8 research outputs found
Promoción de la salud y entornos saludables
Get PDFA forestar forestalAplicación de un programa educativo participativo en salud bucal a una comunidad de adultos mayoresBiblioteca móvil y su implementación en el hospital Padre HurtadoConsumo de riesgo de alcohol en Chile: una propuesta innovadora de intervenciónDiseño de un programa interactivo de promoción de la salud vocal para NB1Encuentro formativo en promoción de salud y gestión de entornos saludables para TenoExperiencia docente: programa intersectorial de promoción/prevención en preescolares de comunas vulnerables, Región MetropolitanaFiltrado glomerular, método preventivo aparición de fibrosis sistémica nefrogénica por gadolinio en examen de RMImplementación de consejerías en vida sana en APS, Región de los RíosMedicina preventiva en feria libre de la población San Gregorio: Cecof San Gregorio, Contagiando SaludMetodología innovadora en la enseñanza de una ectoparasitosisPrevención de accidentes por monóxido de carbono en edificios, Providencia 2002-2009Programa de promoción y prevención en salud bucal para preescolaresPromoviendo hábitos saludables en los vecinos de Reñaca Alto, Viña del Mar, 2009Rol de la capacitación en la implementación de acciones para la prevención de la obesidadSatisfacción usuaria en el Cesfam Natales a un año de su funcionamientoTres estrategias publicitarias y de comunicación aplicadas al consumo de alcohol de bajo riesgoTropa de la salud: uso de los medios como forma de promover la salu
Estudio de la correlación entre el porcentaje de adiposidad y los índices de cintura cadera y masa corporal en niños y niñas de los niveles NB1 y NB2
No full textTesis Educación Física)El estado de salud de la población chilena, con el pasar de los años, ha ido
empeorando de una manera progresiva, cuyas causas se acogen a diversos
factores como son el sedentarismo y la mal nutrición. Este panorama sanitario
ha traído como consecuencia un incremento en la mortalidad por causas
cardiovasculares, lo que se manifiesta con un 27,1 por ciento del total de las
muertes y disfunciones en Chile (MINSAL, 2004).
Al analizar esta estadística, quedan diversas interrogantes asociadas a las
intervenciones que tanto el gobierno como los profesionales de salud y
educación han llevado a cabo intentando soslayar este problema, ¿Se han
creado las políticas necesarias para poder mejorar esta situación?, ¿Los
médicos están prescribiendo actividad física a sus pacientes?, ¿Los
kinesiólogos y los profesores de Educación Física están a la vez, evaluando
correctamente el estado de salud de la población como promoviendo la
actividad física en la población discapacitada y "sana"?, etc. Dentro de esta
última interrogante se fundamenta la presente investigación, particularmente en
el ámbito de los recursos evaluativos con los que se cuentan para identificar el
estado de salud morfológico de la población, y, más acotado aún, hacia el grupo
etáreo escolar.
De esta manera se pretende analizar si existe una relación entre el
porcentaje de adiposidad que presenta una muestra de niños de los niveles
NB1 y NB2 de ciertas comunas de la ciudad de Santiago, con el resto de
indicadores antropométricos de salud, tradicionalmente utilizados tanto por
kinesiólogos como por profesores de Educación Física
Influence of protamine shell on nanoemulsions as a carrier for cyclosporine-A skin delivery
No full textCreación de juego didáctico, para evaluar y potenciar habilidades del pensamiento en niños(as) entre 9 y 12 años
No full textTesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)La disciplina psicopedagógica está en constante evolución, producto de las diferentes necesidades sociales, educativas y culturales. Este hecho ha motivado extensas investigaciones en diferentes líneas, profundizando cada vez más en una epistemología de esta disciplina educativa.
En este contexto se pueden observar áreas de necesidades en la atención psicopedagógica, como por ejemplo, el bajo nivel de concentración, complementado con la fuerte estimulación audiovisual externa al hecho educativo. Unido a esto, nos encontramos con un cuadro pedagógico formal que se basa esencialmente en el desarrollo de contenidos y con una metodología única, centrada más en la enseñanza, que en el aprendizaje.
El aprendizaje tiene su base esencial en el desarrollo del pensamiento, por lo que desde la educación en general, y de la psicopedagogía en particular, es necesario potenciar las habilidades que conduzcan a lograr ese desarrollo, lo que evidentemente ayuda al (a la) niño(a).
