Modelo estratégico para invertir en el mercado FOREX basado en las Bandas de Bollinger

A diferencia de otros mercados financieros, el mercado Forex no tiene una sede física, ni una bolsa central. Opera a través de una red electrónica de bancos, corporaciones e individuos que intercambian una divisa por otra. Al no contar con una sede física, el mercado Forex puede operar las 24 horas del día, abarcando las zonas horarias de los principales centros financieros. Tradicionalmente, los inversionistas sólo tenían acceso al mercado de divisas a través de bancos que realizaban transacciones con un gran volumen de divisas para fines comerciales y de inversión. Con el paso del tiempo, el volumen ha aumentado rápidamente, especialmente desde que se permitió que los tipos de cambio flotaran libremente a partir de 1971. Los movimientos dentro del mercado Forex pueden ser tan importantes que los gobiernos fijan políticas económicas para controlar la fluctuación de sus monedas en el mercado mundial. Al hacerlo, ellos esperan asegurarse de que las divisas de sus países no se aprecien o deprecien demasiado contra otras divisas, afectando, de esta manera, no solo el balance de importaciones y exportaciones, sino la economía global de sus países. El presente trabajo tiene como propósito proponer un modelo estratégico de inversión en el mercado Forex a través de las bandas de Bollinger, plantear sus ventajas y desventajas, definir algunos términos claves del mercado de divisas y mostrar todo el proceso necesario para invertir en los mercados de divisas midiendo la rentabilidad y su volatilidad. Para tal fin, se abrirá una cuenta demo en una plataforma de operación, se hará una descripción de un modelo de operación a través de la plataforma y se operará durante un periodo de tiempo, realizando operaciones que se efectuaran en pares de divisas establecidas. Los resultados obtenidos de las operaciones serán utilizados para cuantificar la rentabilidad y el riesgo mediante análisis estadísticos.Unlike other financial markets, the Forex market has no physical headquarters or a central stock exchange. It operates through a network of banks, corporations and individuals to exchange one currency for another. By not having a physical headquarters, the Forex market can operate 24 hours a day, spanning time zones of the main financial centers. Traditionally, investors only had access to foreign exchange through banks conducting transactions with a large volume of foreign exchange for trade and investment purposes. Over time, the volume has increased rapidly, especially since we were allowed to exchange rates float freely since 1971. The movements in the Forex market can be so important that governments set policies to control the fluctuation of their currencies in the world market. In doing so, they hope to ensure that the currencies of their countries do not appreciate or depreciate against other currencies too, affect, in this way, not just the balance of imports and exports, but the overall economy of their countries. This paper is to propose a model of strategic investment in the Forex market through the Bollinger bands, raise their advantages and disadvantages, define some key terms of the foreign exchange market and show the whole process needed to invest in markets Currency measuring profitability and its volatility. To that end, will open a demo account on a platform of operation, there will be a description of an operation model through the platform and will operate for a period of time, performing operations that were incurred in currency pairs established. The results of operations will be used to measure profitability and risk through statistical analysis. At the end of the investigation, the reader may have a clear idea about serving as the forex market and what procedures should be suggested by the authors of the most appropriate way to invest in the market more risky but more profitable if the world is doing an good analysis and taking a clear strategy to invest and maximize profitability, due to the high level of leverage offered by the market could encourage or act against them. Before getting involved in the foreign exchange market must be analyzed carefully the investment objectives, level of experience, and willingness to take risks. There is the possibility of having lost partial or even total initial investment and therefore should not invest money that is not in a position to lose. The investor should be aware of all the risks associated with foreign exchange trading, and seek, in case you have doubts, advice from an independent financial consultant

Planes de mejoramiento como herramienta de control interno

El presente ensayo permite identificar las características que debe contener un formato de Plan de Mejoramiento que se suscribe con ocasión de la realización de una auditoria bien sea por parte de un ente de control externo, como al interior de la organización, el cual, y de acuerdo con su contenido, debe identificar las causas que dieron origen a los hallazgos detectados, para así establecer por parte del auditado las acciones correctivas y/o de mejora correspondientes. La inquietud de este tema nace de cómo los planes de mejoramiento difieren en su interpretación en los diferentes formatos utilizados en la Fuerza Aérea, bien sea porque unos son impositivos por parte de los entes de control externos, como otros, son diseñados al interior de la organización, lo que genera diversidad de formatos, pero todos con un fin en común, que es contribuir con el mejoramiento continu

Gestión del conocimiento organizacional en instituciones de educación superior: un estudio de caso

