Movimentos entre o silêncio e o abandono : relações entre o relatório SINASE e a presença da Educação Física no campo das medidas socioeducativas

Este presente trabalho busca compreender se a atuação dos professores de Educação Física, nas unidades socioeducativas do Brasil, estão de acordo com o previsto no relatório SINASE do ano de 2020. Foram feitos dois movimentos: a) análise do relatório SINASE; b) levantamento de trabalhos científicos que narrassem o trabalho pela Educação Física nas fundações de amparo a crianças e adolescentes, no período entre 2010 e 2021. No intuito de traçar elementos os quais possam cruzar as informações obtidas, fora realizado uma pesquisa qualitativa, tendo como inspiração, para leitura dos documentos, os autores Deleuze & Guattari e Michel Foucault, destacando seus conceitos de multiplicidade, linhas de fuga e poder. Tendo em vista os diferentes períodos de escrita realizado pelos professores de Educação Física, assim como informações pouco elucidativas ao próprio relatório SINASE, esses conceitos prospectaram outros olhares sobre o exercício do saber. Assim, tornou-se possível a) compreender os dados do relatório SINASE; b) analisar o trabalho desenvolvido por professores de Educação Física em instituições de medidas socioeducativas; c) relacionar possibilidades dialógicas entre os discursos presentes nos diferentes trabalhos acadêmicos sobre a atuação do professor de Educação Física em instituições de medidas socioeducativas. Depreende-se disso que a Educação Física consegue problematizar suas ações, trazendo pertinentes contribuições à micropolítica institucional, no que tange a situação de vulnerabilidade social da juventude nas medidas socioeducativas brasileiras.This present work seeks to understand if the performance of Physical Education teachers, in socio-educational units in Brazil, are in accordance with the provisions of the 2020 SINASE report. Two movements were made: a) analysis of the SINASE report; b) survey of scientific works that narrated the work by Physical Education in the foundations of support to children and adolescents, in the period between 2010 and 2021. In order to trace elements that can cross the obtained information, a qualitative research was carried out, having as inspiration for reading the documents were the authors Deleuze & Guattari and Michel Foucault, highlighting their concepts of multiplicity, lines of flight and power. In view of the different periods of writing performed by Physical Education teachers, as well as information that is not very clear from the SINASE report itself, these concepts prospected other perspectives on the exercise of knowledge. Thus, it became possible to a) understand the data from the SINASE report; b) analyze the work developed by Physical Education teachers in socio- educational measures institutions; c) relate dialogic possibilities between the discourses present in different academic works about the performance of the Physical Education teacher in institutions of socio-educational measures. It appears from this that Physical Education manages to problematize his actions, bringing relevant contributions to institutional micropolitics, regarding the situation of social vulnerability of youth in brazilian socio- educational measures

A percepção do bailarino de dança contemporânea sobre "ser bailarino"

Este artigo apresenta considerações resultantes de uma investigação de campo, descritiva e de cunho qualitativo, que tem como objetivos analisar a percepção do bailarino de dança contemporânea com relação a “ser bailarino” e identificar as implicações de “ser bailarino” na sociedade atual. Os sujeitos de pesquisa foram sete bailarinos que atuam profissionalmente na área da dança contemporânea na cidade de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Para a coleta de dados, foi utilizada uma entrevista individual semiestruturada com perguntas abertas, que foram gravadas e, posteriormente, transcritas com fidelidade, sem alterações dos vocábulos utilizados. Verificamos que a tendência da sociedade atual é não aceitar primeiramente a profissão de bailarino, tratando-se de um indivíduo do gênero masculino, mas depois do reconhecimento dessa atividade, tanto sociedade, quanto família e ciclo de amizades aprovam essa profissão e orgulham-se dos homens bailarinos. Os bailarinos entrevistados enfatizam o amor pela dança e pela sua profissão, na qual, apesar das dificuldades iniciais e dos preconceitos, sentem-se realizados profissionalmente

Movimento humano, percepção do outro e afetividade : a fenomenologia como tecnologia na atenção primária de saúde