Por lo señalado, este seminario propone un juego didáctico que permita evaluar y potenciar distintas habilidades del pensamiento.
Para llevar a cabo este objetivo se ha construido un marco teórico, el que presenta diferentes temas, los que han sido necesarios considerar, para dejar claro hacia donde está enfocada nuestra investigación - propuesta y que tienen directa relación con el objetivo planteado.
En primera instancia, hemos hecho una definición de pensamiento, basándonos en algunas de las habilidades del pensamiento planteadas por L. Raths, que se dan a conocer mediante definiciones, las que posteriormente son utilizadas para construir las actividades que compone el juego.
Por otra parte, enfatizamos el rol que tiene el juego en el proceso de potenciación y evaluación de las habilidades del pensamiento, abordando temas tales como: El juego dentro de una concepción constructivista, Juego y pensamiento, Juego y Aprendizaje, finalmente Juego y Lenguaje. Además, se da a conocer el tipo de conductas apropiadas que se deben desarrollar para no interrumpir el desarrollo adecuado del pensamiento.
Lo que finalmente pretendernos, con nuestra investigación - propuesta y con nuestro juego, es aportar a la psicopedagogía con un instrumento innovador y didáctico, actualizado a las necesidades que presentan hoy, tanto los psicopedagogos como los alumnos
Training programs in the practice of psychoterapy: development of evidence-based protocols and standards
No full textPsiCall UCM, el servicio de atención psicológica por vía telemática a estudiantes de la UCM, recibe y forma a un porcentaje importante de cada promoción del MPGS, en un sistema de práctica clínica supervisada que recibe excelentes valoraciones. Sin embargo, hay espacio para la mejora de este sistema de supervisión, incorporando valoraciones objetivas de competencias clínicas mediante la observación directa. Para este fin El objetivo de este proyecto ha sido traducir al castellano y adaptar las escalas al contexto práctico de PsiCall UCM, para proceder a la hetero y auto observación sistemática de las competencias del estudiantado que se forma en PsiCall, antes, durante, y al final del sus prácticas.
En el inicio del proyecto se partió de la traducción de las escalas CTS-R y CTACS. Una vez traducidas las escalas, se desarrollo un proceso de reflexión en varias rondas para señalar la adecuación de las diferentes competencias incluidas en las mismas al contexto de la Clínica Universitaria de Psicología UCM y el PsiCall UCM. Posteriormente, se desarrolló una ronda de revisión con los equipos de dirección, los becarios de ambos servicios, y con los profesionales externos. Todos ellos estudiaron el borrador de la escala y aportaron sugerencias que dieron lugar a modificaciones menores (cambios en la redacción del manual) o mayores (cambios en la estructura de la escala). Una vez alcanzada una versión final de la Escala de Competencias Clínicas, se derivaron versiones auto y hetero aplicadas mediante formularios en la suite de formularios de Google Drive. Se seleccionaron al azar una serie de interacciones de atención que fueron valoradas por el Coordinador del servicio, cuya valoración de las mismas mediante la escala se estableció como criterio experto. Posteriormente, los supervisores del PsiCall accedieron a las grabaciones ya valoradas, en primer lugar a modo de demostración, teniendo disponibles las valoraciones del Coordinador, en segundo lugar a modo de ensayo, pudiendo comparar sus valoraciones con las del Coordinador tras emitirlas mediante un formulario adaptado como cuestionario, y finalmente a modo de prueba de competencia con la escala. A partir de las valoraciones de esta última ronda se calculó el Índice de Correlacion Intraclase mediante un modelo mixto de acuerdo absoluto, con un intervalo de confianza del 95%. Se observo un buen índice de correlación intraclase de acuerdo con los valores convencionales de Fleiss (1986) (ICCA = 0,704; IC95% [,391 - ,897]; Fvv0(11,66) = 4,052, p < ,001).
Este proceso ha culminado con el desarrollo de una escala de 12 elementos, en versiones auto y hetero aplicadas. Además de su validación mediante la consulta y las aportaciones del conjunto de profesionales implicados, la escala, en su versión hetero aplicada ha sido estudiada psicométricamente en cuanto a su fiabilidad interjueces, encontrado valores muy adecuados de acuerdo al índice de correlación intraclase en un modelo mixto de acuerdo absoluto. Las escalas, por tanto, están desarrolladas y listas para su uso en el contexto asistencial y docente del PsiCall UCM. Se dispone de un manual, de una guía de respuestas, y de formularios de recogida de información implementados en la plataforma Google Drive que permiten la recogida de datos de manera automatizada y totalmente pseudononimizada.PsiCall UCM, the online psychological care service for UCM students, receives and trains a significant percentage of each MPGS promotion in a supervised clinical practice system that receives excellent ratings. However, there is room for improvement in this supervision system, incorporating objective assessments of clinical competencies through direct observation. To this end, the objective of this project has been to translate into Spanish and adapt the scales to the practical context of PsiCall UCM, in order to proceed to the hetero and systematic self-observation of the competencies of the students who are trained in PsiCall, before, during, and at end of their practices.
