La enseñanza y el aprendizaje del derecho humano fundamental a la integridad personal y el buen trato con los niños y niñas del grado transición uno del Colegio Jaime Salazar Robledo

El presente trabajo de investigación es realizado en una comunidad educativa pluriétnica, con estudiantes en situación de vulnerabilidad social que provienen de diversas zonas de donde han sido desplazados por los distintos actores del conflicto armado. La pregunta generadora es: ¿cuáles situaciones cotidianas son percibidas por los niños(as) en el grado transición uno de la Institución Educativa Jaime Salazar Robledo de la ciudad de Pereira, como vulneradoras de Los Derechos Humanos Fundamentales para contribuir a su restitución a través de una propuesta didáctica basada en estudios de caso?. La base teórica es la educación para la ciudadanía y la democracia, desde autores como Touraine (2001), Abad (2010), Magendzo (2000) Pagés y Santisteban (2010), entre otros, que resaltan la importancia de la formación ciudadana para la transformación de la manera como actuamos en sociedad y nos relacionamos unos con otros. El diseño metodológico se fundamenta en la investigación acción educativa. Es realizada en el grado transición uno y su docente titular, quien se organiza con los respectivos estudiantes y generan procesos de reflexión acción reflexión sobre los Derechos Humanos Fundamentales, hasta construir casos reales o semireales en donde se prioriza las situaciones que perciben como las mas vulneradoras de sus Derechos Humanos Fundamentales. El Derecho Humano Fundamental más vulneradora según la percepción de los estudiantes es el de la integridad y el buen trato. Con el diagnóstico del derecho humano más vulnerado en el grado transición uno se elabora siete sesiones en la propuesta didáctica para promover su reconocimiento y restitución, a través de la estrategia pedagógica de estudios de caso, transversalizando con las áreas de lenguaje y competencias ciudadanas

Factores asociados a la calidad de vida en pacientes que utilizan prótesis removibles dentales

Determinar si la higiene bucal, limpieza de prótesis dental, ocupación, instrucción, ingreso familiar, número de hijos, edad, sexo, condición laboral, consumo de tabaco, son factores asociados a calidad de vida en pacientes que utilizan prótesis removibles dentales. Metodología: Estudio observacional-analítico se realizó a personas adultas portadores de PPR, referidos por alumnos de Estomatología que elaboraron y colocaron las PPR durante el 2018-2019 que cumplían con los criterios de selección. El método de selección fue no probabilístico por conveniencia. Las variables fueron evaluadas por medio de cuestionario virtual, basado en los conceptos teóricos de fuentes primarias: la primera parte fue información general de cada paciente y en la segunda parte se detalla el Test de OHIP-14 validado internacionalmente en Grecia. El análisis estadístico fue mediante la prueba Chi cuadrado con un nivel de significancia de 5%. Resultados: Sólo existe asociación estadísticamente significativa entre la higiene oral y la calidad de vida (p=0.0007) y entre la edad y la calidad de vida en pacientes (p=0.0009) que utilizan prótesis dentales removibles. Conclusión: Los factores asociados a la calidad de vida en pacientes que utilizan prótesis removibles dentales son la edad y la higiene oral.The present work determined if oral hygiene, dental prosthesis cleaning, occupation, education, family income, number of children, age, sex, employment condition, tobacco consumption, are factors associated with quality of life in patients who use prostheses. removable teeth. This prospective, cross-sectional, descriptive, observational-analytical study was carried out with a relationship of adult people with PPR, referred by Stomatology students who developed and placed the PPR during 2018-2019 who met the selection criteria. The selection method was non-probabilistic for convenience. The variables were evaluated by means of a virtual questionnaire, based on the theoretical concepts of primary sources: the first part was general information on each patient and the second part details the OHIP-14 test internationally validated in Greece. Statistical analysis was by means of the Chi square test with a significance level of 5%. The results indicate that there is only a statistically significant association between oral hygiene and quality of life (p = 0.0007) and between age and quality of life in patients (p = 0.0009) who use removable dental prostheses. It is concluded that the only factors associated with the quality of life in patients who use removable dental prostheses is age are oral hygiene and age.Tesi

Prevalencia de caries radicular en multigestas que acuden al servicio de gineco-obstetricia del centro de salud bellavista, distrito la esperanza, 2019

