Accueil Educatif Mère-Enfant (AEME): raisons de fréquentation des mères adolescentes et types de soutiens offerts : regards croisés des professionnelles et des mères AEME dans le canton de Vaud

Mon travail aborde les raisons de fréquentation d’un Accueil Éducatif Mère-Enfant (AEME) par les mères adolescentes ainsi que les différents types de soutiens qui leur sont offerts, et ceci pour le canton de Vaud. En vue de répondre à ces questionnements, ma recherche s’est essentiellement basée sur l’analyse des différents types de soutiens internes et externes à l’AEME. Dans les soutiens internes, sont répertoriés les soutiens proposés au sein de l’AEME ainsi que les soutiens instaurés par des éducatrices de l’AEME qui sont dirigés auprès de professionnels externes à l’Accueil Éducatif Mère-Enfant. Quant aux soutiens externes, il s’agit des soutiens dont les jeunes mères bénéficiaient déjà avant leur arrivée en AEME. En outre, je souhaitais également connaître si le point de vue des professionnelles et des mères concernant ces soutiens (suffisance, manquement) est identique et de la sorte, vérifier la vision des deux principaux groupes de protagonistes concernés par mon sujet de recherche et s’il y a corrélation. Pour ce faire, j’ai réalisé des entretiens semi-directifs auprès de trois mères adolescentes fréquentant actuellement un Accueil Éducatif Mère-Enfant, trois éducatrices travaillant en AEME et une collaboratrice du Service de la protection de la jeunesse concernée par les AEME. Grâce à cette recherche, j’ai constaté que la fréquentation d’un AEME chez les jeunes mères est liée au manque de soutiens externes (solitude chez la plupart des adolescentes, peu de soutien général de la part de la famille, père biologique de l’enfant souvent absent, écoles et employeurs non préparés à accueillir une jeune mère, situation financière régulièrement précaire, etc.). À travers l’Accueil Éducatif Mère-Enfant, ces dernières reçoivent de nombreux soutiens (soutien à la relation mère-enfant, soutien éducatif ou à la parentalité, soutiens émotionnel-moral et psychologique, soutien social, soutien en matière de garde d’enfants ou de structures d’accueil, soutien financier, etc.). Elles sont également dirigées, si nécessaire, auprès de professionnels externes à l’AEME pour un soutien psychologique (psychologues, psychiatres, pédopsychiatres), un soutien scolaire ou de formation (Orientation professionnelle, Unité de transition au travail, Centre vaudois d’aide à la jeunesse, etc.), un soutien social (participation à des activités sportives et/ou culturelles en vue de créer des liens), etc. Ces soutiens varient selon les capacités, les faiblesses, les progrès, l’autonomie, mais également les envies et les désirs de chaque jeune mère. En termes de pistes professionnelles, je soulève principalement la nécessité d’une collaboration entre les professionnelles et les directions des crèches, les régies immobilières, les directions des écoles - les employeurs, en vue d’établir des liens plus étroits permettant de combler les diverses lacunes mentionnées lors des entretiens. Pour conclure, je souligne également l’importance du dialogue entre les éducatrices et les jeunes mères qui ne semblent pas toujours avoir la même perception des différents types de soutiens offerts