This research shows the levels of organizational knowledge management in higher education institutions in Santa Marta, Colombia. It is based on the theories and epistemological approaches of authors such as: Valhondo, Vértice, Nort and Rivas, Nonaka and Takeuchi. The type of research is descriptive and field, whose population was made up of 107 subjects. It was executed through the technique of the survey using a questionnaire which was carried out the reliability by Cronbach's Alpha throwing a value of 0.98, considered high. The results were confronted based on the dimensions and indicators studied. Likewise, it was concluded that the institution under study must develop mechanisms for the construction of propositional scenarios that generate knowledge, this added to the value chains of the organization. In addition, the use of knowledge in all its personnel is recommended, so that an increase in volume in the generation of organizational knowledge is managed comprehensively.Esta investigación muestra los niveles de gestión del conocimiento organizacional en instituciones de educación superior en Santa Marta, Colombia. Se sustenta en las teorías y enfoques epistemológicos de autores como Valhondo, Vértice, Nort y Rivas, Nonaka y Takeuchi. El tipo de investigación es descriptiva, de campo, cuya población estuvo conformada por 107 sujetos. Se ejecutó a través de la técnica de la encuesta, haciendo uso de un cuestionario al cual se le realizó la confiabilidad por Alpha de Cronbach. Este arrojó un valor de 0,98, considerado un nivel alto. Los resultados se confrontaron a partir de las dimensiones e indicadores estudiados. Asimismo, se concluyó que la institución objeto de estudio debe desarrollar mecanismos para la construcción de escenarios propositivos para la generación de conocimiento que se sumen a las cadenas de valor de la organización. Además, se recomienda reforzar el uso del conocimiento en todo su personal, para que se gestione de manera integral un aumento en el volumen de la generación de conocimiento organizacional

Experiential learning workshops on a group of student-teachers’ intercultural awareness, as the first component of ICC

1 recurso en línea (125 páginas) : figuras, tablas.Nowadays, language teaching and learning process has changed meaningfully, one of these major changes is the recognition of the intercultural communicative competence as key point in learners’ language skill development. Nevertheless, even though changes have been strong, there is still a lot to do in classrooms to provide students with spaces and tools that allow them to face successfully intercultural interactions. Thereupon, this research project was developed in order to identify, examine and describe the role that experiential learning (EL) workshops had on the intercultural awareness (IA), as the first component of the intercultural communicative competence (ICC), of two groups of foreign language prospective teachers at a public university. In order to achieve this objective, this project was based on qualitative research following an action research approach through the implementation of teacher-researchers’ journals (JR), interviews (IW), focus groups (FG) and participants’ artifacts as instruments for data collection. In this sense, we could establish that experiential learning was a useful strategy to enhance students’ intercultural awareness considering that it permitted them to develop reflective and critical thinking skills, which allowed them to perceive themselves as global citizens, and increased their cultural awareness regarding their own and others’ cultures. Then, through a theory and practice connection process, they recognized the differences and similarities that exist between cultures and the relevance of their performance at the moment of facing intercultural interactions to avoid intercultural misunderstandings.Actualmente, el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras ha cambiado significativamente, uno de estos cambios es el reconocimiento de la competencia intercultural comunicativa como clave en el desarrollo de habilidades en los aprendices de una lengua extranjera. Si bien estos cambios han tomado fuerza en los últimos años es necesario proveer más espacios y herramientas que permita a los estudiantes enfrentar interacciones interculturales exitosas. De esta manera, este proyecto se desarrolló con el objetivo de identificar, examinar y describir el papel que tuvo el aprendizaje experiencial en la conciencia intercultural de futuros docentes de lenguas extranjeras en una universidad pública. Con el fin de lograr este objetivo, este proyecto estuvo basado en la investigación cualitativa y a su vez siguiendo la investigación acción como metodología a través de un diario de campo, entrevistas, un grupo focal y las producciones de los estudiantes como instrumentos para la recolección de los datos. En este sentido, como investigadores pudimos establecer que el aprendizaje experiencial fue una estrategia útil para mejorar la conciencia intercultural de los estudiantes considerando que este les permitió el desarrollo de habilidades reflectivas y críticas que a su vez les permitieron percibirse a ellos mismo como ciudadanos globales aumentando la conciencia cultural sobre la cultura propia y las otras. Así pues, a través de un proceso de conexión práctica - la teoría, ellos reconocieron las similitudes y diferencias que existen entre las culturas y la relevancia que su actuación tiene en el momento de enfrentar interacciones interculturales para evitar malentendidos interculturales.Bibliografía y webgrafía: páginas 117-125PregradoLicenciado en Idiomas Modernos Español - Inglé

USV based automatic deployment of booms along quayside mooring ships: scaled experiments and simulations