Este trabalho tem como intuito revelar, através da escrita narrativa - construção a qual se desenvolveu ao longo de dois anos e meio em uma equipe de Estratégia de Saúde da Família, na cidade de Porto Alegre -, a importância da sensibilidade quanto movimento humano, explorando assim possibilidades de conhecimento empírico enquanto prática de saúde no âmbito da Atenção Básica em Saúde. Primeiramente, o trabalho traz uma breve revisão bibliográfica sobre os precedentes da fenomenologia para este trabalho (Edmund Husserl, Merleau-Ponty e Emmanuel Levinas) e expoentes desta corrente filosófica no Brasil e em Portugal enquanto contribuição para o cenário da Educação Física (Silvino Santin e Elenor Kunz e Manuel Sérgio, respectivamente). A constituição do saber, e em especial o saber inato o qual se manifesta pelo corpo, mesmo dentro do campo da área das ciências do movimento do humano, compreende o olhar para ver o que lhe é dito a ver, corroborando assim a determinações e perspectivas quanto ao que é corroborado a ser o movimento humano no homem. Quanto a isso, a fenomenologia traz à lume a necessidade de se estabelecer uma complexidade sensorial daquilo que o fenômeno revela, ou seja, revela-me um outro lado sobre aquilo que me é apresentado. Diante desse campo fenomênico, aonde a sensibilidade se desperta pela presença do Outro através do encontro, começa uma consciência a qual se corrói e se renova enquanto aprendizado e composição do saber (MERLEAU-PONTY, 2012). Sendo assim, esse aprendizado revela-se pela ética do olhar, permitindo desenvolver, posteriormente, um logos sensitiva aonde, por exemplo, se insere o cuidado em saúde.This work has the intention to reveal, through narrative writing - building which has developed over two and a half years in a team of the Family Health Strategy in the city of Porto Alegre - the importance of sensitivity as human movement, exploring so chances of empirical knowledge as health practice within the Primary Health Care. First, the paper presents a brief literature review on the phenomenology of precedents for this work (Edmund Husserl, Merleau-Ponty and Emmanuel Levinas) and exponents of this philosophical current in Brazil and Portugal as a contribution to the setting of physical education (Silvino Santin and Elenor Kunz and Manuel Sergio, respectively). The constitution of knowledge, especially the innate knowledge which is manifested by the body, even within the field of the sciences of human movement, comprises look to see what is told to do, thus confirming the determinations and perspectives as to what is confirmed to be human movement in man. In this regard, phenomenology brings to light the need to establish a sensory complexity of what the phenomenon reveals, in other words, reveal to me another side of what is presented to me. Given this phenomenal field, where sensitivity is awakened by the presence of the Other through the encounter begins a consciousness which corrodes and renews itself while learning and composition of knowledge (Merleau-Ponty, 2012). Thus, this learning is shown by the ethics of the gaze, allowing develop later a sensitive logos where, for example, falls within the health care.Ce travail a l'intention de révéler, à travers l'écriture narrative - bâtiment qui est développée sur deux ans et demi dans une équipe de la stratégie de santé de la famille dans la ville de Porto Alegre - l'importance de la sensibilité que le mouvement humain, explorer si les chances de la connaissance empirique que la pratique de la santé dans les soins de santé primaires. Tout d'abord, le document présente une brève revue de la littérature sur la phénoménologie de précédents pour ce travail (Edmund Husserl, Merleau-Ponty et Emmanuel Levinas) et des exposants de ce courant philosophique au Brésil et au Portugal comme une contribution à la mise de l'éducation physique (Silvino Santin et Elenor Kunz et Manuel Sergio, respectivement). La constitution de la connaissance, en particulier la connaissance innée qui se manifeste par le corps, même dans le domaine des sciences du mouvement humain, comprend oeil pour voir ce qui est dit de faire, confirmant ainsi les conclusions et perspectives quant à ce qui est confirmé pour être le mouvement humain dans l'homme. À cet égard, la phénoménologie met en lumière la nécessité d'établir une complexité sensorielle de ce que révèle le phénomène, en d'autres termes, de me révéler une autre facette de ce qui est présenté à moi. Compte tenu de ce champ phénoménal, où la sensibilité est réveillé par la présence de l'Autre à travers la rencontre commence une conscience qui se corrode et se renouvelle tout en apprenant et la composition de la connaissance (Merleau-Ponty, 2012). Ainsi, cet apprentissage est représenté par l'éthique du regard, ce qui permet de développer plus tard un logos sensibles où, par exemple, insère les soins de santé

A percepção do bailarino de dança contemporânea sobre "ser bailarino"

Este artigo tem como objetivo analisar a percepção do bailarino de dança contemporânea com relação a “ser bailarino” e identificar as implicações de ser bailarino na sociedade atual. Ele apresenta considerações resultantes de uma investigação de campo, descritiva e de cunho qualitativo. Os sujeitos de pesquisa foram sete bailarinos que atuam profissionalmente na área da dança contemporânea na cidade de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Verificamos que a tendência da sociedade atual é não aceitar primeiramente a profissão de bailarino, tratando-se de um indivíduo do gênero masculino, mas depois do reconhecimento dessa atividade, tanto sociedade, quanto família e ciclo de amizades aprovam essa profissão e orgulham-se dos homens bailarinos. Os bailarinos entrevistados enfatizam o amor pela dança e pela sua profissão, na qual, apesar das dificuldades iniciais e dos preconceitos, sentem-se realizados profissionalmente.The goals of the study are to analyze contemporary dancers‟ perceptions‟ in relation “to being a dancer" and to identify the implications of being a "dancer" in today‟s society This article presents considerations resulting from a field investigation, descriptive and qualitative nature. The subjects were seven dancers who work professionally in the field of contemporary dance in the city of Porto Alegre, Rio Grande do Sul. We verified that today‟s society tendency is, initially, not to accept dancer as profession in the case of a male individual. But after the recognition of this activity, the society, the family and the circle of friends approve this profession and are proud of these male dancers. The interviewed dancers emphasized their love for dance and the profession, in which, despite initial difficulties and prejudices, they feel professionally fulfilled