At the beginning of the project, we started with the translation of the CTS-R and CTACS scales. Once the scales were translated, a process of reflection was developed in several rounds to indicate the adequacy of the different competencies included in them to the context of the University Clinic of Psychology UCM and the PsiCall UCM. Subsequently, a review round was developed with the management teams, the interns from both services, and with external professionals. All of them studied the draft of the scale and provided suggestions that led to minor modifications (changes in the wording of the manual) or major (changes in the structure of the scale). Once a final version of the Clinical Competences Scale had been reached, self and hetero applied versions were derived using forms in the Google Drive suite of forms. A series of care interactions were randomly selected and assessed by the Service Coordinator, whose assessment of them using the scale was established as an expert criterion. Subsequently, the PsiCall supervisors accessed the already assessed recordings, firstly as a demonstration, having the Coordinator's assessments available, secondly as a trial, being able to compare their assessments with those of the Coordinator after issuing them using an adapted form as a questionnaire, and finally as a test of competence with the scale. From the evaluations of this last round, the Intraclass Correlation Index was calculated using a mixed model of absolute agreement, with a 95% confidence interval. A good intraclass correlation index was observed according to the conventional values of Fleiss (1986) (ICCA = 0.704; 95% CI [.391 - .897]; Fvv0 (11.66) = 4.052, p <.001).
This process has culminated in the development of a 12-element scale, in auto and hetero applied versions. In addition to its validation through consultation and the contributions of the group of professionals involved, the scale, in its hetero-applied version, has been psychometrically studied in terms of its inter-judge reliability, finding very adequate values according to the intraclass correlation index in a mixed model in absolute agreement. The scales, therefore, are developed and ready for use in the PsiCall UCM healthcare and teaching context. There is a manual, a response guide, and information collection forms implemented on the Google Drive platform that allow the collection of data in an automated and totally pseudonymised way.Depto. de Personalidad, Evaluación y Psicología ClínicaFac. de PsicologíaFALSEUniversidad Complutense de Madridsubmitte
Métodos y mediciones
No full textActitud y conducta hacia la salud oral en estudiantes de la comuna de AraucoAnálisis de instrumentos de registro odontológicos en la red de APS de la Región MetropolitanaAnálisis de la eficiencia relativa del Hospital de Cabildo mediante la aplicación del análisis de fronteraAnálisis de letalidad intrahospitalaria y acumulada a 30 días de eventos IAM, 2003-2007Análisis del programa de cáncer cervicouterino en Chile con metodología de marco lógicoAños de vida perdidos por muerte prematura: efecto de diferentes criterios de corrección de subregistrosCalidad global de la alimentación de mujeres asistidas por el sistema de salud público chilenoCarga de mortalidad para el estado de Río de Janeiro, BrasilCausas de extracciones permanentes en adultos atendidos en la Posta Central, ChileComparación del consumo de drogas en escolares hombres utilizando metodología de pares y cuestionario autoregistradoCuidado hospitalario de pacientes con accidente cerebrovascular isquémico atendidos bajo régimen GESDescripción de dimensiones del constructo de calidad de vida en niños de 2-5 añosDistribución de benzodiacepinas en establecimientos del SNSS, período 2006-2008Evaluación de calidad, implementación del control odontológico del niño sano en CAP'S, Región del MauleEvaluación de la satisfacción del usuario interno de la Unidad de Cuidados Básicos del Hospital MetropolitanoEvaluación del protocolo de referencia de cefalea tensional y migraña en consultorio Llay-LlayEvaluación económica del Programa de Fluoración del Agua en ChileFactores de riesgo de enfermedad hipertensiva del embarazo en la UCI del H.G EcatepecImpacto de reforma sanitaria en autorizaciones sanitarias y de desempeño en instalaciones de radiodiagnóstico dentalInstitucionalidad