El propósito de esta investigación es determinar prevalencia de caries radicular en multigestas (ICR) atendidas en el servicio de Obstetricia del Centro de salud Bellavista, Distrito La Esperanza, 2019, realizándose en el mismo centro, en el área del servicio de Odontología. La investigación fue retrolectivo, transversal, descriptiva y observacional, constituida por una muestra de 137 multigestas, así mismo la muestra fue seleccionada mediante método aleatorio simple y se utilizó el índice RCI (Root Caries Index) que evalúa la caries dental radicular. Los resultados muestran que el promedio del Índice de Caries Radicular (ICR) fue 0.72 (72%) con una desviación estándar de 0.11. Según periodo de gestación, las multigestas que tenían 3 y 4 meses presentaron un mayor ÍCR el cual fue de 0.74 (74%), respectivamente; mientras que las de 5 meses obtuvieron el menor ÍCR el cual fue de 0.69 (69%), presentando diferencia no significativa (p= 0.832). Según nivel de instrucción, las multigestas con secundaria obtuvieron el mayor (ICR) con un 0.73 (73%), mientras que las de nivel superior obtuvieron el menor ICR con un 0.66 (66%), presentando diferencia no significativa (p= 0.484). Se concluye que, el promedio de ICR en multigestas es elevado.The purpose of this research is to determine the prevalence of root caries in multigestas (ICR) attended in the Obstetrics service of Bellavista Health Center, La Esperanza District, 2019, taking place in the same center, in the area of dentistry service. The investigation was retrolective, transversal, descriptive and observational, constituted by a sample of 137 multigestates, likewise the sample was selected by simple random method and the RCI index (Root Caries Index) was used to evaluate root caries. The results show that the average of the Root Caries Index (ICR) was 0.72 (72%) with a standard deviation of 0.11. According to gestation period, multigestates that had 3 and 4 months presented a higher ICR, which was 0.74 (74%), respectively; while those of 5 months obtained the lowest ICR, which was 0.69 (69%), presenting a non-significant difference (p = 0.832). According to educational level, multigestates with secondary obtained the highest (ICR) with a 0.73 (73%), while those with the highest level obtained the lowest ICR with 0.66 (66%), presenting a non-significant difference (p = 0.484). . It is concluded that the average ICR in multigesta is high.Tesi

DESAFÍOS PARA EL DESARROLLO DE UNA COMPETENCIA MULTIMODAL DISCIPLINAR. EL CASO DEL GÉNERO INFORME DE POLÍTICA MONETARIA (IPOM)

El estudio de los sistemas semióticos que convergen en laconstrucción del significado del texto, ha tenido predominio en losúltimos 30 años y ha implicado un abandono del logocentrista, derivandoen desafíos para investigadores y para quienes leen textos. Por ejemplo,estudiantes universitarios se ven enfrentados a géneros multimodalesclaves en su tránsito al mundo profesional. Por tanto, esta investigaciónbusca describir el género IPOM en el cual la configuración multisemióticaes una propiedad relevante. Los hallazgos muestran que leer textos delgénero IPOM requiere una competencia multimodal que va más allá decomprender sólo el sistema verbal

Investigación de mercadeo sobre la preferencia de los borradores marca Borramas en el segmento de clientes que actualmente comercializa los productos en la ciudad de Bogotá de la empresa Vasquez Químicas Ltda

