Acercamiento A La Acción Psicosocial

This paper aims to make an approach to the generalities of the concept of psychosocial action, from the review of the postulates of some authors who have approached it from the Latin American social psychology and community psychology, also recognizing the importance of some European exponents. In this way, the importance of psychosocial action for the training exercise of the unadist psychologist is considered, taking as a starting point some contextualizing elements such as some theoretical foundations that contribute to the understanding of psychosocial action, and the scopes and limitations of psychosocial action in some fields of disciplinary application. Thus, this document is based on a study which, according to its source, is documentary, defined as non-experimental by its design, and by its scope it is recognized as exploratory, with a qualitative approach, carried out with the consultation of indexed documented sources in Europe and Latin America, analyzing 17 scientific documents, of which 6% were reflection articles, essays, papers and theses respectively, while research results articles accounted for 41% of the documents consulted and book-type documents for 35%, recognizing in these the importance of psychosocial action as transversal to each of the psychologist's fields of action.Este documento pretende realizar un acercamiento a las generalidades del concepto de acción psicosocial, a partir de la revisión de los postulados de algunos autores que lo han abordado desde la psicología social y psicología comunitaria latinoamericana, reconociendo de igual manera, la importancia de algunos exponentes europeos. De este modo, se considera la importancia que tiene la acción psicosocial para el ejercicio de formación del psicólogo unadista, tomando como punto de partida algunos elementos contextualizadores como algunos fundamentos teóricos que aportan a la comprensión de la acción psicosocial, y los alcances y limitaciones de la acción psicosocial en los algunos campos de aplicación disciplinar. Así las cosas, este documento se apoya en un estudio que según su fuente es de corte documental, que por su diseño se define como no experimental, y por su alcance se reconoce como exploratoria, con un enfoque cualitativo, realizado con la consulta de fuentes documentadas de tipo indexadas en Europa y Latinoamérica, analizando 17 documentos científicos, de los cuales el 6% obedecieron a artículos de reflexión, ensayos, ponencias y tesis respectivamente, mientras que los artículos resultados de investigación fueron el 41% de los documentos consultados y, documentos tipo libro el 35%, reconociendo en estos la importancia de la acción psicosocial, como transversal a cada uno de los campos de acción del psicólogo

Centro de Investigación y Acción Psicosocial Comunitaria: un escenario para la construcción de paz

Presentamos un libro compilado por tres grandes capítulos: el primero presenta los avances y reflexiones de los investigadores del centro en torno al campo de la educación, perspectivas y tendencias; el segundo, denominado Proyecciones para el Desarrollo Humano, muestra algunas reflexiones para la transformación de la sociedad, las poblaciones más necesitadas con las que trabaja el Centro de Investigación y propuestas para el desarrollo social. Por último, como un eje fundamental del Centro de Investigación, se encuentra el capítulo tres, Investigación y acción en la transformación de la región, que muestra las reflexiones en torno al quehacer investigativo en Colombia, su región y su impacto en escenarios educativos y organizativos de las comunidades. El conocimiento producto de esta compilación de experiencias y reflexiones investigativas representa un importante material para los lectores en tanto posibilita fortalecer el conocimiento y propuestas aplicativas en el campo educativo, psicológico social comunitario e investigativo. Consideramos que los capítulos presentados serán referentes para programas, proyectos e investigadores en estos campos que sumen y líen esfuerzos. Podrá fungir como texto de consulta metodológica en tanto expone estrategias de los grupos e investigadores del centro de investigación; de esta manera, circula como una guía de formación para investigadores, estudiantes de niveles de pregrado o posgrado, especialización, maestría y doctorados en educación, pedagogía, psicología, formación docente y formación investigativa