exposés et échanges générés par les deux tables rondes, six facteurs de compétence territoriale ont pu être mis en évidence ; ce sont : l'innovation, la formation, les réseaux, l'identité, une gestion stratégique et la gouvernance. En outre, cinq axes ont été imaginés pour forcer le changement en Wallonie et l'outil pôle de compétitivité a été situé par rapport aux clusters. Par ailleurs, en prolongation du Workshop, nous avons tenté de préciser quelques nouveaux concepts au cœur du développement territorial comme attractivité ou compétitivité ainsi que district industriel, cluster, milieu innovateur, système productif local et pôle de compétitivité.CPDT : Conférence permanente du Développement territoria

L’émergence d’un marché d’immobilier d’entreprise. L’exemple de la Wallonie

peer reviewedaudience: researcher, professional, studentIn less than ten years, a business property market has emerged in Wallonia. This market first concerned offices and retail units (a sector not studied in this paper) and, more recently, semi-industrial establishments. Its development is largely related to the creation of new demands in physical units, environment and accessibility, as well as in location choices, at both sub-regional and local scales. It has been favoured by the arrival of new property stakeholders from Belgium and abroad (developers, investors and property agents), as well as by public authorities (the Walloon Region and, more importantly, supra-communal, economic development agencies). The emergence of this market is related to the accentuation of territorial contrasts as property development projects usually reinforce strong areaEn moins de dix ans, un marché immobilier d'entreprise a émergé en Wallonie. Ce marché a d'abord concerné les bureaux et les commerces (secteur non étudié dans cet article) et plus récemment le semi-industriel. Son développement est fortement lié à l'apparition d'une nouvelle demande induite par la croissance de nouvelles activités de services, par les nouvelles attentes en locaux, environnement et accessibilité ainsi qu'en choix de localisation tant à l'échelle sous-régionale que locale. Il a été largement favorisé par l'arrivée de nouveaux opérateurs immobiliers (promoteurs, investisseurs, agents immobiliers) étrangers et belges et aussi par les pouvoirs publics et plus particulièrement la Région wallonne et surtout les intercommunales de développement. L'émergence de ce marché n'est pas étrangère à l'accroissement de contrastes territoriaux car les projets immobiliers ont généralement tendance à conforter les points forts

Analyser les réseaux dans les cours de géographie

Les réseaux se retrouvent un peu partout en géographie : réseaux hydrographiques, réseaux de transport, réseaux de firmes, réseaux d’informations, réseaux de villes, réseaux migratoires … D’où le choix de cette thématique dans de nombreux congrès comme celui des Sciences de cette année ou encore celui du Festival international de Géographie de Saint-Dié (FIG) en 2005. La plupart s’appuient sur la « géographie », c’est-à-dire sur les territoires dans leurs dimensions physiques et humaines ; parallèlement ils influencent de nombreux systèmes spatiaux étant en quelque sorte les « vaisseaux sanguins » de l’espace géographique. Cette contribution poursuit quatre objectifs : réfléchir au concept de réseau en géographie, présenter quelques types de réseaux et les notions/concepts associés, évoquer quelques pistes d’analyse de ces réseaux et tenter un bilan et des perspectives

De nouvelles problématiques pour la Géographie de l’agriculture

Researches currently lead by experts of agriculture can be brought together in three fields: the globalization of agriculture and food and their impacts on food-processing systems, feeding the planet tomorrow and developing an agriculture which could face climatic, energetic and environmental stakes. Those three problematics cannot leave geographers cold, especially since those three fields show strong regional variations. So everything speaks in favour of geographers’ reinvestment in the field of agriculture’s geography, which has been widely neglected these last years.Les recherches menées actuellement par les spécialistes de l’agriculture peuvent être regroupées en trois champs : la mondialisation de l’agriculture et de l’alimentation et leurs impacts sur les systèmes agro-alimentaires, nourrir la planète demain et développer une agriculture qui puisse faire face aux enjeux climatiques, énergétiques et environnementaux. Ces trois problématiques ne peuvent laisser les géographes indifférents et ce d’autant plus qu’il s’agit de trois champs présentant de fortes variations régionales. Tout plaide ainsi pour un réinvestissement des géographes dans le domaine de la géographie de l’agriculture, secteur largement délaissé au cours de ces dernières années

Pour un renouveau de la didactique de la géographie

Les actuelles mutations des élèves du primaire et du secondaire comme de notre société plaident pour un réinvestissement dans la recherche en didactique de la géographie, fortement aussi interpellée par les mutations de la géographie au niveau universitaire. Trois voies devraient être investiguées : les finalités d’une éducation géographique pour tous, son contenu via notamment les savoirs et acquis d’apprentissages « incontournables » et les nouvelles pratiques au coeur desquelles nous plaçons de manière prioritaire les outils géonumériques

L’enseignement de la géographie en Belgique francophone

Presentation of characteristics and status of the teaching of geography in French speaking BelgiumPrésentation des caractéristiques et du statut de l’enseignement de la géographie en Belgique francophonePeer reviewe