Produção do Conhecimento sobre Desenvolvimento Motor e Transtorno do Espectro Autista: uma Revisão Bibliométrica

RESUMO: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado por déficits nas áreas de comunicação, interação social e comportamentos restritos, estereotipados e repetitivos. Embora seja um tema em constante discussão na literatura atual, ainda existem muitas dúvidas a serem investigadas. Dessa forma, neste artigo, teve-se como objetivo investigar a produção científica sobre o desenvolvimento motor em crianças com TEA. Para tanto, realizou-se uma análise bibliométrica por meio de buscas nas bases de dados científicas Web of Science (WoS) e Scopus, para o tema desenvolvimento motor em crianças com TEA, no período compreendido entre os anos de 2014 e 2021. Para a análise de dados, foram utilizados os pacotes Bibliometrix e o Shiny UI for bibliometrix package (biblioshiny), além do software Ms Excel® 2013 para a apresentação das tabelas e dos quadros. Obteve-se um corpus de análise de 89 artigos conforme os critérios de elegibilidade. A bibliometria revelou um panorama de lacunas na área da educação, pois não foram encontradas publicações em periódicos específicos da área. Referenda-se, também, que estudos dessa natureza são importantes para identificar as tendências em relação à produção do conhecimento, a fim de mapear as instituições, os periódicos e os autores que mais publicam no mund

CENTRO DE TREINAMENTO DE IDOSOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Introdução e Objetivos: Envelhecer já não é mais privilégio de poucos. A tendência segundo levantamento da Organização Mundial de Saúde, é de que a população de idosos que alcança a marca dos cem anos de vida siga aumentando, colocando o Brasil no ano de 2025, como o sexto País mais velho do mundo. O município de Toledo fundado no ano de 1951, situado no oeste do Paraná, tem hoje aproximadamente 150 (cento e cinquenta mil) habitantes e não foge à regra dessa tendência contemporâneo: o envelhecimento, contabilizando em sua população aproximadamente 15.000 (quinze mil) idosos. Para atender essa demanda emergente, município de Toledo implantou no ano de 2021 um Centro de Treinamento de Idosos, o (CTI). O CTI é um espaço de treinamento de esportes adaptados para idosos, que leva em conta as particularidades e peculiaridades da idade. Duas vezes por semana, aproximadamente 70 idosos participam de atividades como “basquete reloginho”, vôlei gigante” “handebol por zona”, “vôlei no escuro”, peteca, xadrez, tênis de mesa e dama. Assim como em outras faixas etárias, a prática esportiva na velhice, traz benefícios como a melhoraria na coordenação motora, a inserção social, a recuperação da auto confiança e a melhoria na saúde. Neste sentido, o objetivo desta pesquisa é relatar a percepção dos idosos sobre a implantação e participação no CTI. Métodos: Trate-se de uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório. Para a coleta de dados foi utilizada a técnica de roda de conversa, que objetivou reunir informações detalhadas sobre a compreensão dos idosos a respeito da sua participação no CTI. Como critério de seleção, participaram da roda de conversa 28 atletas com mais de 60 anos, que disputaram os Jogos da Integração do Idoso no ano de 2022. Como pergunta norteadora, foi proposta a seguinte questão: Houve alguma mudança na sua vida a partir da participação nas atividades do CTI? Os idosos participaram da roda como voluntários e, as informações relatadas foram transcritas pelos pesquisadores preservando o anonimato dos relatantes. As respostas foram analisadas por meio da técnica de Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2011). Resultados e Discussão: A partir dos relatos a respeito da participação nas atividades do CTI, foi possível identificar categorias que se constituíram como códigos. Os códigos que apresentaram maior incidência e semelhança entre os relatos foram respectivamente: Qualidade de Vida (24 incidências), Socialização (19 incidências), Melhoria na Saúde (18 incidências), Política Pública para Idosos (6 incidências), totalizando 67 respostas em relação a pergunta guia. Considerações finais: A velhice não cessa as possibilidades de mudança e participação. Como direito constitucional a garantia do oferecimento da prática esportiva e do lazer ao cidadão que envelhece é dever do poder público. Este relato traz uma experiência positiva da participação dos idosos no CTI. Além de revelar aspectos positivos quanto aos benefícios do esporte no processo de envelhecimento diretamente relacionadas a manutenção da autonomia , a melhoria da qualidade de vida e a redução da segregação social, observamos ganhos quanto à democratização do acesso as atividades oferecidas pelo poder público a esta faixa etária

