Mobilitätsmuster und Mobilitätsgrenzen der Russlanddeutschen im Berufsfeld: der Architekt Carl Schmidt und seine Karriere im späten Zarenreich

"Biographical turn und imperial turn führten dazu, dass sich die Geschichtswissenschaft in den letzten Jahren verstärkt der Erforschung beruflicher Karrieren in Imperien widmet. Der vorliegende Beitrag nimmt die Biographie des Architekten Carl Schmidt aus imperialer Perspektive in den Blick und untersucht die Erfahrungen Schmidts im späteren Zarenreich. Am Beispiel der Biographie von Carl Schmidt werden hier Aufstiegsmöglichkeiten, Mobilitätsmuster sowie Mobilitätsgrenzen der Russlanddeutschen im imperialen System analysiert. Der Werdegang Carl Schmidts in Russland verweist nicht nur auf einen persönlichen Erfolg, sondern auch auf eine erfolgreiche russische Immigrationspolitik im Zarenreich, das von der deutschen Unternehmerschaft und dem deutsch-russischen Austausch jahrhundertelang profitierte. Die nationalistischen Tendenzen verhinderten eine weitere mit Europa verbundene wirtschaftliche und kulturelle Entwicklung Russlands." (Autorenreferat

Особливості підготовки майбутніх інженерів-педагогів харчової галузі до творчої професійної діяльності

The article theoretically substantiates the peculiarities of preparation of future engineers-educators of the food industry for the creative vocational activity and defines ways of this preparation. Modern requirements for engineers-educators of the food industry in the field of industry and education are the formation of the readiness for the creative vocational activity, which includes the ability of these specialists to meet the growing needs of the consumer and production; the appropriate level of knowledge in the disciplines of vocational and practical training, possessing vocational and practical skills, which in turn will become a good basis for the vocational solution of specific production situations that occur daily in enterprises of the food industry and educational process.The potential opportunities of educational programs of the specialty 015 Vocational Education (Food technology) for ensuring the formation of the readiness of future engineers-educators of the food industry of the educational degree of a bachelor to the creative vocational activity are identified.The ways of improving the preparation of future engineers-educators for the creative vocational activity are determined. In particular, the orientation of training on the optimal realization of the creative potential of future specialists and the creation of appropriate organizational and pedagogical conditions (activation of higher education candidates' motives for creative expression in future vocational activities, use of the didactic opportunities of the disciplines of the cycle of vocational and practical training in achieving the expected creative results; organization of psychological and pedagogical support with seekers of higher education on the formation of components of readiness the for the creative vocational activity).The offered research allows to decide the problems of the staff of labour migration at the level of providing the high-quality trade education and learning, in particular in the context of strengthening the skilled potential of the food industry on their readiness to be quickly oriented in the changing terms of labour in the field of industry and educationВ статье теоретически обоснованы особенности подготовки будущих инженеров-педагогов пищевой отрасли к творческой профессиональной деятельности и определены пути усовершенствования этой подготовки. Современными требованиями к инженерам-педагогам пищевой отрасли в области промышленности и образования является сформированность готовности к творческой профессиональной деятельности, включая способность указанных специалистов обеспечить растущие потребности потребителя и производства; наличие надлежащего уровня знаний по дисциплинам профессиональной и практической подготовки, владение профессионально-практическими навыками, в свою очередь станет весомым основанием для профессионального решения конкретных производственных ситуаций, которые повседневно возникают на предприятиях пищевой индустрии и образовательном процессе.Выявлено потенциальные возможности образовательных программ специальности 015 Профессиональное образование (Пищевые технологии) по обеспечению формирования готовности будущих инженеров-педагогов пищевой отрасли образовательной степени бакалавр к творческой профессиональной деятельности.Определены пути совершенствования подготовки будущих инженеров-педагогов к творческой профессиональной деятельности. В частности, ориентированность подготовки на оптимальную реализацию творческого потенциала будущих специалистов и созданием соответствующих организационно-педагогических условий (активизация у соискателей высшего образования побудительных мотивов к творческому самовыражению в будущей профессиональной деятельности, использование дидактических возможностей дисциплин цикла профессиональной и практической подготовки в достижении ожидаемых результатов творческого характера; организация психолого-педагогического сопровождения соискателей высшего образования по формированию составляющих готовности к творческой профессиональной деятельности).Предложенное исследование позволяет решать вопросы проблем кадров трудовой миграции на уровне обеспечения качественного профессионального образования и обучения, в частности в контексте усиления кадрового потенциала пищевой отрасли по их готовности быстро ориентироваться в изменяющихся условиях труда в области промышленности и образованияУ статті теоретично обґрунтовано особливості підготовки майбутніх інженерів-педагогів харчової галузі до творчої професійної діяльності та визначено шляхи вдосконалення цієї підготовки. Сучасними вимогами до інженерів-педагогів харчової галузі в області промисловості та освіти є сформованість готовності до творчої професійної діяльності, яка включає спроможність означених фахівців забезпечити зростаючі потреби споживача та виробництва; наявність належного рівня знань із дисциплін професійної та практичної підготовки, володіння професійно-практичними навичками, що в свою чергу стане вагомим підґрунтям для професійного вирішення конкретних виробничих ситуацій, які повсякденно виникають на підприємствах харчової індустрії та освітньому процесі.Виявлено потенційні можливості освітніх програм спеціальності 015 Професійна освіта (Харчові технології) щодо забезпечення формування готовності майбутніх інженерів-педагогів харчової галузі освітнього ступеня бакалавр до творчої професійної діяльності.Визначено шляхи вдосконалення підготовки майбутніх інженерів-педагогів до творчої професійної діяльності. Зокрема, зорієнтованістю підготовки на оптимальну реалізацію творчого потенціалу майбутніх фахівців та створенням відповідних організаційно-педагогічних умов (активізація у здобувачів вищої освіти спонукальних мотивів до творчого самовираження у майбутній професійній діяльності; використання дидактичних можливостей дисциплін циклу професійної та практичної підготовки у досягненні очікуваних результатів творчого характеру; організація психолого-педагогічного супроводу здобувачів вищої освіти щодо формування складників готовності до творчої професійної діяльності).Запропоноване дослідження дозволяє вирішувати питання проблем кадрів трудової міграції на рівні забезпечення якісної професійної освіти і навчання, зокрема у контексті посилення кадрового потенціалу харчової галузі щодо їхньої готовності швидко орієнтуватися у змінних умовах праці в області промисловості та освіт