Este trabajo tiene como propósito realizar una investigación de mercado para la empresa VASQUEZ QUIMICAS LTDA., en el periodo comprendido entre Enero y Mayo del año 2009. El objetivo de esta investigación se fundamentó en dar a conocer a la empresa la preferencia de los borradores marca borramas en el segmento de clientes que actualmente comercializan los productos de la empresa, teniendo en cuenta las variables evaluadas en la mezcla de marketing. Este proyecto posee un gran valor para la empresa, ya que permite identificar las variables en los cuales se necesita mayor control y seguimiento. El desarrollo de esta investigación se llevó a cabo en cuatro fases: La primera fase, Fase de diagnóstico: Consistió en realizar un diagnostico y análisis de la situación actual de la empresa, para ello fue necesario realizar un análisis de las cuatro P’s y el servicio dándole cumplimiento a los objetivos específicos; también se tiene en cuenta el análisis de la competencia, la ventaja competitiva y factores claves de éxito frente a las marcas de la competencia; además de los temas como el mercado de útiles escolares en la ciudad de Bogotá y el sector Papelero o de útiles escolares en Colombia. En la segunda fase, Fase de planeación: Se efectuó el diseño de la investigación, Metodológicamente este trabajo se aborda dos tipos de estudio, en la primera se realizó la modalidad de tipo exploratorio realizando un estudio cualitativo, mediante el cual se desarrollaron 10 entrevistas, destinadas a tener un acercamiento, el cual permite indagar y profundizar en las percepciones, opiniones, preferencias y actitudes del grupo objetivo; a la vez que identificar las necesidades y expectativas por método de entrevista con personas conocedoras del tema realizando un cuestionario no estructurado. Y en el segundo estudio se emprende desde la modalidad de tipo descriptivo realizando un estudio cuantitativo utilizando el método de encuesta con un cuestionario estructurado con una muestra no probabilística por conveniencia, mediante el cual se aplicaron 90 encuestas a los diferentes clientes que comercializa el producto marca borramas en la localidad de Los Mártires en el sector de San Victorino, en la ciudad de Bogotá, para conocer los niveles de preferencia y satisfacción en temas puntuales como producto, precio, plaza (distribución), promoción (comunicación) y servicio. En la tercera fase, Fase de ejecución: Se desarrolló el trabajo de campo en la cuidad de Bogotá en el sector de San Victorino donde se encuentran actualmente el segmento de clientes que actualmente comercializa el producto marca borramas, en el cual se ejecutaron las encuestas y entrevistas con las variables correspondientes. Y por último, la cuarta fase, Fase de cierre: en la que se realizó el análisis de los datos recogidos. Los resultados se ordenaron de la siguiente manera: Encuesta: Resultados según variables evaluadas. Resultados según las variables de las 4 p´s y servicio. Resultados según la escala de evaluación para identificar la preferencia de los borradores marca borramas. Entrevista: Para poder analizar los resultados se tuvo en cuenta cada variable y se evaluó según las opiniones teniendo en cuenta la escala de evaluación (desbalanceada), concluyendo en general las 10 entrevistas realizadas. El desarrollo de esta última fase permitió llegar a conclusiones y a recomendaciones. Al final, se exponen los anexos requeridos para complementar la información de las fases anteriores y hacer más fácil la comprensión del presente estudio; como: Formato de encuesta, el cuestionario guía para la entrevista, las entrevistas realizadas, el resultado de las entrevistas, y el tabulado del resultado de las encuestasPasantía (Profesional en Mercadeo y Negocios Internacionales)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2009PregradoProfesional en Mercadeo y Negocios Internacionale

La implementación del programa de reparaciones económicas a los afectados del conflicto armado interno: Huamanga, Ayacucho : Periodo 2005-2013.

El trabajo de investigación denominado “La Implementación del Programa de Reparaciones Económicas a los afectados del conflicto armado interno: Huamanga, Ayacucho. Periodo 2005 – 2013” se ha realizado con la finalidad de generar información que recoja la experiencia en la provincia de Huamanga perteneciente al departamento de Ayacucho. Este programa se implementa por las secuelas que trajo consigo el conflicto armado interno ocurrida entre el año 1980 y el año 2000 donde Ayacucho y el Perú en general vivió este periodo que tuvo secuelas fatales para la sociedad, dejando de acuerdo al Informe Final de la CVR más de 69 mil víctimas (muertas y desaparecidas). El departamento de Ayacucho tuvo la mayor cantidad de víctimas.Tesi

El territorio enseña : saberes ancestrales de la comunidad muisca de Sesquilé para la educación ambiental

