Our journey as teachers

This study aimed to explore the narrative processes expressed and shared in an online academic context by 13 in-service teachers, and to present the constructed identities which emerge from this context, in a theoretical perspective linked to Discursive Constructionism. Participants engaged in individual and group activities where they narrated and shared their interwoven professional and personal stories and experiences as teachers. The data collected comprise all the writings of two teacher groups. An analysis of the discourse was carried out with reference to Positioning Theory. A multitude of subjective positions were identified in the teacher narratives, and five identity constructs emerged. These emergent professional identities were the result of multiple positioning by participants in the individual and collective contexts. The findings allowed some factors affecting the narrative construction of teacher identity to be defined. We also discuss the potential of similar online contexts for in-service teacher education. Keywords: Narrative identity. Teacher identity. Online education.Nossa jornada como professores Resumo Este estudo almeja explorar os processos narrativos expressos e compartilhados em um contexto acadêmico eletrônico por treze professores em serviço, e apresentar as identidades construtivas que emergem desse contexto, numa perspectiva teórica vinculada ao construcionismo discursivo. Os participantes engajados em atividades individuais e em grupo, onde narram e compartilham suas históricas profissionais e pessoais, bem como suas experiências entrelaçadas como docentes. Os dados coletados compreendem todos os escritos de dois grupos de docentes. Uma análise do discurso foi desenvolvida a partir da referência da Teoria do Posicionamento. Uma multiplicidade de posições subjetivas foram identificadas nas narrativas docentes e emergiram cinco identidades construídas. Essas identidades profissionais emergentes são o resultado do posicionamento múltiplo dos participantes em contextos individuais e coletivos. Os dados encontrados permitiram observar alguns fatores que afetaram a construção narrativa da identidade docente a ser definida. Ademais, foi discutido o potencial de contextos eletrônicos similares para a educação docente em serviço. Palavras-chave: Identidade narrativa. Identidade docente. Educação online

Comunicación estratégica para OXIMAP

En el 2020, el Perú fue uno de los países más afectados por la pandemia, con más de 100,000 habitantes fallecidos (RTVE, 2020). Para la gran mayoría, ser atendido en un centro de salud era casi imposible debido al colapso del sistema público de salud, por lo que se optaba por atender a los contagiados en casa. A partir de esta problemática nació la idea de OXIMAP, un proyecto de ayuda social, conformado por jóvenes voluntarios de diferentes disciplinas. Debido a la constante alza de casos de COVID-19, se desarrolló esta herramienta digital gratuita que brinda información verificada y relevante para afrontar la pandemia en el Perú, desde la ubicación de los lugares abastecedores de balones de oxígeno, vital para controlar el avance letal del virus. Este trabajo profesional da cuenta de la elaboración y ejecución de la estrategia de comunicación omnicanal del proyecto OXIMAP, desde el lanzamiento en agosto del 2020 hasta abril del 2021, el periodo más difícil de la pandemia. Como Coordinadora de Comunicaciones de OXIMAP me encargaba de la gestión y diseño para las redes sociales, establecer y mantener relaciones permanentes con los medios de comunicación y aliados. Adema´s, la iniciativa recibió una distinción honorífica en “Comunicación social” en el Premio Nacional de la Juventud 2021 emitida por la Secretaría Nacional de la Juventud (SENAJU) del Ministerio de Educación.In 2020, Peru was one of the countries most affected by the pandemic, with more than 100,000 deceased inhabitants (RTVE, 2020). For the vast majority, being treated in a health center was almost impossible due to the saturation of the public health system, for this reason people opted to care for those infected relatives at home. From this problem, the idea of OXIMAP was born, a social aid project, made up of young volunteers from different backgrounds. Due to the constant rise in cases of COVID-19, this free digital tool was developed that provides verified and relevant information to face the pandemic in Peru, starting from sharing the location of the places that supply oxygen tanks, which was vital to control the lethal advance of the virus. This professional work accounts for the preparation and execution of the omnichannel communication strategy of the OXIMAP project, since it launched in August 2020 to April 2021, arguably the most difficult period of the pandemic. As OXIMAP Communications Coordinator, I oversaw the management and design for the social media sites, established and maintained permanent relationships with the media and allies. In addition, the initiative received an honorary distinction in "Social Communication" in the 2021 National Youth Award issued by the National Youth Secretariat (SENAJU) of the Ministry of Education

