PERANAN SEKOLAH DALAM PENDIDIKAN ISLAM

Education seems to still be the key words in building era of progress and civilization of mankind on this earth. Does not end there, that in Islam era means of space-time surrounding the creatures of the universe in this context the term that covers humans in any stages of social development of culture, politics, religion, system of valuesnorms are combined into one circle of civilization. Civilization itself drawn from the word 'adab (Islam) or civilization (Western) which means implies regularly, manners, discipline, respect, inclusive, caring, mutual help and so forth. Islamic education takes place in at least three neighborhoods that were interconnected, namely, home, community and school. Basically three educational environments are equally important because it contributes in giving, embed and develop the potential of the unique values and skills related to both affective and psychomotor. But today, the paradigm of education by the community has begun to shift by looking at formal educational institutions (schools) as a real education. This paper examines the role of school want to change the morals of learners in order to establish the Islamic civilization

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI BASIC KEDISIPLINAN: Studi Fenomenologi di SMP Negeri 3 Lembah Melintang Pasaman Barat

Educational institutions have different rules from each other, discipline is needed to equalize perceptions and actions in institutions where discipline is applied, in reality many rules have been agreed among all school communities but compliance is not realized as it should be. The existence of Islamic religious education is seen as having a role in realizing the discipline of learners, in line with this research aims to see the phenomenon of how Islamic religious education is used as the basis for the application of discipline in schools. This research is designed with qualitative approach, the data source includes Islamic religious education teachers, purposively selected learners. Research data is collected through observations, interviews and documentation studies. Research data is analyzed through interactive. The results prove that Islamic religious education in SMP Negeri contains a fairly complex disciplinary value, even all disciplines agreed at SMP Negeri 3 Lembah Melintang are substantively contained in PAI. PAI as a basic discipline is seen in the practice of Islamic values among teachers and students. 

SUPERVISI KLINIS SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU PAI

Kemampuan guru secara terus menerus mesti ditingkatkan karena mereka adalah sebagai tolak ukur kualitas pendidikan, bentuk peningkatan guru pada lembaga pendidikan yang berbentuk negeri memiliki banyak bentuk variatif, hal ini berbeda dengan yang didapatkan lembaga pendidikan swasta seperti halnya MTs Swasta Istiqamah Talu. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana supervisi klinis yang dilaksanakan di MTs Swasta Talu sebagai upaya peningkatan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam. Untuk ketercapaian tujuan tersebut, penelitian ini dirancang dengan menggunakan pendekatan kualitatif, sementara sumber data penelitian ialah terdiri dari kepala madrasah, pengawas dan guru PAI, untuk mendapatkan data dari sumber yang telah ditetapkan peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi, data penelitian dianalisis secara deskriptif. Dari hasil penelitian diketahui bahwa pelaksanaan supervise klinik terhadap guru PAI dimulai dari tahap pendahuluan, pelaksanaan dan tahap umpan balik, kegiatan supervise klinik dapat meningkatkan kompetensi guru PAI khususnya kompetensi professional.Teachers' ability must be continuously improved because they are as a benchmark of the quality of education, a form of teacher improvement in state-shaped educational institutions has many varied forms, this is different from that obtained by private educational institutions such as Private MTs Istiqamah Talu. This study aims to describe how clinical supervision is carried out in Private MTs Talu as an effort to improve the competence of Islamic Religious Education teachers. For the achiever of this goal, this research was designed using qualitative approach, while the research data source consists of madrasah head, supervisor and PAI teacher, to obtain data from the source that has been determined by researchers using observation techniques, interviews and documentation studies, research data is analyzed descriptively. From the results of the research it is known that the implementation of clinical supervision of PAI teachers starts from the preliminary stage, implementation and feedback stage, clinical supervision activities can improve the competence of PAI teachers, especially professional competencies

