EFFECTS OF VOLUNTARY REMOVAL ON AN IMMIGRANT FAMILY

This study explores the effects on the family system when undocumented parents voluntarily leave the U.S. to gain legal status while their children remain behind. This study looks into the financial, emotional, and relational burden caused by the separation in order to gain legal status. This information is important to find possible alternatives and resources that can help families who go through a similar situation. There is an estimate of 1.1 million undocumented immigrants that can be led to leave the U.S. to gain legal status and spend years in their home country, which could potentially mean separation of families (Three- and Ten-Year Re-Entry Bars Policy Brief, 2023). This case study used qualitative interviews to gather information from each family member. Interviews were conducted via Zoom to and transcribed for analysis. Major themes and sub-themes were identified. Analysis revealed a number of effects on family dynamics and interpersonal relationships due to voluntary leave from the U.S. to gain legal status

Gestión de traducción de aplicaciones móviles en diferentes idiomas

Nowadays mobile apps are having a great impact in our society, expanding rapidly. With new technologies and resources that internet provides, any person can create an app. For being able to reach a great amount of users, it is important that the app is translated in all possible languages. But not only the translation is important for increasing his users, there is a need to adapt it to the geographic region that is related to, as well to the context of the app. In the first part of this proyect there is a study about all the different available options for the translation and location of the apps. After analyzing each one of them, It is concluded that the best option is to use an online platform for the translation, because it is automatized and it speeds up the whole translation process and, furthermore, It guarantees cohesivity and suitability, since they are translated by workers instead of automatic translators that might make untrustworthy translations Currently there are several platforms working on this task, Some of the most relevant ones are being studied, focusing and pointing out their most important characteristics. In the second part, the management of the multi-language platform in an android app, called Adheptor, is introduced. This mobile app is used by Hepatitis C patients to keep a record of their medical treatment. The management of this multi-language translation app is done by OneSky online platform, where the translatable data is uploaded to the cloud, and there other people can cooperate with the translation

Estilos de aprendizaje y logros de competencias en el área de comunicación en 3° de la Institución Educativa Túpac Amaru-Tumán

La presente investigación tuvo como objeto determinar la relación entre estilos de aprendizaje y niveles de logro de competencia en el área de comunicación en estudiantes 3° de secundaria de la Institución Educativa Túpac Amaru-Tumán en el año 2021. Fue de enfoque cuantitativo de diseño no experimental y la muestra de estudio estuvo constituida por 69 estudiantes. Con la aplicación de la prueba del Chi-cuadrado de Pearson se determinó que no existe relación entre estilos de aprendizaje y niveles de logro de competencias en el área de comunicación, detallándose que entre estilos de aprendizaje y la competencia se comunica oralmente en su lengua materna tiene un valor de significancia asintótica bilateral de 0.549 > 0.05. Así mismo, se identificó el valor de la significancia asintótica bilateral entre estilos de aprendizaje y la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna existe un valor de 0.131 > 0.05. Finalmente se obtuvo un valor de la significancia asintótica bilateral de 0.726 > 0.05 entre estilos de aprendizaje y la competencia escribe diversos tipos de texto en su lengua materna. Corroborándose que ambas variables son independientes y acepta H

Pharmacological strategies in lung cancer-induced cachexia: effects on muscle proteolysis, autophagy, structure, and weakness

Muscle wasting and cachexia are important systemic manifestations of highly prevalent conditions including cancer. Inflammation, oxidative stress, autophagy, ubiquitin-proteasome system, nuclear factor (NF)-kB, and mitogen activated protein kinases (MAPK) are involved in the pathophysiology of cancer cachexia. Currently available treatment is limited and data demonstrating effectiveness in in vivo models are lacking. Our objectives were to explore in respiratory and limb muscles of lung cancer (LC) cachectic mice whether proteasome, NF-kB, and MAPK inhibitors improve muscle mass and function loss through several molecular mechanisms. Body and muscle weights, limb muscle force, protein degradation and the ubiquitin-proteasome system, signaling pathways, oxidative stress and inflammation, autophagy, contractile and functional proteins, myostatin and myogenin, and muscle structure were evaluated in the diaphragm and gastrocnemius of LC (LP07 adenocarcinoma) bearing cachectic mice (BALB/c), with and without concomitant treatment with NF-kB (sulfasalazine), MAPK (U0126), and proteasome (bortezomib) inhibitors. Compared to control animals, in both respiratory and limb muscles of LC cachectic mice: muscle proteolysis, ubiquitinated proteins, autophagy, myostatin, protein oxidation, FoxO-1, NF-kB and MAPK signaling pathways, and muscle abnormalities were increased, while myosin, creatine kinase, myogenin, and slow- and fast-twitch muscle fiber size were decreased. Pharmacological inhibition of NF-kB and MAPK, but not the proteasome system, induced in cancer-induced cachectic animals, a substantial restoration of muscle mass and force through a decrease in muscle protein oxidation and catabolism, myostatin, and autophagy, together with a greater content of myogenin, and contractile and functional proteins. These findings may offer new therapeutic strategies in cancer-induced cachexia.Fil: Chacon Cabrera, Alba. Universitat Pompeu Fabra; España. Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de Salud; EspañaFil: Fermoselle, Clara. Universitat Pompeu Fabra; España. Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de Salud; EspañaFil: Urtreger, Alejandro Jorge. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Oncología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay; ArgentinaFil: Mateu Jimenez, Mercè. Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de Salud; España. Universitat Pompeu Fabra; EspañaFil: Diament, Miriam. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Oncología; ArgentinaFil: Bal, Elisa Dora. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Oncología "Ángel H. Roffo"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay; ArgentinaFil: Sandri, Marco. Università di Padova; ItaliaFil: Barreiro, Eshter. Universitat Pompeu Fabra; España. Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de Salud; Españ