Проблемы построения балансовых таблиц ресурсов и использования воды

In this article on the example of the Republic of Belarus are presented questions related to information and methodological support for construction of balance tables for water resources and  using water resources as an important tool in socio-economic  decision making.Major issues in constructing balance tables for water resources that arise when developing policy guidelines and  methodological recommendations for the Republic of Belarus are  reviewed. The key theoretical aspects of water resources accounting  are highlighted. The authors assessed the potential of constructing  satellite accounts for «Water resources» at the country and regional  level. The development of this satellite account will allow to evaluate  the production in the water sector and the relationship between supply and demand for water resources within the economy; it will  provide international comparability of statistical estimates of natural  resources, and also in the long run will allow to determine the multiplicative effect of the state of water resources on the  economy of the country. The primary and statistical accounting of  water at the level of water canals is considered in detail (on the  example of UE «Minskvodokanal »). The analysis of the identity of  the seizure and use of water in SEEA-water and the Ministry of  Natural Resources and Environmental Protection of the Republic of  Belarus was carried out, and indicators that are characteristic only of the Republic of Belarus are highlighted, as they reflect its national (in particular, legal) features of water fund use. In the proposed standard scheme of a satellite account for water resources, they are  not reflected. The informational challenges of constructing resource  and water use balance tables are considered. A scheme for  interaction between individual ministries, agencies and the National  Statistical Committee of the Republic of Belarus in the development  of statistical indicators for water resources with a description of  individual stages has been developed. For each stage, information flows are formed, as well as return streams of  information. The authors built a pyramid of information flows on  water between producers of information and its users.В статье на примере Республики Беларусь рассмотрены вопросы информационно-методологического обеспечения построения балансовых таблиц ресурсов и использования  водных ресурсов как важного инструмента для принятия решений в социально-экономической политике страны. Дана характеристика основных проблем построения  балансовых таблиц по водным ресурсам, возникающих в процессе формирования  методических и методологических рекомендаций для Республики Беларусь. Выделены ключевые теоретические аспекты учета водных ресурсов. Авторами сделана  оценка возможностей построения сателлитного счета «Водные ресурсы» для страны в  целом, а также на уровне регионов. Разработка указанного сателлитного счета позволит оценить производство в отрасли водного хозяйства и взаимосвязи между спросом и предложением на водные ресурсы внутри отраслей экономики; обеспечит международную  сопоставимость статистических оценок природных ресурсов, а также в долгосрочной  перспективе позволит определить мультипликативный эффект влияния состояния водных  ресурсов на экономику страны. Отражены особенности первичного и статистического учета  воды на уровне водоканалов (на примере «Минскводоканал»). Проведен анализ  идентичности показателей изъятия и использования воды в SEEA-water и в Министерстве  природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь. Выделены  показатели, которые характерны только для Республики Беларусь, так как отражают ее  национальные (в частности, правовые) особенности использования водного фонда (в  стандартной схеме сателлитного счета по водным ресурсам они не отражаются).  Рассмотрены информационные проблемы построения балансовых таблиц ресурсов и  использования водных ресурсов. Разработана схема взаимодействия Национального  статистического комитета Республики Беларусь с отдельными министерствами и  ведомствами по формированию статистических показателей по водным ресурсам с  описанием отдельных этапов работы по формированию информационные потоков, а также  встречных возвратных потоков информации. Авторами построена пирамида  информационных потоков, отражающих водные ресурсы, между производителями  информации и ее пользователями

Peculiarities of Training Future Food Industry Engineers for Creative Vocational Activities

The article theoretically substantiates the peculiarities of preparation of future engineers-educators of the food industry for the creative vocational activity and defines ways of this preparation. Modern requirements for engineers-educators of the food industry in the field of industry and education are the formation of the readiness for the creative vocational activity, which includes the ability of these specialists to meet the growing needs of the consumer and production; the appropriate level of knowledge in the disciplines of vocational and practical training, possessing vocational and practical skills, which in turn will become a good basis for the vocational solution of specific production situations that occur daily in enterprises of the food industry and educational process.The potential opportunities of educational programs of the specialty 015 Vocational Education (Food technology) for ensuring the formation of the readiness of future engineers-educators of the food industry of the educational degree of a bachelor to the creative vocational activity are identified.The ways of improving the preparation of future engineers-educators for the creative vocational activity are determined. In particular, the orientation of training on the optimal realization of the creative potential of future specialists and the creation of appropriate organizational and pedagogical conditions (activation of higher education candidates' motives for creative expression in future vocational activities, use of the didactic opportunities of the disciplines of the cycle of vocational and practical training in achieving the expected creative results; organization of psychological and pedagogical support with seekers of higher education on the formation of components of readiness the for the creative vocational activity).The offered research allows to decide the problems of the staff of labour migration at the level of providing the high-quality trade education and learning, in particular in the context of strengthening the skilled potential of the food industry on their readiness to be quickly oriented in the changing terms of labour in the field of industry and educatio