La floricultura y la matemática

La experiencia está fundamentada en el modelo educativo de Van Hiele. Durante el mes de abril se desarrolló el nivel inicial del proceso acorde con esta teoría, en el cual los estudiantes, con ayuda de sus maestras y una persona que se desempeña en el campo de la floricultura, diseñaron una encuesta para la comunidad carmelitana. En el segundo nivel, entre los meses de mayo y junio, los estudiantes analizaron propiedades, conocieron los elementos básicos, las relaciones y los conceptos estadísticos y geométricos involucrados en la situación que se estudiaba; además, en esta fase, se acudió a la socialización de las preguntas problematizadoras planteadas en las guías. La experiencia arrojó como principal resultado que los estudiantes lograran verbalizar, conceptualizar y formalizar distintos aspectos que emergieron de las situaciones propuestas

Diseño de una propuesta pedagógica para la construcción de Competencias y estándares para el área de educación física en El grado quinto B de la jornada de la mañana de la institución Bayron Gaviria en Pereira

El presente estudio, consiste en plantear una propuesta pedagógica para la construcción de competencias y estándares para el área de educación física enel grado quinto. Para la realización de este estudio se tomó como grupo experimental el grado quinto de la institución educativa Byron Gaviria jornada de la mañana y como grupo control el grado quinto del centro educativo Remigio Antonio Cañarte - El poblado. Para la realización de las actividades, se tomo la teoría propuesta desde los elementos conceptuales: Desarrollo Psicomotriz, Hábitos y actitudes. Formación y realización técnica y patrones de movimiento, a la par de otros estudios que utilizaron otros elementos tales como: Danza, Gimnasia, Juego, Deporte y Expresión. Para la toma de datos se hizo un test al inicio y final de la aplicación del plan pedagógico, lo que permitió validar la propuesta y posterior construcción de las competencias y estándares. Para el análisis de los datos se plantean figuras estadísticas de cada actividad y la presentación de tablas donde se tienen en cuenta los medios de la educación física en función de los elementos conceptuales, luego se hace el análisis comparativo a partir de los datos, donde intervienen el pre-test del grupo control y experimental, el pos-test del grupo control y experimental, el pre-test y el pos-test del grupo experimental y por ultimo el pre-test y el pos-test del grupo control. Este estudio hace parte de un proyecto macro que involucra los niveles desde transición a quinto de primaria y comprendido entre los elementos conceptuales (Desarrollo psicomotriz, Formación y realización técnica, hábitos y actitudes y Patrones de movimiento)

Percepciones de las mujeres frente al proceso de padecer cáncer de mama, Armenia, 2015

El cáncer de mama es el más común en las mujeres, en el mundo. Según la OPS1, en el 2012 se diagnosticaron 408 000 casos en las Américas y 92 000 muertes. En Colombia, para el 2011 causó 2.257 muertes, una tasa de 24,39/100 000 mujeres y se diagnosticaron 8.886 casos, tasa de 12,2/100 000 mujeres, siendo el cáncer más común en la población femenina mayor de 45 años2.  Las alternativas de diagnóstico no han sido suficientes y una vez identificado el cáncer la mujer debe ser sometida a múltiples tratamientos que involucran desde quimioterapia hasta cirugía radical, lo que lleva a que se presente cierta susceptibilidad ante el proceso, ya que culturalmente las mamas son sinónimo de feminidad y sensualidad. Las percepciones que las mujeres tienen sobre sus mamas juegan un papel importante en la asunción del autocuidado durante su tratamiento, como lo evidencian estudios cualitativos en diferentes partes del mundo. Se realizó un estudio cualitativo y fenomenológico que indagó en las percepciones de las mujeres del Quindío frente al proceso de padecer cáncer de mama, a través de entrevistas a profundidad. Se utilizó un muestreo intencional, la recolección de la información fue por bola de nieve y se realizó categorización, triangulación y contrastación de la información. Se determinaron cuatro categorías de análisis: i) Conocimientos ii) Fenómenos sociales iii) Familia iv) Persona Estos incluyeron doce subcategorías. Se identificó una categoría emergente con dos subcategorías, se realizó contrastación, triangulación y teorización. Dentro de los hallazgos se encontró que las mujeres tienen conocimientos limitados frente a la enfermedad y el diagnóstico es asociado generalmente a muerte y a discapacidad; sin embargo, aceptan el tratamiento, siendo de vital importancia el apoyo familiar y de pareja, encontrando en sus hijos el principal refugio y motivación. Con respecto a los fenómenos sociales, llama la atención el hecho de que las mujeres sientan que la sociedad las señala y las discrimina por su diagnóstico y critica su apariencia física por los cambios sufridos durante la quimioterapia. Aunque las mamas tienen un importante significado en las mujeres, estas pasan a un segundo plano después de ser sometidas a tratamiento quirúrgico, debido a que la mujer prioriza su vida sobre la apariencia física. El sentido de la feminidad cambia, este ya no se centra en la apariencia física sino en el comportamiento y en las actitudes de la mujer frente a la vida. Estos hallazgos ayudan a comprender el sentido que tiene para las mujeres el cáncer de mama. Palabras clave: cáncer, cáncer de mama, mujeres, quimioterapia

