Adapting Existing Spatial Data Sets to New Uses: An Example from Energy Modeling

Energy modeling and analysis often relies on data collected for other purposes such as census counts, atmospheric and air quality observations, and economic projections. These data are available at various spatial and temporal scales, which may be different from those needed by the energy modeling community. If the translation from the original format to the format required by the energy researcher is incorrect, then resulting models can produce misleading conclusions. This is of increasing importance, because of the fine resolution data required by models for new alternative energy sources such as wind and distributed generation. This paper addresses the matter by applying spatial statistical techniques which improve the usefulness of spatial data sets (maps) that do not initially meet the spatial and/or temporal requirements of energy models. In particular, we focus on (1) aggregation and disaggregation of spatial data, (2) imputing missing data and (3) merging spatial data sets

Uppfattning av inkluderande matematikundervisning - en fenomenografisk analys

Studien utgår från begreppet inkluderande undervisning kopplat till matematiken igrundskolans tidigare år. Studien är en kvalitativ analys med syfte att ta reda på hurbegreppet uppfattas av undervisande lärare, samt vilken uppfattning som har företräde iskolverksamheten. För att undersöka detta utgår studien från en fenomenografisk ansatsoch analysmodell. Det empiriska underlaget har inhämtats genom digitala enkäter samten intervju. Eftersom antalet respondenter var begränsat blir även generaliserbarhetenav resultatet det. Resultatet visar att inkluderingsbegreppet saknar en gemensamreferensram i hela skolorganisationen, och riskerar därför att urholkas och tappa sinbetydelse. Det råder ingen tvekan om att begreppet är positivt laddat, och att denforskning vi undersökt är relativt enig om att inkludering är eftersträvansvärt.Inkludering tar ofta utgångspunkt i ett perspektiv som endast syftar till elever i behov avsärskilt stöd, men mycket av forskningen pekar på att inkludering ska inbegripa helagruppen med tillgång till allas olikheter, inte bara specialpedagogiska

Re-reading Silent Spring & (untitled art)

Rachel Carson's historic book Silent Spring, published in 1962, may not have marked the beginning of what we might call modern environmentalism -- although she might have been the mother of such a movement -- but it did make a major contribution to the development of a widespread ecological consciousness and encouraged environmentally sound practices

Uppfattning av inkluderande matematikundervisning - en fenomenografisk analys

Studien utgår från begreppet inkluderande undervisning kopplat till matematiken igrundskolans tidigare år. Studien är en kvalitativ analys med syfte att ta reda på hurbegreppet uppfattas av undervisande lärare, samt vilken uppfattning som har företräde iskolverksamheten. För att undersöka detta utgår studien från en fenomenografisk ansatsoch analysmodell. Det empiriska underlaget har inhämtats genom digitala enkäter samten intervju. Eftersom antalet respondenter var begränsat blir även generaliserbarhetenav resultatet det. Resultatet visar att inkluderingsbegreppet saknar en gemensamreferensram i hela skolorganisationen, och riskerar därför att urholkas och tappa sinbetydelse. Det råder ingen tvekan om att begreppet är positivt laddat, och att denforskning vi undersökt är relativt enig om att inkludering är eftersträvansvärt.Inkludering tar ofta utgångspunkt i ett perspektiv som endast syftar till elever i behov avsärskilt stöd, men mycket av forskningen pekar på att inkludering ska inbegripa helagruppen med tillgång till allas olikheter, inte bara specialpedagogiska

Uppfattning av inkluderande matematikundervisning - en fenomenografisk analys

Studien utgår från begreppet inkluderande undervisning kopplat till matematiken i grundskolans tidigare år. Studien är en kvalitativ analys med syfte att ta reda på hur begreppet uppfattas av undervisande lärare, samt vilken uppfattning som har företräde i skolverksamheten. För att undersöka detta utgår studien från en fenomenografisk ansats och analysmodell. Det empiriska underlaget har inhämtats genom digitala enkäter samt en intervju. Eftersom antalet respondenter var begränsat blir även generaliserbarheten av resultatet det. Resultatet visar att inkluderingsbegreppet saknar en gemensam referensram i hela skolorganisationen, och riskerar därför att urholkas och tappa sin betydelse. Det råder ingen tvekan om att begreppet är positivt laddat, och att den forskning vi undersökt är relativt enig om att inkludering är eftersträvansvärt. Inkludering tar ofta utgångspunkt i ett perspektiv som endast syftar till elever i behov av särskilt stöd, men mycket av forskningen pekar på att inkludering ska inbegripa hela gruppen med tillgång till allas olikheter, inte bara specialpedagogiska

EMI measurements and modeling of a DC-DC Buck converter

This thesis report focuses on how the EMI behavior of a simple step-down or buck converter can be simulated. A very basic switching circuit is first examined and the knowledge gathered from this study, in terms of how parasitic and stray components can be modeled, is applied to a more complex step-down converter. A lot of work has been placed on implementing a detailed diode model in simulations, the Lauritzen model, the implementation proved difficult and requires more work. A second diode model, the modified charge control model, was implemented in order to produce more accurate EMI behavior from simulations that should be comparable to results from simulations were the Lauritzen diode model is properly implemented. EMI measurements was performed on the step-down converter according to the guidelines recommended by IEC in their CISPR 25 standard and these measurement results were then compared to those gathered from simulations

Promoting Nordic Plant Breeding : PPP Public Private Partnership for Pre-breeding

The establishment of PPP for Pre-breeding, development, present status and the way forward are described in this booklet. The success of the PPP is based on: • Pooled public funding • Participation from plant breeding companies • Engagement from research environments • 50/50-funding between public sources and industry The history of PPP for Pre-breeding has been a success and this booklet reveals some cases from the fruitful collaborations. The Nordic Council of Ministers is proud to have initiated the PPP for Pre-breeding and we are grateful to the partners, who have contributed to the process: plant breeding companies, universities, NordGen and governments of the Nordic countries, which have decided to continue funding the project. It is vitally important to continue this work because plant breeding is a long term process. There is no finishing line – only the way forward