Características do Desenvolvimento Motor em Crianças com Transtorno do Espectro Autista: Uma Revisão Sistemática

The present study aimed to synthesize and analyze the scientific production about the motor development (MD) characteristics in children with autistic spectrum disorder (ASD) through systematic literature revision. In this sense, Eric/Thesaurus, Web of Science, SciELO, Scopus, ASP/EBscos and Redalyc databases were selected. For the articles' identification in the databases, the descriptors "child development", "autism spectrum disorder", "motor skills disorder" and "motor development" were listed, and their terms in portuguese as well. These descriptors were identified between the descriptors in health sciences (DiHS), BVS and Thesaurus (Eric) for embracing areas of health and education. The final sample was composed by five different studies that presented data from different motor assessment batteries. The results characterized the MD in children with ASD as atypical, presenting meaningful deficits in all the motor areas, being fine coordination, balance and body scheme the most talked about.El presente estudio tuvo como objetivo sintetizar y analizar la producción científica sobre las características del desarrollo motor (DM) en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) através de una revisión sistemática de la literatura. Por lo tanto, fue seleccionado las bases de datos eric/thesaurus, Web of Science, SciELO, Scopus, ASP/EBsco y Redalyc. Para la identificación de los artículos en las bases de datos, se enumeraron los descriptores "Desarrollo Infantil"; "Trastorno del espectro autista"; "Trastorno de las habilidades motoras"; "Motor Development", así como en portugués. Debido a abarcar áreas de salud y educación, estos descriptores fueron identificados entre los Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS) de la BVS y El Tesauro (Eric). La muestra final consistió en cinco estudios que presentaron datos de diferentes baterías de evaluación de motores. Los resultados caracterizaron la DM en niños con TEA como atípica, presentando déficits significativos en todas las áreas motoras, siendo la coordinación fina, el equilibrio y el esquema corporal los más pronunciados.O presente estudo objetivou sintetizar e analisar a produção científica sobre as características do desenvolvimento motor (DM) em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), por meio de revisão sistemática de literatura. Neste sentido, foram selecionadas as bases de dados Eric/Thesaurus, Web of Science, SciELO, Scopus, ASP/EBsco e Redalyc. Para a identificação dos artigos nas bases de dados, foram elencados os descritores “Child Development”; “Autism Spectrum Disorder”; “Motor Skills Disorder”; “Motor Development” bem como seus termos em português. Por abranger áreas de saúde e educação, estes descritores foram identificados entre os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) da BVS e Thesaurus (Eric). A amostra final foi composta por cinco estudos que apresentaram dados de diferentes baterias de avaliação motora. Os resultados caracterizaram o DM em crianças com TEA como atípico, apresentando déficits significativos em todas às áreas motoras, sendo a coordenação fina, o equilíbrio e o esquema corporal, os mais pronunciados.

Aspectos relacionados à atuação de professores/as de educação física durante o ensino remoto na pandemia da Covid-19