This article explores possible uses of marine Unmanned Surface Vehicles (USV) for the fully automatic deployment of containment booms along quayside mooring ships. The task of the USV is to tow the boom along adequate trajectories. The target is the prevention of contaminant spills in harbors or near the coast, for example during crude transfers. Surrounding ships with booms is becoming a common practice. This scenario belongs to the target of our research: to transfer robotic techniques to marine applications. The article experimentally shows that the USV based automatic deployment can be done, in accordance with a suitable planning in terms of waypoints. Actually, the article presents a successful automatic deployment, with a scale USV and a 50 m long experimental light boom. For the purposes of the research a set of models, of the boom, cables, and the USV dynamics, have been established. Based on these models, a simulation platform has been developed. The platform has been employed for analyzing and planning of experiments, and for the simulation of a real scale boom deployment scenario described in the article. Some recommendations are included in the final section

Ant colony optimized planning for unmanned surface marine vehicles

This paper presents some results achieved from a preliminary study on the use of the Ant Colony Algorithm to plan feasible optimal or suboptimal trajectories for an autonomous ship manoeuvring. The scenario, for this preliminary work, comprises only open sea manoeuvres. The goal involves obtaining the least time consuming ship trajectory between to points, departing from the start point with arbitrary initial speed and attitude values and arriving to the end point with predefined speed and attitude values. The specific dynamic of the ship imposes typical restrictions to its manoeuvrability. In the present case, the non-holonomicity, the rate speed/turn radius, and the imposed forward-only propulsion of the ship make up the main restrictions to the ship movement. For long distances, the problem could be tackled as a classical navigation problem, in which, for the most part of the ship trajectory, techniques such inertial navigation should be enough. The problem arises at short distances when it becomes a manoeuvring problem. In this case to obtain a optimal, --in some cases just a feasible--, trajectory could be a difficult problem.Peer Reviewe

Análisis de las prácticas y acciones de responsabilidad social; un estudio de casos en la corporación CUN regional Magdalena

The project will analyze the policies, practices and social responsibility plans of the Unified Regional Higher Education Corporation Magdalena today, in order to promote corporate memory related to CSR through a measurement model based on eight indicators related to changing economic, social and environmental stakelholders practices. The analysis also seeks to measure the correlation between CSR practices implemented and perceived levels of the most influential stakeholders of the corporation.El proyecto analiza las políticas, prácticas y planes de responsabilidad social de la Corporación Unificada de Educación Superior, regional Magdalena, en la actualidad. Esto, con el fin de promover la memoria empresarial de prácticas relacionadas con la RSE, por medio de un modelo de medición de indicadores basado en ocho stakelholders relacionados con las variables de interés económico, social y ambiental. El análisis busca, además, medir la correlación que existe entre prácticas ejecutadas de RSE y niveles de percepción de los stakeholders más influyentes de la corporación

El renacer de las frutas : una investigación de mercadeo para conocer las actitudes frente a las frutas deshidratadas en Medellín

Esta investigación nace de una iniciativa personal, que, gracias al contacto con el sector frutícola del Suroeste antioqueño, se transforma en un emprendimiento de frutos deshidratados. El mercado de frutos deshidratados a nivel mundial viene creciendo, una tendencia que en Colombia se ha visto afectada por la pandemia, pero que se espera recupere la tendencia mundial en los años venideros. Partiendo de esta dinámica del mercado, esta investigación se enfocará en las actitudes frente al consumo de frutas deshidratadas, desde la perspectiva del empaque y el valor percibido por parte del consumidor. Para lograr esto se hará una investigación cuantitativa, por medio de encuestas en línea a hombres y mujeres entre los 26 y los 41 años de edad, de los barrios con N.S.E. (Nivel Socio Económico) 5 y 6 de la ciudad de Medellín.This research stems from a personal initiative, which, thanks to contact with the fruit sector in southwestern Antioquia, has become a dehydrated fruit business. The world market for dehydrated fruits has been growing, a trend that in Colombia has been affected by the pandemic, but which is expected to recover the world trend in the coming years. Based on this market dynamic, this research will focus on attitudes towards the consumption of dehydrated fruits, from the perspective of packaging and the value perceived by the consumer. To achieve this, quantitative research will be carried out, through online surveys of men and women between 26 and 41 years of age, from neighborhoods with N.S.E. (Socio-Economic Level) 5 and 6 in the city of Medellin

Análisis de las prácticas y acciones de responsabilidad social; un estudio de casos en la corporación CUN regional Magdalena

The project will analyze the policies, practices and social responsibility plans of the Unified Regional Higher Education Corporation Magdalena today, in order to promote corporate memory related to CSR through a measurement model based on eight indicators related to changing economic, social and environmental stakelholders practices. The analysis also seeks to measure the correlation between CSR practices implemented and perceived levels of the most influential stakeholders of the corporation.El proyecto analiza las políticas, prácticas y planes de responsabilidad social de la Corporación Unificada de Educación Superior, regional Magdalena, en la actualidad. Esto, con el fin de promover la memoria empresarial de prácticas relacionadas con la RSE, por medio de un modelo de medición de indicadores basado en ocho stakelholders relacionados con las variables de interés económico, social y ambiental. El análisis busca, además, medir la correlación que existe entre prácticas ejecutadas de RSE y niveles de percepción de los stakeholders más influyentes de la corporación