O conselho de classe e a construção do fracasso escolar

Este texto descreve uma das formas de construção do Fracasso Escolar de alunos e alunas do ensino fundamental. É parte dos resultados da pesquisa etnográfica intitulada Fracasso escolar: imagens de explicações populares sobre "dificuldades educacionais" entre jovens de área rural e urbana no Estado do Rio de Janeiro. Foi desenvolvida em duas escolas públicas. Durante quatro anos de pesquisa foram observadas duas salas de aula de quarta séries, cujas professoras voluntariamente colaboraram com a pesquisa. Foram, também, acompanhados por meio de observação participante e videoteipe, por dois anos consecutivos, os conselhos de classe de todas as turmas das duas escolas. Nos Conselhos de Classe percebeu-se a existência de uma orquestração de falas de professoras que ratificam mutuamente suas impressões sobre os resultados escolares de seus alunos e alunas. Tal orquestração caracteriza-se por expressões articuladas, de forma interpolada, em conjunto, pelo grupo, constituindo-se numa decisão final sobre o sucesso ou o fracasso do aluno ou da aluna. Observou-se a indefinição e a ausência de critérios avaliativos de origem acadêmica sendo substituídos por apreciações subjetivas sobre o aluno ou a aluna. O que se conclui disso é que esta forma de avaliação torna os alunos e as alunas com dificuldades educacionais vulneráveis às decisões do Conselho, favorecendo seu fracasso escolar e sua exclusão do ensino fundamental do sistema educacional. Observou-se ainda que o uso de videoteipe foi vital para a fundamentação das análises e conclusões aqui apresentadas.This text describes one of the forms of constructing the School Failure of boys and girls in fundamental education. It is part of the results of an ethnographic study called "School failure: images of popular explanations about 'educational difficulties' among youths of rural and urban areas in the State of Rio de Janeiro". The research was carried out in two public schools. During four years of study, two 4th-grade classrooms, whose teachers collaborated voluntarily with the research, were observed. The class councils of all classes from both schools were also observed during two consecutive years through participative observation and video recording. At the class councils, the existence of an orchestration of teachers' speeches was observed, in which they would mutually reinforce their impressions about their pupils' results. Such orchestration was characterized by articulated statements interpolated by the group as a whole, constituting a final decision on the pupil's success or failure. The study revealed the vagueness and absence of academic assessment criteria, the latter being replaced by subjective evaluations about the pupil. What can be concluded from these observations is that the work of class councils makes pupils with educational difficulties vulnerable to the decisions of the council, favoring their failure and exclusion from fundamental education. It was also observed that video recording was essential to establish the analyses and conclusions presented here

Encefalopatia diabética e depressão: dano oxidativo no cérebro

O diabetes é um distúrbio complexo e heterogêneo caracterizado por hiperglicemia resultante de defeitos na secreção e ação da insulina. Tem sido reconhecido que, além do comprometimento de órgãos como rins, olhos, fígado e coração, o sistema nervoso central é suscetível aos efeitos deletérios da hiperglicemia em longo prazo. A encefalopatia diabética representa uma das complicações do diabetes, na qual os danos são caracterizados por alterações do funcionamento cognitivo, modificações estruturais e neurofisiológicas no cérebro. Existe uma associação bem reconhecida entre a depressão e o diabetes, uma vez que a prevalência de depressão é maior na população diabética comparada com a população geral. Porém, os mecanismos atribuídos a essa relação ainda estão em fase de investigação. O estresse oxidativo desempenha um papel importante nas complicações do diabetes e pode ser um mecanismo biológico envolvido na relação entre a depressão e o diabetes, relacionado à encefalopatia diabética. Neste artigo de revisão, apresentamos uma visão geral dos principais conceitos relacionados ao assunto, bem como dos dados clínicos e experimentais que suportam a relação entre o dano oxidativo no cérebro e a depressão relacionada com encefalopatia diabética.   Diabetes is a complex and heterogeneous disorder characterized by hyperglycemia resulting from defects in the secretion and action of insulin. It has been recognized that, in addition to the involvement of organs such as kidney, eye, liver, and heart, the central nervous system is susceptible to the deleterious effects of hyperglycemia in the long term. Diabetic encephalopathy is one of the complications of diabetes, in which the damage is characterized by changes in cognitive functioning, structural and neurophysiologic changes in the brain. There is a well-known association between depression and diabetes, since the prevalence of depression is higher in the diabetic population compared to the general population. However, the mechanisms assigned to this relationship are still under investigation. Oxidative stress plays an important role in the complications of diabetes and can be a biological mechanism involved in the relation between depression and diabetes related to diabetic encephalopathy. This review article is an overview of key concepts related to the subject, as well as of the clinical and experimental data supporting the relationship between oxidative damage in the brain and depression related to diabetic encephalopathy