El presente proyecto de investigación cualitativa nace de la problemática del deterioro medioambiental representado en la pérdida de la biodiversidad. Se abordó desde el pensamiento ambiental del investigador Enrique Leff, quien entiende la crisis ambiental como una crisis de conocimiento. Dentro de las propuestas de solución se destaca la necesidad de nuevas comprensiones que involucren los conocimientos locales, como el de las comunidades indígenas. Por esto, el objetivo principal del estudio fue comprender los saberes ancestrales de la comunidad muisca de Sesquilé, que se constituyen en aporte a la educación ambiental de básica primaria. La ruta metodológica que siguió se enmarcó en el paradigma Crítico social, en la perspectiva de la Epistemología del sur que propone Boaventura de Sousa Santos, para un “diálogo de saberes” entre los conocimientos producidos por la ciencia de Occidente y los que aporta el conocimiento ancestral de la comunidad. Para llegar a esta comprensión, se utilizó el enfoque hermenéutico narrativo y se realizó a través del método de Estudio de caso con intenciones etnográficas. Los datos fueron analizados mediante el Análisis de contenido, con elementos de la Teoría fundamentada (codificación abierta y codificación axial). Dentro de los principales hallazgos se encontró que la comunidad busca el conocimiento en su territorio y que una ética ecocéntrica se encuentra en construcción, comprensión que podría enriquecer la educación ambiental formal.The current qualitative research project stems from the environmental deterioration issue represented in the loss of biodiversity. Its approach was based on the environmental thinking of Enrique Leff, who recognizes the environmental crisis as a crisis of knowledge. Furthermore, the need for new understandings involving local knowledge, such as that of indigenous communities is highlighted among the proposed solutions. Thus, the study's main objective was to comprehend the ancestral knowledge of the Muisca community in Sesquilé which establishes a contribution to the elementary school's environmental education. The ensuing methodological path is part of the Social Critical paradigm, in light of the perspective of Southern Epistemology proposed by Boaventura de Sousa Santos, for a "dialog of knowledge" between the community's ancestral knowledge and Western science knowledge. With the aim of reaching this understanding, the narrative hermeneutic approach was employed and performed throughout the case study method with ethnographic intentions. The data was analyzed by way of Content Analysis using Grounded Theory elements (both open and axial coding). The main findings include how the community seeks knowledge within its territory and an under-construction ecocentric ethic which entails an understanding that could enrich formal environmental education.Magíster en EducaciónMaestrí

MANGHI, D. (Ed.). 2017. La complejidad de la interacción en el aula, reconociendo significados que transforman. 147 pp. Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso

MANGHI, D.  (Ed.). 2017 La complejidad de la interacción en el aula, reconociendo significados que transforman  147 pp. Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso ISBN: 978-956-17-0715-3MANGHI, D.  (Ed.). 2017 La complejidad de la interacción en el aula, reconociendo significados que transforman  147 pp. Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso ISBN: 978-956-17-0715-

Estrategia metodológica para desarrollar el pensamiento creativo en los Niños de 5 Años de la Institución Educativa Inicial Nº 305, Centro Poblado Cabracancha, Distrito Chota, Provincia Chota, Año 2020

Una estrategia metodológica es una interacción a través de la cual se eligen, se organizan y se aplican todas las capacidades que tiene el individuo; está relacionada con el aprendizaje significativo, con el saber aprender. Es una disposición progresiva de ejercicios coordinados y ordenados que permiten el desarrollo de la información escolar y específica. Representa las mediaciones académicas llevadas a cabo para mejorar y actualizar los procesos de la educación y el aprendizaje, como una implicación que se suma al avance de la inteligencia y la conciencia. El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de planificar una estrategia metodológica para fomentar el pensamiento creativo en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial No 305 Centro Poblado Cabracancha, Distrito Chota, Provincia Chota. Aplicamos un conjunto de técnicas primarias a fin de darle originalidad a nuestra investigación, así una guía de percepción sobre el avance del pensamiento creativo, un instrumento de observación y verificación y entrevistas. Este conjunto de datos sirvió para legitimar cualitativa y cuantitativamente el problema de la presente investigación, mostrando su naturaleza mixta. Una vez terminada esta parte, continuamos examinando el problema a la luz de las conjeturas de la base teórica. Elegimos estas teorías debido a su afinidad con la idea del problema de la presente investigación. Los resultados afirman los obstáculos con los que se encuentran los niños en el desarrollo del pensamiento creativo: no plantean soluciones, no inventan juegos, no son seguros de sí mismos, no son imaginativos, no cambian una idea por otra, tienen dificultades al comunicarse y expresar sus ideas. Se suma la inoperancia docente, lo que justifica el objeto de estudio. Esta situación nos obligo a elaborar teóricamente nuestra propuesta