Relación entre la educación virtual y la motivación académica en los estudiantes de la escuela profesional de Educación Primaria de la UNA Puno, 2021

La investigación realizada tuvo como propósito determinar la relación que existe entre la educación virtual y la motivación académica en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la UNA Puno, 2021. El estudio de la investigación corresponde al enfoque cuantitativo, diseño no experimental de tipo relacional porque busca relacionar ambas variables, la muestra se obtuvo de manera probabilística estratificada proporcional conformada por 192 estudiantes de primero a decimo semestre. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta cuyos instrumentos utilizados fueron los cuestionarios, uno para la variable educación virtual y otro para la variable motivación académica; para el procedimiento de datos se utilizó el paquete estadístico SPSS versión 25 correlación de Pearson. Como resultados principales de la investigación fueron la relación de r=0.8704 (coeficiente de correlación de Pearson), considerando que tiene un rango -1≤r≤1 y el coeficiente determinado entre las variables de nuestra investigación se encuentran en el intervalo positivo r≤1, lo que nos indica que existe relación positiva con un valor 0.9 próximo a 1, el mismo que fue probada a través del estadístico de prueba t, lo que llevo a rechazar la hipótesis nula Ho∶ ρ=0 y aceptar la hipótesis alterna Ha∶ ρ>0 afirmando que la variable (x) educación virtual se relaciona de forma positiva con la variable (y) motivación académica. Concluyendo que existe una relación positiva entre la educación virtual con la motivación académica, en tal virtud se demuestra que, a mayores recursos de aprendizaje virtual, acompañamiento virtual, colaboración virtual se eleva la motivación académica de los estudiantes

Formalización empresarial y los beneficios tributarios en los comerciantes del Mercado Modelo de la provincia de Ayabaca, Piura 2021

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la formalización empresarial y los beneficios tributarios en los comerciantes del mercado modelo de Ayabaca, en el distrito y provincia del departamento de Piura, 2021. El tipo de investigación fue aplicada, ya que busco impartir nuevos conocimientos para la solución de problemas, el diseño fue no experimental, con enfoque cuantitativo, se aplicó el cuestionario, el mismo que fue validado por tres expertos. Se realizó la encuesta a 35 comerciantes del mercado modelo que no contaban con RUC. Los resultados de la prueba de Alfa de Cronbach fueron efectivamente confiables ya que se obtuvo un puntaje de rango de 0.840 lo que indica que la magnitud es Muy Alto. El Nivel de correlación y significancia de la Formalización Empresarial y los Beneficios Tributarios, determinada por el Rho de Spearman es r= 0.772, lo cual significa que existe una correlación fuerte entre las variables, y frente al ρ= 0.000 < 0.05, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula, y se acepta la hipótesis alterna: Existe relación entre la Formalización Empresarial y los Beneficios Tributarios en los Comerciantes del Mercado Modelo de Ayabaca

Uso de la herramienta revit para el modelado del diseño de una institución educativa en la ciudad de Piura, Perú 2022