Encefalopatia diabética e depressão: dano oxidativo no cérebro

O diabetes é um distúrbio complexo e heterogêneo caracterizado por hiperglicemia resultante de defeitos na secreção e ação da insulina. Tem sido reconhecido que, além do comprometimento de órgãos como rins, olhos, fígado e coração, o sistema nervoso central é suscetível aos efeitos deletérios da hiperglicemia em longo prazo. A encefalopatia diabética representa uma das complicações do diabetes, na qual os danos são caracterizados por alterações do funcionamento cognitivo, modificações estruturais e neurofisiológicas no cérebro. Existe uma associação bem reconhecida entre a depressão e o diabetes, uma vez que a prevalência de depressão é maior na população diabética comparada com a população geral. Porém, os mecanismos atribuídos a essa relação ainda estão em fase de investigação. O estresse oxidativo desempenha um papel importante nas complicações do diabetes e pode ser um mecanismo biológico envolvido na relação entre a depressão e o diabetes, relacionado à encefalopatia diabética. Neste artigo de revisão, apresentamos uma visão geral dos principais conceitos relacionados ao assunto, bem como dos dados clínicos e experimentais que suportam a relação entre o dano oxidativo no cérebro e a depressão relacionada com encefalopatia diabética. Diabetes is a complex and heterogeneous disorder characterized by hyperglycemia resulting from defects in the secretion and action of insulin. It has been recognized that, in addition to the involvement of organs such as kidney, eye, liver, and heart, the central nervous system is susceptible to the deleterious effects of hyperglycemia in the long term. Diabetic encephalopathy is one of the complications of diabetes, in which the damage is characterized by changes in cognitive functioning, structural and neurophysiologic changes in the brain. There is a well-known association between depression and diabetes, since the prevalence of depression is higher in the diabetic population compared to the general population. However, the mechanisms assigned to this relationship are still under investigation. Oxidative stress plays an important role in the complications of diabetes and can be a biological mechanism involved in the relation between depression and diabetes related to diabetic encephalopathy. This review article is an overview of key concepts related to the subject, as well as of the clinical and experimental data supporting the relationship between oxidative damage in the brain and depression related to diabetic encephalopathy.

Nível plasmático de uréia sobre parâmetros reprodutivos de machos ovinos deslanados (Ovis aries, LINNAEUS, 1758)

The effect of increased plasma urea levels on reproductive parameters of Santa Ines Brazilian breed rams (Ovis aries) was determined during two phases, 60 days in length each. During the first phase, 18 animals divided into three blocks according to scrotal circumference were submitted to the following treatments: diet A1- with nitrogen levels according to ARC (1980); diet B1 - nitrogen levels 133% higher than A1; and diet C1 - nitrogen levels 166% higher than A1. During the second phase, 12 animals divided into two groups received diet A2- with nitrogen levels according to ARC (1980), and diet B2 - nitrogen levels 200% higher than diet A2, respectively. The increase in protein equivalents was obtained by adding 20, 40 and 60 g of feed grade urea to treatments B1, C1 and B2, respectively. Semen was collected daily using an artificial vagina and analyzed twice a week for progressive motility; vigor, whirling, density, pH, concentration, sperm morphology, ejaculated volume and total sperm per ejaculate. Urea concentration was determined weekly in semen and plasma. Urea level increased in plasma and semen (p < 0.0001) during both phases but did not affect the parameters studied.Estudou-se o efeito de níveis aumentados de uréia plasmática sobre parâmetros reprodutivos de machos ovinos (Ovis aries) deslanados da raça Santa Inês, em duas fases de 60 dias cada. Durante a primeira fase, 18 animais divididos em três blocos de acordo com perímetro escrotal foram submetidos aos seguintes tratamentos: dieta A1 - com níveis de nitrogênio de acordo com ARC(1980); dieta B1 - com níveis de nitrogênio 133% maiores que dieta A1; e dieta C1 - níveis de nitrogênio 166% maiores que dieta A1. Durante a segunda fase, 12 animais divididos em dois grupos receberam as dietas: A2 - com níveis de nitrogênio de acordo com ARC (1980) e dieta B2 - níveis de nitrogênio 200% maiores que dieta A2. O aumento no equivalente protéico foi obtido com adição de 20, 40 e 60 g de uréia aos tratamentos B1, C1 e B2, respectivamente. Foi coletado sêmen diariamente com vagina artificial e duas vezes por semana foram analisados: motilidade retilínea e progressiva, vigor, turbilhonamento, densidade, pH, concentração, morfologia espermática, volume ejaculado e total de espermatozóides por ejaculado. A concentração de uréia no plasma e no sêmen foi analisada semanalmente. O aumento (p < 0,0001) de uréia no sêmen e no plasma durante ambas as fases não afetou os parâmetros estudados

Systemic relations among the variables involved in occupational accidents of the nursing team in a psychiatric hospital

