Evaluation of the nitroaldol reaction in the presence of metal ion-crosslinked alginates

This journal is © The Royal Society of Chemistry and the Centre National de la Recherche Scientifique 2015. Understanding the ability of biopolymers to promote selective C-C bond formation could provide important insights into the molecular mechanisms underlying evolution, and could help in the design of safer and "greener" catalysts in the future. This work describes the preparation of metal ion-crosslinked alginate materials and the evaluation of their potential catalytic activity towards the Henry (nitroaldol) reaction between a variety of aldehydes and nitroalkanes. The results demonstrated broad substrate specificity and a remarkable influence of the solvent nature, metal ion, and physical state of the alginate-based catalysts. In this sense, Ca2+-alginate hydrogel beads in DMSO used as a heterogeneous and recyclable catalyst were found to be the most efficient system, although the reaction could also proceed in an aqueous medium. Moreover, both small and large-scale model reactions between 4-nitrobenzaldehyde and nitromethane were performed successfully at room temperature. The possibility of coupling the reaction with an enzymatic resolution of the so-obtained β-nitroalcohol products was also assessed. All materials were characterized using different techniques including, among others, FT-IR, TGA, ICP-OES, and FE-SEM

OnlineTED.de - ein webbasiertes Abstimmungssystem für die Lehre. Eine Pilotstudie zur Nutzerakzeptanzmessung

Background and aim: Audience response (AR) systems are increasingly used in undergraduate medical education. However, high costs and complexity of conventional AR systems often limit their use. Here we present a novel AR system that is platform independent and does not require hardware clickers or additional software to be installed.Methods and results: "OnlineTED" was developed at Technische Universität München (TUM) based on Hypertext Preprocessor (PHP) with a My Structured Query Language (MySQL)-database as server- and Javascript as client-side programming languages. "OnlineTED" enables lecturers to create and manage question sets online and start polls in-class via a web-browser. Students can participate in the polls with any internet-enabled device (smartphones, tablet-PCs or laptops). A paper-based survey was conducted with undergraduate medical students and lecturers at TUM to compare "OnlineTED" with conventional AR systems using clickers. "OnlineTED" received above-average evaluation results by both students and lecturers at TUM and was seen on par or superior to conventional AR systems. The survey results indicated that up to 80% of students at TUM own an internet-enabled device (smartphone or tablet-PC) for participation in web-based AR technologies.Summary and Conclusion: "OnlineTED" is a novel web-based and platform-independent AR system for higher education that was well received by students and lecturers. As a non-commercial alternative to conventional AR systems it may foster interactive teaching in undergraduate education, in particular with large audiences.Hintergrund und Ziel: TED-Abstimmungssysteme werden zunehmend in der medizinischen Ausbildung an Hochschulen eingesetzt. Jedoch limitieren hohe Kosten und Komplexität herkömmlicher TED-Systeme häufig deren Anwendung. In diesem Projektartikel stellen wir ein neues webbasiertes TED-System vor, das keine Hardware-Klicker oder Installation zusätzlicher Software erfordert und mit allen Betriebssystemen kompatibel ist.Methoden und Ergebnisse: "OnlineTED" wurde an der Technischen Universität München (TUM) entwickelt und basiert auf Hypertext Preprocessor (PHP) mit My Structured Query Language (MySQL)-Datenbank als serverseitige und Javascript als nutzerseitige Programmiersprachen. "OnlineTED" ermöglicht es Dozenten, Fragensammlungen online zu erstellen, verwalten und in der Lehrveranstaltung mit einem Webbrowser anzuzeigen. Studierende können mit jedem internetfähigen Endgerät (Smartphone, Tablet-PC oder Laptop) an der Abstimmung teilnehmen. Eine Datenerhebung mit Hilfe eines Fragebogens, der Studierenden und Dozenten der TUM ausgehändigt wurde, enthielt Fragen zum Besitz von internetfähigen Endgeräten, der Akzeptanzmessung von "OnlineTED" sowie dem Vergleich von "OnlineTED" mit einem kommerziellen TED-System mit Klickern. Die Nutzerevaluationen von Studierenden und Dozenten ergab eine überdurchschnittlich positive Beurteilung von "OnlineTED" im Vergleich zum kommerziellen TED-System mit Klickern. Die Mehrheit (80%) der befragten Studierenden gab an, ein internetfähiges Endgerät zu besitzen.Zusammenfassung und Schlussfolgerungen: "OnlineTED" ist ein neues, webbasiertes und plattformunabhängiges TED-Abstimmungssystem für Hochschulen, das von Studenten und Dozenten überdurchschnittlich positiv evaluiert wurde. Als nicht-kommerzielle Alternative zu herkömmlichen TED-Systemen unterstützt es die interaktive Ausbildung von Studierenden, insbesondere bei großen Teilnehmerzahlen