El inicio del mundo celtibérico en el interfiuvio Alto Jalón-Mesa

Sin resume

How to manage generations? An Approach based on the Quality of Work Life

The objectives of this research are to examine whether there are significant differences in the perception of quality of work life among employees of three generational cohorts (i.e., Baby Boomers, Generation Xers and Millennials) and to propose some strategies from HRM in order to manage these differences. We used survey data collected from 522 employees of the logistic sector in Colombia and conducted internal consistency analysis, correlation analyses and one-way ANOVA. Results of ANOVA indicate that variables of quality of work life significantly differ depending on the generational membership of the employees. For example, Millennials were found to be a more distinct cohort from Gen Xers and Baby Boomers in terms of their relationship between promotion and career. However, the results suggest that employees in the older generations are likely to be more dedicated to, engrossed in, and even vigorous at work. For future studies, we recommend discussing how the knowledge on each generation in the workplace can inform specific HRM practices, such as how to train each generation effectively or to encourage each generation to improve work performance. Copyright © 2019. Laura MARTÍNEZ-BUELVAS and Olga JARAMILLO-NARANJO

A Software Tool for Dealing with Spiking Neural P Systems

Software simulators for P system are nowadays the main tool to carry out experiments in the eld of Membrane Computing. Although the simulation of a P system is a quite complex task, current simulators have been successfully used for pedagogical purposes and also as assistant tools for researchers. In this paper we present a rst software tool for dealing with Spiking Neural P Systems. This tool outputs the transition diagram of a given system in a step-by-step mode. The code is modular and exible enough to be adapted for further research tasks.Ministerio de Educación y Ciencia TIN2005-09345-C04-01Junta de Andalucía TIC-58

Aproximaciones cuantitativas y aspectos cualitativos de la emigración andaluza a Brasil y Cuba (1880-1940)

Tomo II ; págs. 245-27

La Expulsión de los jesuitas de Catalunya

L'expulsió dels jesuïtes dels dominis de Carles III a la primavera de 1767 va tenir a Catalunya certes particularitats: retards en l'aplicació del decret a Barcelona, Cervera i Manresa; dificultats en el trasllat dels jesuïtes catalans fins al noviciat deTarragona; pressions als novicis per a forçar l'abandonament de l'ordre, i el destacat paper de l'intendent Juan Felipe Castaños en la preparació de l'embarcament a Salou. Es detalla amb precisió el nombre de jesuïtes catalans enviats a l'exili i es descriu la peripècia del seu viatge, ja que l'arribada a Ferrara, destinació definitiva a Itàlia, només va esdevenir-se al setembre de 1768,després d'un traumàtic pas per l'illa deCòrsega.Entre els exiliats catalans es trobaven destacats erudits, comNuix i Perpinyà, Llampillas,Gallisà, Pla, Gustà i Joan Francesc Masdeu, entre d'altres. El retorn dels exiliats catalans supervivents solament va ser possible l'any 1815, després que PiusVII restaurés la Companyia.The expulsion and exile of the jesuits in Catalonia. The expulsion of the Jesuits in the dominions of Charles III in the spring of 1767, had some peculiarities in Catalonia: delays in the application of the decree in cities like Barcelona, Cervera and Manresa, difficulties in the transfer of the Catalan Jesuits to the novitiate of Tarragona, pressures to force the abandonment of the order to these youngmen, and the prominent role of Juan Felipe Castaños, the local governor, in the preparations for the embarking in Salou. It specifies the number of Catalans Jesuits exiled and it describes the difficulties of their journey, since their arrival in Ferrara, the city of their final destination in Italy, takes place in September 1768, after spending a hard time in the island of Corsica. Among the Catalans exiled were great scholars, like Nuix i Perpinyà, Llampillas, Gallisá, Pla, Gustá or Joan Francesc Masdeu. The return of the Catalan exiled who survived was only possible in 1815, upon the restoration of the Society of Jesus by Pio VII

El “habeas data” en las empresas privadas crediticias de Colombia y su aplicación frente al manejo de la información de las personas naturales