“estrategias didácticas mediadas por tic para valorar y cuidar el cuerpo en la institución educativa el queremal”

Uno de los factores que influye en la deserción escolar entre los y las adolescentes de la Institución Educativa El Queremal Municipio de Dagua Valle son los casos de embarazos a temprana edad, en niñas de 13 a 17 años, los cuales se han venido incrementado en los últimos años, incluyendo también la debilidad en la práctica de los valores y principios Institucionales. Por lo general, una adolescente embarazada, no desea volver al aula de clase, ya sea porque siente vergüenza, pereza o por complicaciones durante la gestación. Por otro lado, el joven responsable del embarazo deja de asistir a clases para ingresar al campo laboral y poder cumplir con su responsabilidad como padre, en otros casos, para evadir dicha paternidad, se traslada a otra región

Nociones de niños de ocho a diez años acerca de la justicia en las sanciones escolares

En este trabajo se analizan las sanciones que niños de ocho y diez años consideran más justas. Las sanciones están relacionadas con situaciones hipotéticas en las cuales un estudiante comete faltas morales y convencionales contra a la institución, un docente y un estudiante. Las sanciones y justificaciones fueron clasificadas en tres categorías: expiatoria, recíproca 1 y recíproca 2. Los niños de diez años mostraron una mayor frecuencia en respuestas del tipo recíproca 2, frente a las faltas morales, mientras que frente a las convencionales predominaron las respuestas tipo recíproca 1. Las sanciones relacionadas con faltas dirigidas a los docentes mostraron un mayor porcentaje de respuestas tipo recíproca 1 para ambas edades. Los resultados revelan la comprensión de los niños acerca de la justicia en las sanciones escolares. Se discuten las implicaciones del desarrollo moral y social en la educación moral desde una perspectiva de dominio específico

Sistematización de la práctica pedagógica a partir de la implementación de estrategias significativas e innovadoras para el fortalecimiento de habilidades comunicativas en primera infancia.

Sistematizar la experiencia vivenciada de la construcción y diseño de estrategias pedagógicas desde el pilar de la literatura, con el fin de potencializar las habilidades comunicativas de los niños y niñas de transición del Colegio Nuestra Señora Del Rosario San Cipriano.El presente documento es el resultado de la Sistematización de la práctica pedagógica I, II y III, realizada como parte de la formación integral de los Licenciados en Pedagogía Infantil en la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Se pone en manifiesto las múltiples reflexiones que emergieron dentro del trabajo constante del que hacer docente, en donde se evidenciaron falencias en la didáctica que el maestro (a) está implementando frente al desarrollo de las habilidades comunicativas, ya que falta proponer más herramientas motivadoras e innovadoras en el aula escolar que potencialicen este proceso. De esta manera buscamos estrategias que permitan el fortalecimiento de la expresión, comunicación y aprendizaje

Tendencias de investigaciones sobre prácticas de crianza en Latinoamérica

Este artículo recoge y analiza investigaciones relacionadas con prácticas de crianza en Latinoamérica a partir de un estado del arte en el periodo 2002-2019. Se identificaron las principales tendencias actuales y las perspectivas que los estudios sugieren. El método empleado fue de revisión integrativa, cuya finalidad es obtener nuevas conclusiones a partir de resultados de investigaciones ya realizadas. La metodología fue cualitativa desde una perspectiva teórica hermenéutica a partir de estudios aplicados y teóricos que expresan modos de interrelación y tipos de prácticas parentales. Se concluye que los investigadores tienden al uso de combinaciones teóricas para comprender las prácticas de crianza, lo que da cuenta de la importancia de la educación que ofrece la familia o entorno cercano en los primeros años de vida. Se presenta un fenómeno característico: el grado de corresponsabilidad de actores que intervienen en el desarrollo de niños y jóvenes está mediado por un factor cultural

