Paleovegetación durante la Edad del Bronce en la Rioja alavesa: Análisis palinológico del yacimiento de Peña Parda ( Laguardia, Álava)

En este trabajo se presenta el estudio palinológico del yacimiento de Peña Parda (Laguardia, Álava). Los resultados obtenidos, en las 13 muestras estudiadas, han aportado interesantes datos sobre el paisaje vegetal existente en la vertiente sur de la Sierra de Cantabria durante la Edad del Bronce, así como sobre las evidencias de antropización

Paleopaisaje y dinámica antrópica durante la Protohistoria alavesa. Una perspectiva paleoambiental

El trabajo que figura a continuación trata de ofrecer una visión sintética sobre la historia de la vegetación, la dinámica antrópica y la evolución climática del período protohistórico en un sector muy concreto del valle del Ebro, el Territorio Histórico de Álava. Para ello, se ha empleado una herramienta paleoambiental de gran interés, el estudio de los microfósiles polínicos y no polínicos preservados en depósitos de diferente tipología de la Edad del Bronce y la Edad del Hierro, con el objetivo de aportar datos y reflexiones a diferentes problemáticas relativas a los cambios culturales.------------------This paper shows a synthectic view of the vegetation history, the anthropogenic dymamic and the climatic evolution of the Protohistoric period in a very specific sector of the Ebro Valley, the present province of Alava. To this end, we have used a palaeoenvironmental tool of great interest, the study of pollen, spores and non‐pollen palynomorphs preserved in several different deposits of the Bronze Age and Iron Age, in order to provide data and reflections to different problems related with cultural changes

Multiancestry analysis of the HLA locus in Alzheimer’s and Parkinson’s diseases uncovers a shared adaptive immune response mediated by HLA-DRB1*04 subtypes

Across multiancestry groups, we analyzed Human Leukocyte Antigen (HLA) associations in over 176,000 individuals with Parkinson’s disease (PD) and Alzheimer’s disease (AD) versus controls. We demonstrate that the two diseases share the same protective association at the HLA locus. HLA-specific fine-mapping showed that hierarchical protective effects of HLA-DRB1*04 subtypes best accounted for the association, strongest with HLA-DRB1*04:04 and HLA-DRB1*04:07, and intermediary with HLA-DRB1*04:01 and HLA-DRB1*04:03. The same signal was associated with decreased neurofibrillary tangles in postmortem brains and was associated with reduced tau levels in cerebrospinal fluid and to a lower extent with increased Aβ42. Protective HLA-DRB1*04 subtypes strongly bound the aggregation-prone tau PHF6 sequence, however only when acetylated at a lysine (K311), a common posttranslational modification central to tau aggregation. An HLA-DRB1*04-mediated adaptive immune response decreases PD and AD risks, potentially by acting against tau, offering the possibility of therapeutic avenues

Paleopaisaje y dinámica antrópica durante la Protohistoria alavesa. Una perspectiva paleoambiental

El trabajo que figura a continuación trata de ofrecer una visión sintética sobre la historia de la vegetación, la dinámica antrópica y la evolución climática del período protohistórico en un sector muy concreto del valle del Ebro, el Territorio Histórico de Álava. Para ello, se ha empleado una herramienta paleoambiental de gran interés, el estudio de los microfósiles polínicos y no polínicos preservados en depósitos de diferente tipología de la Edad del Bronce y la Edad del Hierro, con el objetivo de aportar datos y reflexiones a diferentes problemáticas relativas a los cambios culturales.------------------This paper shows a synthectic view of the vegetation history, the anthropogenic dymamic and the climatic evolution of the Protohistoric period in a very specific sector of the Ebro Valley, the present province of Alava. To this end, we have used a palaeoenvironmental tool of great interest, the study of pollen, spores and non‐pollen palynomorphs preserved in several different deposits of the Bronze Age and Iron Age, in order to provide data and reflections to different problems related with cultural changes

Paleovegetación durante la Edad del Bronce en la Rioja alavesa: Análisis palinológico del yacimiento de Peña Parda ( Laguardia, Álava)

En este trabajo se presenta el estudio palinológico del yacimiento de Peña Parda (Laguardia, Álava). Los resultados obtenidos, en las 13 muestras estudiadas, han aportado interesantes datos sobre el paisaje vegetal existente en la vertiente sur de la Sierra de Cantabria durante la Edad del Bronce, así como sobre las evidencias de antropización