BACKGROUND: The suspension of classroom classes due to the Covid 19 pandemic caused sudden changes in the ways of learning and teaching. In this context arises the need to deepen reflections on school physical education, a discipline with a predominantly practical pedagogical character, especially in basic education). OBJECTIVE: To verify the relationship between age and educational system in which the teacher teaches with factors associated with the teaching of Physical Education in schools during the period of remote education during the COVID 19 pandemic. METHODS: The study was characterized as a quantitative research, with correlational and descriptive design. The survey was conducted between May and June 2021, with 106 Physical Education teachers who worked during the Covid-19 pandemic period. For the collection of information, a semi-open questionnaire was used. Data were tabulated in a Microsoft Excel® spreadsheet and analyzes were performed using the Statistical Package for Social Sciences, version 24. RESULTS: Among the main findings, it was found that, proportionally, more teachers from private schools (83.3%) than teachers from public schools (24.1%) received training to work in remote education, with significance of p<0.05. Similarly, teachers from the private network, proportionally, received greater support in equipment to work remotely (41.7%) than those from the public network (2.4%), p<0.05. The correlation analysis also showed that the younger the age of the subjects in the sample, the greater the number of self-reported contents, with teaching difficulties (ρ=-0.36, p<0.05). CONCLUSION: It was concluded that there was a relationship between age and the number of contents that teachers had difficulty in developing, as well as a difference in training support and support for teachers, according to each school network, and this support was higher in the private network.INTRODUÇÃO: A suspensão das aulas presenciais devido à pandemia da Covid 19 ocasionou mudanças repentinas nos modos de aprender e ensinar. Neste surge a necessidade de aprofundar as reflexões sobre a educação física escolar, uma disciplina com caráter pedagógico predominantemente prático, especialmente na educação básica. OBJETIVO: Verificar a relação da idade e rede de ensino em que o/a professor/a leciona com fatores associados à Educação Física escolar no período de ensino remoto durante a pandemia da COVID 19. MÉTODOS: O estudo caracterizou-se como pesquisa quantitativa, com delineamento correlacional e descritivo. A pesquisa foi realizada entre os meses de maio e junho de 2021, com 106 professores/as de Educação Física que atuaram durante o período de pandemia da Covid-19. Para a coleta de informações foi utilizado um questionário semiaberto. Os dados foram tabulados em planilha Microsoft Excel® e as análises realizadas por meio do Statistical Package for the Social Sciences, versão 24. RESULTADOS: Entre os principais achados, verificou-se que, proporcionalmente, mais professores/as da rede particular de ensino (83,3%) do que os professores/as da rede pública (24,1%), receberam capacitação para atuar no ensino remoto, com significância de p<0,05. De forma similar, os/as professores/as da rede particular, proporcionalmente, receberam maior apoio em equipamento para atuação de forma remota (41,7%) do que os da rede pública (2,4%), p<0,05. A análise de correlação demonstrou ainda, que quanto menor a idade dos sujeitos da amostra, maior o número de conteúdos autorrelatados, com dificuldade de ensino (ρ=-0,36, p<0,05). CONCLUSÃO: Concluiu-se que, existiu relação entre a idade e o número de conteúdos que os/as docentes tiveram dificuldade de desenvolver, bem como diferença no apoio de capacitação e apoio aos/às docentes, de acordo com cada rede de ensino, sendo que esse apoio foi superior na rede privada

PERFIL DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTE E LAZER NO BRASIL: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA

Introdução e Objetivos: As políticas públicas de esporte e lazer vêm aumentando sua produção científica exponencialmente a cada ano. Nesse sentido, o objetivo dessa pesquisa foi apresentar o perfil da produção científica sobre o tema Políticas públicas de esportes e lazer no Brasil no período compreendido entre 1998 e 2022. A linha temporal escolhida deve-se a caracterização das manifestações esportivas de esporte rendimento, educacional e de lazer, definidos na Lei Pelé, possibilitando meios de organização das Políticas Públicas nesses setores. Métodos: Como método, utilizou-se a análise bibliométrica por meio de buscas nas bases de dados científicas Web of Science (WoS) e Scopus, para o tema Políticas Públicas de Esportes e Lazer no Brasil. Para a análise de dados foram utilizados os pacotes Bibliometrix e o Shiny UI for bibliometrix package (biblioshiny), além do software Ms Excel® 2013 para a apresentação das tabelas e quadros. Resultados e Discussão: Obteve-se um corpus de análise de 31 documentos, sendo que 9 foram escritos na língua inglesa, 17 na língua portuguesa e 5 em ambos os idiomas. A bibliometria revelou que o ápice produção cientifica esteve concentrada entre os anos de 2013 e 2014. Também foi possível observar que as duas instituições com maior produção sobre o tema são do estado do Paraná, e, de acordo com os indicadores da Lei de Lotka, os pesquisadores Fernando Augusto Starepravo e Wanderley Marchi Júnior foram os autores com maior número se publicações no período analisado. Já a Lei de Bradford foi importante para desvelar as fontes de publicação e, segundo este indicador, a revista mais citada foi a Revista Brasileira de Epidemiologia, com 43 citações, e a mais produtiva foi à revista Movimento, com 11 publicações. O indicador bibliométrico da Lei de Zipf apresentou as principais palavras-chave sobre o assunto estudado, que foram ‘políticas públicas’, ‘esporte’ e ‘lazer’. Considerações finais: Por fim, destaca-se que, embora ocorra um aumento de publicações na área de políticas publicas de esporte e lazer no Brasil, são necessárias maiores investigações desse locus, inclusive a nível mundial, a fim de identificar as tendências em relação à produção do conhecimento sobre o tema