Quejas presentadas ante el Tribunal de Ética Odontológica de Antioquia entre el 2007 y el 2010

Introduction: The article is derived from research carried out in 2011 by the giom research group from the Odontology Faculty at the Medellín campus of the Universidad Cooperativa de Colombia, on the “Most Frequent Complaints Filed with the Dental Ethics Tribunal in Medellin”. In Colombia this profession is regulated by the Dental Code of Ethics (Law 35 of 1989). Various factors generate failures of service, which in turn give rise to patient frustrations expressed through complaints filed with the Dental Ethics Tribunal. The objective was to analyze patient complaints to the Dental Ethics Tribunal of Antioquia in 2007-2010. Materials and methods: A descriptive study, with prior approval from the Dental Ethics Tribunal of Antioquia. A structured questionnaire was applied that had been previously validated through a pilot test. A database in Microsoft Excel® 8.0 was created and the information was tabulated using SPSS® 15 software. Non-parametric Mann-Whitney and Fisher Exact tests were used to determine the dependence between the variables. Results: 43 Complaints filed between 2007 and 2010 were analyzed. 85.7% were filed at the request of the patients, 65% of whom were women. Complaints occurred mostly in the private sector, with a statistically significant difference in relation to the public sector (p = 0.001). 81.1% involved general dentists. 37.2% of the complaints had to do with the performance of prosthetic procedures, followed by 18.6% due to surgical procedures. In 76.2% of the complaints, charges were not brought. Informed consent was applied in 48.3% of the complaints. Conclusions: The use of informed consent is very important in dental practice.  Introducción: artículo derivado de la investigación “Quejas más frecuentes presentadas ante el Tribunal de Ética dontológica”, del 2011, de la Facultad de Odontología de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Medellín, por el grupo de investigación giom. El comportamiento por parte del profesional de Odontología se encuentra definido en el Código de Ética Odontológica (Ley 35 de 1989). Varios factores generan fallas en el servicio, lo que ocasiona inconformidades de los pacientes que son expresadas a través de quejas ante el Tribunal de Ética Odontológica. Materiales y métodos: estudio descriptivo transversal, previa autorización del Tribunal de Ética Odontológica. Se aplicó un cuestionario estructurado, validado previa prueba piloto. Se tabularon los datos en el paquete estadístico sppss® 15. Se emplearon la prueba no paramétrica de Mann‑Whitney y la prueba exacta de Fisher. Resultados: se analizaron 43 quejas radicadas entre 2007‑2010. 85,7% de las quejas presentadas fue por solicitud de los pacientes. Se presentaron en su mayoría en el ámbito privado con diferencia estadísticamente significativa en relación con el ámbito público (p = 0,001). El 81,1% eran odontólogos generales. El 37,2% de las quejas fueron por la realización de procedimientos protésicos, y un 18,6% por procedimientos quirúrgicos. En el 76,2% de las quejas no se instauraron cargos. Se aplicó el consentimiento informado en el 48,38% de las quejas. Conclusiones: el consentimiento informado es de gran importancia en el desarrollo de la práctica odontológica

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia, en el Departamento de Cundinamarca y Bogotá D.C