AL-MIHNAH DALAM DINASTY ABBASIYYAH KHALIFAH AL-MA’MUN

The al-Mihna is one of the fitan in Islamic history which shows a confrontation between the ruling and orthodok Sunni ‘ulama in the ‘Abbasid dynasty. Even though al-Mihna is religious in nature, it has a political significant in the sense that the Mihna is employed by al-Ma’mun to control the influence of the ‘ulama in the society, to establish a new orthodok called al-Mu’tazilla as state religious doctrine, and to get supports from the Shi’ites

ISLAM DAN PENDIDIKAN YANG MENCERAHKAN

This paper will discuss about the Islam as a big religion  and brighten education. Then, this study based on surah al-‘Alaq and History of Muhammad before tobe a Messenger of God. As for the result of the study signed to Muslim that the surah al-‘Alaq taken the basics of Islamic education. The Signal is detectable from the key wordsin this surah, for example; iqra’, rabb, khalaqa, akram, ‘allama and insan. Afterwards, in history of Muhammad lifetime pre a messenger given us the evidence about the implementation of education for Muhammad by Allah SWT as the teachers, that it is the meaning of rabb word realized to sharp Muhammad's soul to be a teacher for his accompanion and ummah thereupon that we known as the Mecca and Madinah phases

PENGARUH PERAN KEPALA MADRASAH DAN STRATEGI GURU TERHADAP PENGUATAN NILAI MODERASI BERAGAMA DI MADRASAH TSANAWIYAH

Kepala sekolah memiliki tanggungjawab terhadap berbagai arah pengembangan yang diharapkan di sekolah tanpa terkecuali moderasi beragama peserta didik. Moderasi beragama di madrasah dibutuhkan untuk menciptakan suasana kenyamanan bagi warga madrasah dalam menjalankan agamanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh peranan kepala madrasah dan strategi guru terhadap penguatan nilai-nilai moderasi beragama. Penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan metode ex post facto. Penelitian ini menganalisis tiga variabel dengan variabel bebas sebanyak dua buah dan variabel terikatnya satu. Populasi penelitian adalah seluruh warga MTs Negeri 2 Kota Sawahluto, sedangkan sampel terdiri dari 10 orang guru dan 30 orang siswa dari tingkatan kelas yang berbeda-beda. Instrumen pengumpulan data menggunakan form observasi lingkungan madrasah dan angket yaitu angket peranan kepala madrasah, strategi guru dan nilai-nilai moderasi beragama. Analisis data terdiri dari analisis data deskriptif dan analisis statistik inferensial. Pada analisis statistik inferensial dengan menggunakan uji regresi sederhana dan uji korelasi berganda. Hasil penelitian diketahui bahwa peranan kepala madrasah dan strategi guru berpengaruh terhadap penguatan nilai-nilai moderasi beragama. Pengaruh peran kepala madrasah terhadap penguatan nilai-nilai moderasi beragama di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Sawahlunto mempunyai nilai product moment sebesar 0,008 dengan tingkat korelasi sebesar 0,885 yang menunjukkan korelasi yang sangat tinggi. Pengaruh strategi guru terhadap penguatan nilai-nilai moderasi beragama di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Sawahlunto mempunyai nilai product moment sebesar 0,025 dengan tingkat korelasi sebesar 0,741 yang menunjukkan korelasi yang tinggi. Selain itu, peran kepala madrasah dan strategi guru sama-sama memberikan pengaruh terhadap penguatan nilai-nilai moderasi beragama di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Sawahlunto. Pengaruh ini diperlihatkan dari hasil uji ganda dengan nilai sebesar 0,032 < 0,05 yang menunjukkan hubungan antara variabel simultan dengan nilai korelasi sebesar 0,762 yang berarti hubungan antar variabel kuat

PENERAPAN STRATEGI QUANTUM QUOTIENT DALAM MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP MUTU MUHAMMADIYAH TELUK KUANTAN KABUPATEN KUANTAN SINGINGI