Las Escuelas Universitarias del profesorado de EGB

Obtener datos para conocer mejor la problemática existente en la actual configuración de las escuelas universitarias del profesorado de EGB, incidiendo en 4 puntos claves: alumnado, profesorado, plan de estudios y estructura de los centros. 350 alumnos de Magisterio de Barcelona, Alicante, Albacete, Zaragoza, La Coruña y Murcia. Muestreo al azar. 400 maestros y 500 alumnos de las Escuela Universitaria de EGB de Murcia. Muestreo al azar. 1. A través de una encuesta se estudian 3 puntos referentes al alumnado: aspecto vocacional, socio-económico y cultural; 2. Estudio sobre el profesorado: breve estudio histórico, situación actual y se perfila un posible plan de perfeccionamiento del profesorado; 3. Se incide en el actual plan de estudios, realizando encuestas al alumnado y al profesorado; 4. Se estudia la estructura de los centros: mediante encuestas al profesorado sobre las necesidades arquitectónicas de los centros, y visitas a edificios en construcción, estudio de proyectos nacionales e internacionales. La mayoría de los alumnos estudian Magisterio porque les gusta la enseñanza y el trato con los niños. Algo más de la mitad piensan seguir otros estudios al finalizar esta carrera. Los alumnos tienen un nivel cultural medio y proceden de clase media con ligera inclinación a la media-baja. En cuanto al profesorado, escaso porcentaje de catedráticos y agregados, cuyas edades por término medio son muy altas (60 de catedráticos y 67.7 de agregados entre 50-70 años). El plan de estudios de 1970 lleva 10 años vigente y pueden imputársele los siguientes errores: enfoque poco profesional, carencia de didáctica, enseñanza arcaica en las escuelas. El nuevo plan esbozado a través de los resultados de la encuesta queda así: para el acceso, haber superado la selectividad y pruebas aptitudinales. Duración de 4 años, en el último de ellos, con prácticas y materias optativas. Asignaturas comunes y optativas, enfocadas desde una perspectiva profesonal. Carencia de servicios básicos en cuanto a la estructura de los centros. Un alto porcentaje de alumnos de Magisterio no ven esta carrera como un fín, sino como una carrera-puente. El plan de estudios actual destaca por su organización anárquica en cuanto a las materias y el tiempo de dedicación. Optativas que no tienen que ver ni con el alumnado ni con su profesión futura. Es necesario elaborar un plan de estudios con la participación de maestros, inspección técnica de EGB, algún representante de asociaciones de padres, además del profesorado de escuelas universitarias.MurciaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; Fax +34917748026; [email protected]

Las escuelas universitarias de EGB : Red INCIE-ICES

Sobre cuatro puntos fundamentales ha incidido esta investigación: A) alumnado, estudio socioeconómico, cultural y vocacional de los mismos; B) profesorado, situación actual, aproximación histórica, perfeccionamiento; C) plan de estudios, análisis del mismo, su operatividad y adecuación; D) estructura de los centros, necesidad de espacios y adecuación de los mismos. Para el primer bloque de la investigación, alumnos, se ha utilizado un cuestionario. Muestra a nivel nacional de 350 alumnos. Para el bloque de profesorado: histórico-descriptivo. Para el plan de estudios: históricodescriptivo-empírico. Para estructuras de los centros: histórico-descriptivocomparativo. Sobre los alumnos: recogida la información mediante cuestionario. Variables: nivel cultural, económico y vocacional. Para los otros bloques: A) recogida de datos y bibliografía referente al tema; B) clasificación y ordenación del material; C) estudio de cada bloque y análisis de los datos. Cuestionarios, Archivo Histórico de Murcia, Municipal, Biblioteca Nacional, Escuela Universitaria de EGB, bibliografía general y específica, legislación. Para la parte experimental se ha utilizado: análisis frecuencial, comentario del análisis, interpretación de los resultados. Para el resto se ha utilizado diversidad de métodos como el histórico (heurístico, hermenéutico), comparativo. Alumnado: mejora sensiblemente en el aspecto socioeconómico-cultural; vocacionalmente deja bastante que desear. Profesorado: la década de los sesenta y setenta son momentos de inquietud e inestabilidad profesional. Se dan sugerencias para su solución. En cuanto a planes de estudios, a excepción del plan profesional (1.931) y el plan de 1967, se consideran inadecuados profesionalmente hablando. Respecto a los centros, mejoran sensiblemente pero no lo suficiente para el cometido que tienen. Alumnado: el aspecto vocacional investigado no nos lleva a conclusiones claras. En lo socioeconómico nos da un alumnado mejorado, pertenecen a una clase media-baja. La mayor parte de los padres de los alumnos no pertenecen a profesiones liberales. En lo cultural, mayor nivel en los alumnos. Profesorado: históricamente considerado ha mejorado en titulaciones y exigencias. Se observa un bache en las décadas de los 40, 50 y parte de los 60. Posteriormente mejora.MurciaES