El presente trabajo hace parte del desarrollo propuesto por el Diplomado de Profundización y Acompañamiento Psicosocial en Escenarios de Violencia, donde a través de los diferentes relatos presentados por el Banco Mundial, se logra realizar un análisis evaluativo con el fin de proponer estrategias de afrontamiento psicosocial desde las herramientas foto voz, imagen y narrativa para la atención y recuperación a víctimas del conflicto armado en Colombia, específicamente en los relatos N. 4 “Ana Ligia” y el caso de “Peñas Coloradas”. Por lo cual para lograr el objetivo se formulan tres preguntas, de tipo circulares, tres reflexivas y tres estratégicas, esto con el fin de generar una apreciación ética desde la intervención psicosocial en la superación de las condiciones de las víctimas del conflicto armado en Colombia. Los relatos aquí presentados, están integrados por emergentes psicosociales significativos, en estos se logra observar lo que percibe la víctima desde su propio sentir, dejando entonces a través de su narrativa el sufrimiento causado a través del desarraigo, el miedo, la desesperanza, la dignidad y entre otros aspectos característicos de la subjetividad individual y colectiva. Con base a esto se propone implementar tres estrategias de atención psicosocial que contribuyan a la reparación de las víctimas en la potenciación de recursos de afrontamiento con el fin de fortalecer a la comunidad de Peñas Coloradas desde la resiliencia, el afrontamiento y las diferentes técnicas de intervención psicosocial por lo cual se convierten en nuevos significativos a partir de la historia de violencia vividas y que impiden la sanación y la buena salud mental. Según Rodríguez y otros (2002) Durante los conflictos armados, la salud mental tanto individual como colectiva, tiene alto riesgo de verse afectada no sólo de forma inmediata sino también a mediano y largo plazo, situación que se agrava por la poca atención que ha recibido. (Pág. 337) De acuerdo a lo anteriormente dicho se expone y se hace énfasis con gran significancia que dentro de los escenarios de violencia los enfoques narrativos y las diferentes técnicas de intervención psicosocial se convierte en recursos de apoyo para las víctimas del conflicto armado en Colombia.The present work is part of the development proposed by the Diploma in Deepening and Psychosocial Accompaniment in Scenes of Violence, where through the different stories presented by the World Bank, an evaluative analysis is carried out in order to propose psychosocial coping strategies from the photo-voice, image and narrative tools for the care and recovery of victims of the armed conflict in Colombia, specifically in the stories No. 4 “Ana Ligia” and the case of “Peñas Coloradas”. Therefore, to achieve the objective, three questions are formulated, circular, three reflective and three strategic, this in order to generate an ethical appreciation from the psychosocial intervention in overcoming the conditions of the victims of the armed conflict in Colombia. The stories presented here are made up of significant psychosocial emergencies, in these it is possible to observe what the victim perceives from their own feelings, then leaving through their narrative the suffering caused through uprooting, fear, hopelessness, dignity and among other characteristic aspects of individual and collective subjectivity. Based on this, it is proposed to implement three psychosocial care strategies that contribute to the reparation of victims in the empowerment of coping resources in order to strengthen the community of Peñas Coloradas from resilience, coping and different intervention techniques psychosocial for which they become significant new from the history of violence lived and that prevent healing and good mental health. According to Rodríguez and others (2002 no) During armed conflicts, both individual and collective mental health has a high risk of being affected not only immediately but also in the medium and long term, a situation that is aggravated by the little attention it has received (P. 337) According to the aforementioned, it is exposed and emphasized with great significance that within the scenarios of violence the narrative approaches and the different techniques of psychosocial intervention become resources of support for the victims of the armed conflict in Colombia

Plan de Responsabilidad Social Empresarial Andiseg S.A.

Plan de Responsabilidad Social Empresarial Andiseg S.A.En el presente escrito se plasma la elaboración del plan de responsabilidad social empresarial de la Empresa Andiseg, empresa dedica a la protección y seguridad privada de una organización que brinda y garantiza el cuidado y vigilancia de sus empresas y demás elementos de valor este plan se realiza pasando por todas las fases, en primer lugar se hace un reconocimiento sus inicios, misión, visión, valores, y servicios etc. luego se realiza una evaluación de desempeño de la empresa, donde se desarrolla un plan de responsabilidad social empresarial (RSE), se redacta un código de conducta enfocados en las políticas y responsabilidades de cada actor que se involucre con la organización, teniendo como base guías e iniciativas mundiales para su elaboración. y luego es seleccionado el modelo de Reingeniería de Hammer y Stanton para basar la ejecución del mismo, De igual forma se destaca el diseño del mapa de los Stakeholders y la matriz de influencia, definiendo todos los participantes, se procede a elaborar el plan definitivo, teniendo en cuenta los objetivos, estrategias y sus respectivos indicadores, los cuales son parte fundamental, permitiendo verificar si las actividades propuestas cumplen con los resultados esperados, enfocando la institución a contribuir con la sociedad en todas sus dimensiones.At the present writing translates the elaboration of the plan of social responsibility of the company Andiseg, company dedicated to the protection and private security organization that provides and guarantees the care and monitoring of their businesses and other elements of value this plan is carried out through all the phases, in first place becomes a recognition inception, mission, vision, values, and services etc. then carries out an assessment of performance of the company, which develops a plan of social responsibility business (CSR), a code of conduct is drawn up focused on policies and responsibilities of each actor who become involved with the Organization, taking as base guides and global initiatives for its elaboration. and then selected the model of process reengineering Hammer and Stanton to base the execution thereof, Similarly stands out the design of the map of the Stakeholders and the matrix of influence, defining the participants, proceed to the final plan, taking into account the objectives, strategies and their respective indicators, which are part key, allowing you to verify whether the proposed activities meet the expected results, focusing on the institution to contribute to society in all its dimensions