El tema de la presente investigación surge a partir de buscar solucionar la problemática relacionada a la educación en el caserío las mercedes, donde proponemos el diseño de una institución educativa y modelarlo mediante la herramienta Revit. La investigación es cuantitativa, del tipo experimental y para realizarlo fue necesario usar distintas herramientas como estudio de mecánica de suelos, donde se obtienen los datos necesarios para realizar el diseño de la edificación, AutoCAD, puesto que se necesita realizar los planos de arquitectura, estructura e instalaciones eléctricas y sanitarias, por último, se necesitó la herramienta Revit para realizar el modelado del diseño propuesto. Para llevar a cabo el proyecto se propuso como objetivos específicos determinar los datos y herramientas necesarias para diseñar una institución educativa, realizar un modelamiento en Revit del diseño propuesto haciendo uso de los planos realizados en AutoCAD 2D, y como ultimo objetivo identificar los principales inconvenientes que se puedan presentar durante el modelamiento en Revit. Como resultados para los objetivos propuestos se obtuvo el diseño del plano en 2D, el modelamiento en Revit del diseño propuesto y la identificación de los problemas presentados durante el modelamiento con Revit en base a los planos en AutoCAD

Diversificación metodológica y microproyectos para la formación integral del alumnado universitario

[EN] The educational field is considered as a space for training not only future professionals, but also citizens, so that skills such as critical thinking and the transmission of values have to be present in the curriculum design of any university program syllabus. The main aim of this paper is to describe the design of a course and the implementation of different methodologies, specially Experiential Learning, as a means to achieve the integral training of students in the Degree in Primary Education. Diversification of methodologies in the class was carried out on the basis of the results of teachers’ observations and meetings, and it was planned bearing in mind the development of the required competences and values. The main results obtained show a deeper understanding of the concept of equality, both in terms of gender and ethnicity. Likewise, the activity described in this study encouraged creativity among students, as was verified by the external collaborator. In both cases, the feedback received was positive. As recommendations, future studies require the participation of students of different grades and postgraduates to identify new collaborative activities for students.[ES] El ámbito educativo se considera un lugar de formación no solo de futuros profesionales, sino también de ciudadanos, de manera que la transmisión de valores y destrezas como el pensamiento crítico deben estar presentes en el diseño curricular de cualquier plan de estudios universitario. El objetivo de esta comunicación es la descripción del diseño de una asignatura y la implementación de diversas metodologías, especialmente el Aprendizaje Experiencial, como instrumento para conseguir la formación integral de los estudiantes del Grado en Educación Primaria. La diversificación metodológica en el aula se llevó a cabo sobre la base de la observación e intercambios de impresiones del profesorado y se planificó teniendo en cuenta los valores y el desarrollo competencial requerido. Los principales resultados obtenidos muestran una comprensión más profunda del concepto de igualdad, tanto en lo que concierne al género como a la etnia. Asimismo, la actividad descrita en este trabajo fomentó la creatividad entre el alumnado, tal y como fue constatado por el colaborador externo. En ambos casos, el feedback recibido fue positivo. Como recomendaciones, en futuros estudios se hace necesario la participación de alumnos de diferentes grados y postgrados para identificar nuevas actividades de colaboración para los estudiantes.Abanades, M.; Baena, V.; Jimenez, M.; Marina, E. (2017). Diversificación metodológica y microproyectos para la formación integral del alumnado universitario. En In-Red 2017. III Congreso Nacional de innovación educativa y de docencia en red. Editorial Universitat Politècnica de València. 470-483. https://doi.org/10.4995/INRED2017.2017.6835OCS47048

Drug cocktail selection for the treatment of chagas disease:A multi-objective approach

Chagas disease is a parasitic disease, endemic in South America. As of today, there is no effective treatment in its chronic stage. We have recently identified 134 FDA approved drugs with potential antitrypanosomal activity. In this paper, we propose a novel method for selecting combinations of drugs (drug cocktails), to provide a more effective treatment against Chagas disease. We define three measures to evaluate the predicted performance of a cocktail, establishing in this way a mathematical foundation for its analysis.CONACYT – Consejo Nacional de Ciencia y TecnologíaPROCIENCI

The dynamic interplay between students and staff in enhancing inclusion in higher education in Latin America

This paper presents findings from the ENTENDER Erasmus+ Capacity Building in Higher Education (CBHE) project (funded by the European Union Commission) involving five Latin American (LA) universities in Argentina and Mexico and threeEuropean partner universities. The project aimed to raise awareness of neurodiversity, create processes and tools to identify neurodivergent students’ learning needs and promote teacher training to design and provide inclusive learning environments. A collaborative cocreation approach was implemented. All elements of the project were evaluated against a baseline via a needs analysis. We discuss the initial challenges, the gains, and the unexpected outcomes that have propelled neurodiversity to the top of the agenda in the partner institutions initiating a change in attitudes from a deficit model to a strengths-based focus.Keywords: Autistic advantage. Strengths based. Higher education. Inclus