de la investigación en salud pública en ChileLetalidad intrahospitalaria y a 30 días de los eventos de accidente cerebrovascular isquémico en ChileLimitaciones y desafíos de la investigación en salud pública en ChileMejora de agudeza visual y utilización cirugía de segundo ojo en pacientes con cataratas GESMortalidad infantil en la Región Metropolitana II del Estado de Río de Janeiro, 1981-2008Mortalidad por cáncer de tiroides en Chile en el período 1985-2007Mortalidad por tumores cerebrales en población infantil y adolescente, ciudad Río de Janeiro, 1980-2007Mortalidad por tumores del sistema nervioso central en adultos, Río de Janeiro, 1980 a 2007Prevalencia de anemia ferropriva en una muestra representativa de beneficiarios del PNACPrevalencia de caries y fluorosis previo a la fluoruración del agua potable en TemucoPrevalencia de traumatismos dentoalveolares en niños del Hospital Dr. Sótero del Río, enero-junio 2010Propuesta de un indicador de la calidad para los centros de salud familiarSalud pública y la emergencia del dispositivo clínico en la modernidad nacionalSatisfacción de funcionalidad familiar en adolescentes entre 12 y 18 años consumidores de drogasValidación cualitativa del cuestionario ASAQ para la determinación de la conducta sedentaria en escolare
Métodos y mediciones
Get PDFActitud y conducta hacia la salud oral en estudiantes de la comuna de AraucoAnálisis de instrumentos de registro odontológicos en la red de APS de la Región MetropolitanaAnálisis de la eficiencia relativa del Hospital de Cabildo mediante la aplicación del análisis de fronteraAnálisis de letalidad intrahospitalaria y acumulada a 30 días de eventos IAM, 2003-2007Análisis del programa de cáncer cervicouterino en Chile con metodología de marco lógicoAños de vida perdidos por muerte prematura: efecto de diferentes criterios de corrección de subregistrosCalidad global de la alimentación de mujeres asistidas por el sistema de salud público chilenoCarga de mortalidad para el estado de Río de Janeiro, BrasilCausas de extracciones permanentes en adultos atendidos en la Posta Central, ChileComparación del consumo de drogas en escolares hombres utilizando metodología de pares y cuestionario autoregistradoCuidado hospitalario de pacientes con accidente cerebrovascular isquémico atendidos bajo régimen GESDescripción de dimensiones del constructo de calidad de vida en niños de 2-5 añosDistribución de benzodiacepinas en establecimientos del SNSS, período 2006-2008Evaluación de calidad, implementación del control odontológico del niño sano en CAP'S, Región del MauleEvaluación de la satisfacción del usuario interno de la Unidad de Cuidados Básicos del Hospital MetropolitanoEvaluación del protocolo de referencia de cefalea tensional y migraña en consultorio Llay-LlayEvaluación económica del Programa de Fluoración del Agua en ChileFactores de riesgo de enfermedad hipertensiva del embarazo en la UCI del H.G EcatepecImpacto de reforma sanitaria en autorizaciones sanitarias y de desempeño en instalaciones de radiodiagnóstico dentalInstitucionalidad de la investigación en salud pública en ChileLetalidad intrahospitalaria y a 30 días de los eventos de accidente cerebrovascular isquémico en ChileLimitaciones y desafíos de la investigación en salud pública en ChileMejora de agudeza visual y utilización cirugía de segundo ojo en pacientes con cataratas GESMortalidad infantil en la Región Metropolitana II del Estado de Río de Janeiro, 1981-2008Mortalidad por cáncer de tiroides en Chile en el período 1985-2007Mortalidad por tumores cerebrales en población infantil y adolescente, ciudad Río de Janeiro, 1980-2007Mortalidad por tumores del sistema nervioso central en adultos, Río de Janeiro, 1980 a 2007Prevalencia de anemia ferropriva en una muestra representativa de beneficiarios del PNACPrevalencia de caries y fluorosis previo a la fluoruración del agua potable en TemucoPrevalencia de traumatismos dentoalveolares en niños del Hospital Dr. Sótero del Río, enero-junio 2010Propuesta de un indicador de la calidad para los centros de salud familiarSalud pública y la emergencia del dispositivo clínico en la modernidad nacionalSatisfacción de funcionalidad familiar en adolescentes entre 12 y 18 años consumidores de drogasValidación cualitativa del cuestionario ASAQ para la determinación de la conducta sedentaria en escolare