El “Habeas Data” es un derecho fundamental inherente a las personas, consagrado en Colombia en la Constitución Política de 1.991, artículo 15, considerado como un derecho que le asiste a todas las personas de conocer, actualizar y rectificar las informaciones que de ellas se registren en los bancos de datos y en archivos de entidades públicas y privadas. El 31 de Diciembre de 2008 se publicó la Ley Estatutaria 1266 del mismo año, por medio de la cual se regula el manejo de la información contenida en bases de datos personales, en especial la financiera, crediticia, comercial y de servicios, constituyendo así la ley que regula el “Habeas Data” en Colombia. Entre la Constitución Política de 1991 y la Ley 1266 de 2008, fué la Corte Constitucional la que sentó las bases legales, mediante jurisprudencia, que reguló durante este período el derecho que tienen las personas de conocer, actualizar y rectificar las informaciones que de ellas se registren en bases de datos, es decir el derecho del “Habeas Data”. La controversia legal que tiene este derecho en el manejo de la información personal de estas, genera un choque interesante entre el derecho que tiene toda persona como tal y en su ámbito familiar y el derecho que le asiste al sector financiero a conocer la información crediticia de aquellas, es decir a conocer cuando una persona ha sido cumplida o no con sus obligaciones. Aspecto que aclara la Corte Constitucional como se analiza en el presente trabajo.The "Habeas Data" is a fundamental right inherent to the people, established in Colombia in the Political Constitution of 1991, Article 15, considered a right to attend all people to know, update and rectify information that they have recorded in databases and files of public and private entities. On December 31, 2008 was published the Statutory Law 1266 of the same year, through which regulates the handling of information in personal databases, especially the financial, credit, trade and services, constituting the law which regulates the "Habeas Data" in Colombia. Among the Political Constitution of 1991 and the Law 1266 of 2008, was the Constitutional Court which laid the legal foundations, through case law, which governs the right during this period that people have to know, update and rectify information that they have recorded in databases, the right of "Habeas Data". The legal dispute that this right has in the handling of personal information of these, generates an interesting clash between the right that every person has as such and within his family scope and the right that the financial sector has, to meet the credit information that is, to know when a person has fulfilled its obligations or not. Aspect that makes the Constitutional Court as discussed in this paper

Las competencias ciudadanas emocionales y la convivencia en estudiantes de preescolar de la Institución Educativa de Nuestra Señora de Guadalupe de Dosquebradas, y los Quindos de Armenia

La presente investigación busca describir la forma cómo se manifiestan las competencias ciudadanas emocionales y la convivencia, en los estudiantes del grado Transición, de las Instituciones Educativas Nuestra Señora de Guadalupe de Dosquebradas (Risaralda), y los Quindos de Armenia (Quindío), mediante la implementación de una unidad didáctica desde el enfoque socio constructivista, a partir de una metodología cualitativa y un diseño de estudio de caso holístico simple y una unidad de análisis. En el estudio se evidencia que los participantes logran identificar y reconocer las emociones y su influencia en la convivencia del aula. Para lo cual, es importante favorecer las competencias ciudadanas emocionales desde el currículo institucional, integrando a lo académico, situaciones presentes en contextos reales, en los cuales se desenvuelven los estudiantes, así como también, mediante la creación de estrategias a través de las cuales los docentes y directivos, propicien espacios de reflexión y análisis de sus propias prácticas pedagógicas. En este sentido, el papel del docente está orientado a recuperar la Institución Educativa como espacio de convivencia pacífica y un lugar de encuentro afectivo y emocional para sus estudiantes

How do Primary Education Students Perceive the Computer Profession? Influence of Gender and Percetion of Capacity

Este artículo analiza la opinión que tiene sobre la profesión de informática el alumnado del último ciclo de educación primaria. Se encuestaron 300 alumnos de 12 escuelas y se observó que la opinión de las niñas era sensiblemente peor que la de los niños además de que ellas se consideran menos capaces de realizar un programa informático. A partir del análisis de los datos se sugiere que se inicie a los alumnos de primaria en la programación y especialmente a las niñas para que mejoren su percepción de sus capacidades en este ámbito.In this paper the perspective on the computer's profession of students at the end of primary school is analyzed. 300 students from 12 schools were surveyed and we observed that the girls' opinion were significantly worse than boys, as well as, the girls considered themselves less capable of creating a computer program. From the analysis of the data it's suggest that students in primary school should be taught in programming, especially girls, to improve their perception of their capabilities in this area

Solving Sudoku with Membrane Computing

Sudoku is a very popular puzzle which consists on placing several numbers in a squared grid according to some simple rules. In this paper we present an efficient family of P systems which solve sudokus of any order verifying a specific property. The solution is searched by using a simple human-style method. If the sudoku cannot be solved by using this strategy, the P system detects this drawback and then the computations stops and returns No. Otherwise, the P system encodes the solution and returns Yes in the last computation step.Ministerio de Ciencia e Innovación TIN2008-04487-EMinisterio de Ciencia e Innovación TIN2009–13192Junta de Andalucía P08-TIC-0420