Background: The occupational activities carried out in hospital environments pose occupational risks to professionals. In psychiatric hospitals, due to the characteristics of the patients treated, professionals are also subjected to other risks, such as physical aggression. Objective: This research aimed to identify the systemic context, highlighting the cause-and-effect relationships that culminate in occupational accidents that occurred with the nursing staff in a psychiatric hospital in Brazil. Methods: The current study is an applied research and was divided into three stages. First, the collection of data related to the case study was made and accidents were analyzed and occupational hazards were identified. In the second stage, from the collected information, occupational safety indicators were defined. Lastly, in the third stage, the qualitative aspect of System Dynamics was applied to perform the systemic analysis and to identify how the different variables were related. Results: The results showed that physical aggression was the main cause of accidents. Regarding safety indicators, while both the level of use of Personal Protective Equipment (PPE) by professionals and the high level of PPE protection were positive aspects, the level of training of professionals to use PPE was a negative aspect. The Causal Link Diagram (CLD) showed that the perception of risk influenced the level of use of PPE and those organizational measures influenced the accident rate. Conclusion: In conclusion, the systemic analysis of the system dynamics can optimize the diagnostic process of occupational accidents in psychiatric hospitals, and especially help to identify the cause and effect among the variables involved.- (undefined

Comparación de la resistencia a la fractura de dos m ateriales de reforzamiento radicular en dientes con tratamiento endodóntico

Objetivo: El propósito del estudio fue comparar la resistencia a la fractura de dos materiales de reforzamiento radi- cular en dientes monorradiculares con tratamiento endodóntico. Metodología: Se incluyeron cuarenta y cinco premo- lares inferiores humanos recientemente extraídos, los cuales fueron divididos en tres grupos (n = 15). El grupo 1 estuvo conformado por dientes con tratamiento de conducto sin ningún tipo de refor- zamiento radicular, el grupo 2 estuvo formado por dientes con tratamiento de conducto y reforzados con un cemento a base de silicato de calcio (Biodenti- neTM), y el grupo 3 estuvo formado por dientes con tratamiento de conducto que fueron reforzados con un poste de fibra de vidrio. Se evaluó la resistencia a la fractura (kN) utilizando la máquina de ensayo universal, a una velocidad de 0,5 mm/min hasta que se produjo la fractura. Se utilizó la prueba de Anova de una vía para comparar la resistencia a la fractura entre los 3 grupos y la prueba de compa- raciones múltiples de Tukey. Resultados: Los valores de la media y desviación estándar de cada grupo fueron: grupo 1, gutapercha (GP) 1,01±0,19 KN; grupo 2, Biodentine (BD) 1,41±0,25 KN, y grupo 3, postes de fibra de vidrio (PFV) 1,27±0,16 KN. Conclusión: El BiodentineTM mostró mejores valores de resistencia a la frac- tura radicular en comparación con los postes de fibra de vidrio y la gutapercha

Influência do nível de uréia plasmático sobre parâmetros citogenéticos de machos ovinos deslanados

The experiment was planned to verify the effects of increasing blood urea levels resulting from increasing urea in the diet on cytogenetic parameters of Santa Ines Brazilian breed rams (Ovis aries), aged 13 to 18 months. Eighteen animals were divided into three experimental treatments consisted of: diet A ration with nitrogen levels, according to NRC (1985); diet B - ration with a 133% higher level of nitrogen than diet A; and C- ration with a 166% higher level of nitrogen than diet A. The increase in nitrogen level was obtained by adding 20, 40 g of feed grade urea in treatments B and C, respectively. Blood was collected on a weekly basis to determine urea concentration. Blood was also collected from each animal, 60 days after desired diet urea levels were reached, to obtain a lymphocyte culture in order to count chromosome number and determine mitotic index. Increases in plasma urea level were observed (p < 0.0001), but did not affect the observed traits.O experimento foi planejado para verificar o efeito do aumento dos níveis plasmáticos de uréia, resultantes do acréscimo de uréia à dieta, sobre parâmetros citogenéticos de ovinos (Ovis aries) deslanados brasileiros, da raça Santa Inês, com idade entre 13 e 18 meses. Dezoito animais foram distribuídos a três dietas que consistiam de: dieta A - ração contendo níveis de nitrogênio de acordo com NRC (1985); dieta B - ração contendo nível de nitrogênio 133% superior ao da ração A; e dieta C - ração contendo nível de nitrogênio 166% superior ao da ração A. O aumento no nível de nitrogênio foi obtido com acréscimo de 20 e 40 g de uréia grau alimento, para os tratamentos B e C, respectivamente. A colheita de sangue para determinação do nível de uréia no plasma foi semanal. Para a realização da cultura de linfócitos, para a verificação do número de cromossomos e índice mitótico, 60 dias após terem sido alcançados os níveis de uréia desejados na dieta, foi coletado sangue de cada animal. O aumento dos níveis de uréia no plasma (p < 0,0001) não afetou os parâmetros observados