Las Escuelas Universitarias de Profesorado de EGB

Estudio descriptivo del subsistema educativo de Formación de Profesorado de EGB, intentando una visión crítica de su estado en todos sus niveles de forma que puedan extraer sugerencias de mejora. Alumnos: 350 de Escuelas Universitarias de Profesorado de EGB de Barcelona, Alicante, Zaragoza, La Coruña y Murcia. Muestra no representativa. -Profesores: fuentes documentales. Revisión de textos legales. -Programas de estudios: 500 alumnos y 400 maestros en ejercicio en la región de Murcia. Alumnado: aplicación de cuestionarios que evalúan aspectos motivacionales, económicos, culturales y recogen datos sociodemográficos. Profesorado: estudio de revisión histórica y legislativa. Canales legales de acceso. Tipos de contratos vigentes. Planes de estudios: antecedentes históricos. Análisis comparado con otros países. Proyectos de reforma curricular. Edificios y centros: análisis de la estructura, descripción de un centro y de un proyecto para un edificio en la Universidad Autónoma de Barcelona. Análisis de las necesidades teóricas de espacio y distribución. Consideraciones prácticas. Cuestionarios de alumnos referidos a los planes de estudio. Planos Centros. Fuentes documentales. Estadística descriptiva. Porcentajes. Alumnos: cierta contradicción, al afirmar haber elegido esta carrera por vocación, a la vez que influye su corta duración; un alto porcentaje piensa cursar otros estudios. Aspectos socio-económicos: predominio de clase media o media baja. Aspectos culturales: un alto porcentaje lee revistas y novelas, música preferida la clásica y frecuente asistencia a exposiciones y menos al cine y otros espectáculos. Profesores: se observa una situación precaria con procesos de selección poco adecuados. Los planes de estudios han estado demasiado vinculados a la Universidad. El actual destaca por la falta de organización y flexibilidad. Se considera adecuado aumentar la duración de los estudios e introducir modificaciones curriculares. Centros: se propone como unidad básica el departamento, en torno al cual se organiza el centro. Los estudios de Magisterio se consideran como trampolín. Nivel cultural medio, relacionado con el status social del alumnado. Profesores: se dan recomendaciones para su perfeccionamiento. Planes de estudios: se ofrece un programa experimental basado en la información manejada. Centros: se ofrecen consideraciones teóricas y prácticas para su diseño, basadas en cuestiones psicopedagógicas.MurciaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; Fax +34917748026; [email protected]

The role of neo-tectonics in the sedimentary infilling and geomorphological evolution of the Guadalquivir estuary (Gulf of Cadiz, SW Spain) during the Holocene.

Spain) has yielded new evidence regarding the sedimentary infilling and geomorphological evolution of the Guadalquivir estuary during the Holocene. The sedimentation and geomorphological disposition have been strongly conditioned by neotectonic activity along a set of SW-NE alignments, interrupted by other alignments that follow E-W and NW-SE directions. The most conspicuous of the SW-NE alignments is the Torre Carbonero-Marilópez Fault (TCMF). South of this fault, the estuary experienced a marked subsidence from about 4000 to 2000 cal. yr BP through a series of sedimentary sequences of retrogradation and aggradationwithin the context of relative sea-level rise. From c. 2000 cal. yr BP to the present the subsidence has remained relatively dormant, with progradation of the littoral systems and infilling of the marshland progressing within a context of sea-level stability. Our results reveal that neotectonic activity is a critical factor thatmust also be reckonedwith in any attempt to understand the Holocene geomorphological evolution in the Guadalquivir estuary