Pembelajaran dihadapkan terhadap berbagai problem khususnya terkait dengan langkah mencapai tujuan yang telah ditetapkan, oleh karena itu penelitian ini akan menganalisis penggunaan Quantum Quotion, secara khusus tujuan Penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar Pendidikan Agama Islam kelas kontrol dan kelas eksperimen sebelum penggunakan  strategi Quantum Quotient di SMP Muhammadiyah Teluk Kuantan 2) Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar Pendidikan Agama Islam kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah penggunaan strategi Quantum Quotient di SMP Muhammadiyah Teluk Kuantan 3) Berapa besar kontribusi penggunaan strategi Quantum Quotient terhadap hasil belajar pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Teluk Kuantan 4) Untuk mengetahui dan menguji interaksi antara pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Teluk Kuantan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif menggunakan metode penelitian quasi eksperiment, dengan menggunakan teknik pengumpulan data seperti observasi,pre test dan post test, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan strategi pembelajaran Quantum Quotient dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. 2) terdapat perbedaan yang sinifikan hasil belajar siswa yang  diajarkan setelah menggunakan strategi quantum quotient dengan siswa  yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional; 3) terdapat beberapa kontribusi penggunaan terhadap hasil belajar siswa yang  yang diajarkan menggunakan strategi quantum quotient dengan pembelajaran konvensional; 4) tidak terdapat interaksi antara strategi pembelajaran  siswa terhadap hasil belajar PAI siswa

SOSIALISASI PEMBUATAN SOAL MELALUI GOOGLE FORM DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PAI

Munculnya kasus pandemic covid-19 di China dan berbagai negara lain menjadi kekhawatiran bagi pengurus AGPAII (Asosiasi Guru Pendidikan Agama Islam Indonesia) Wilayah Sumatera Barat akan munculnya kasus tersebut pada akhir semester 2 tahun ajaran 2019/2020 di Indonesia tanpa terkecuali di Sumatera Barat, sehingga menyulitkan guru dalam mengadakan ujian akhir. Prediksi dari pengurus AGPAII benar terjadi sejak Maret 2020 PSBB mulai diberlakukan di Sumatera Barat dan setiap lembaga pendidikan di liburkan. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk sosialisasi dan pelatihan, target yang ingin dicapai dalam kegiatan ini ialah terwujudnya keterampilan guru PAI memanfaatkan google form dalam melaksanakan evaluasi. Pihak-pihak yang terlibat dalam kegiatan ini ialah pengurus AGPAII sebagai panitia dan narasumber, team ahli sebagai narasumber utama dari Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat, guru PAI yang tergabung dalam AGPAII sebagai objek. Hasil kegiatan ini ialah peserta yang mengikuti kegiatan pelatihan sebanyak 142 orang, narasumber melakukan sosialisasi dengan metode ceramah dan memberikan pelatihan melalui simulasi, peserta dapat membuat soal melalui google form

Analisis Upaya, Faktor Pendukung dan Penghambat Pembelajaran Alquran dan Hadis di Madrasah Tsanawiyah Kota Padang, Sumatra Barat, Indonesia

The purpose of this study is to analyze efforts, supporting, and obstacles factors to develop students' interest in learning Qur'an and hadith subject. This study employed a qualitative descriptive approach. Data obtained through interviews, observations, and documentation. Then, the data was analyzed through three phases including data reduction, data presentation, and conclusions. The research location was at Madrasah Tsanawiyah Aisyiah Belakang Olo, Padang City, West Sumatra, Indonesia. This study found two main points: First, efforts to increase participants' interest in the learning process including giving rewards, using varied learning methods, and explaining the ultimate goal of learning. Second, amid efforts to increase student interest in learning Quran-Hadith, there are supporting and inhibiting factors. Several supporting factors are adequate facilities and infrastructure, and high support from peer educators, as well as students. Moreover, the inhibiting factors including lack of students' enthusiasm for learning, family and social environment factors, and students' socio-economic factors