Experiências de jovens mexicanos na eleição de uma carreira matemática: um estudo da identidade narrativa matemática

La educación matemática tiene poca investigación cualitativa centrada en las experiencias de los jóvenes estudiantes en la elección de una carrera matemática y cómo estas experiencias se asimilan en sus vidas matemáticas. El objetivo de esta investigación narrativa es identificar las experiencias de los alumnos mexicanos que eligen una carrera matemática a través de su historia de vida matemática. La conceptualización de una identidad narrativa matemática dividida en motivaciones, fuentes de motivaciones y expectativas permitió la identificación de: (1) motivaciones de los estudiantes mexicanos para elegir una carrera matemática, (2) fuentes de estas motivaciones y (3) expectativas futuras asociadas con esta elección. Desarrollamos un estudio cualitativo guiado por un caso de estudio, con el fin de realizar un análisis de múltiples casos y enmarcarlo en una descripción general. Los datos se obtuvieron de 47 entrevistas con la población descrita y recopilan sus historias de vida matemática. Cuatro análisis temáticos arrojaron los siguientes resultados: (1) tres motivaciones principales: “gusto por las matemáticas”, creencias de autoeficacia y el deseo de convertirse en un “buen maestro”, (2) dos expectativas principales: “ser un buen maestro” y “aprender más matemáticas” y (3) cuatro fuentes principales de motivaciones: creencias de autoeficacia, tener “buenos maestros”, experiencias indirectas y dominio del conocimiento. Nuestros resultados tienen similitudes con (la importancia de las creencias de autoeficacia) y diferencias entre (“gusto por las matemáticas” y el deseo de convertirse en un “buen maestro”) en las explicaciones psicológicas sobre las fuerzas motivadoras en la elección de una carrera matemática.There is little qualitative research on mathematics education focused on the experiences of young students when choosing a mathematics degree and how these experiences are assimilated into their mathematics life stories. The objective of this narrative inquiry is to identify the experiences of Mexican students who choose a mathematics degree through their mathematics life story. The conceptualization of a mathematical narrative identity divided into motivations, sources of motivation, and expectations allowed the identification of the following: (1) motivation of Mexican students for choosing a math degree, (2) sources of this motivation, and (3) future expectations related to this choice. This qualitative study was conducted based on a case study to prepare an in-depth analysis of multiple cases and frame them into a general description. Data was gathered from 47 interviews to collect students’ mathematics life stories. The four thematic analyses gave the following results: (1) the three main motivations were “liking mathematics”, self-efficacy belief, and the desire to become a “good teacher”, (2) the two main expectations were “being a good teacher” and “learning more mathematics”, and (3) the four main sources of motivations were self-efficacy belief, having “good teachers”, indirect experiences, and mastering knowledge. Results have similarities with the importance of self-efficacy beliefs and differences between “liking mathematics” and the desire to become a “good teacher” regarding the psychological explanations about the motivational forces to choose a math degree.A educação matemática possui pouca pesquisa qualitativa centrada nas experiências dos jovens estudantes na eleição de um curso de matemática e como tais experiências são assimiladas em suas vidas matemáticas. Esta pesquisa narrativa tem como objetivo identificar as experiências dos alunos mexicanos que escolhem um curso de matemática por meio de sua história de vida matemática. A conceitualização de uma identidade narrativa no ensino da matemática dividida em motivações, fontes de motivações e expectativas, permitiu a identificação de: (1) motivações dos estudantes mexicanos para escolher um curso de matemática, (2) fontes destas motivações e (3) expectativas futuras associadas com tal eleição. Desenvolvemos um estudo qualitativo guiado por um caso de estudo, com a finalidade de realizar uma análise de múltiplos casos e enquadrá-lo em uma descrição geral. Os dados foram obtidos de 47 entrevistas com o público descrito e reúnem suas histórias de vida matemática. Quatro análises temáticas revelaram os seguintes resultados: (1) três principais motivações: “gosto pela matemática”, crença de autoeficácia e desejo de tornar-se um “bom professor”, (2) duas principais expectativas: “ser um bom professor” e “aprender mais matemática” e (3) quatro principais fontes de motivações: crenças de autoeficácia, ter “bons professores”, experiências indiretas e domínio do conhecimento. Nossos resultados têm semelhanças com (a importância das crenças de autoeficácia) e diferenças entre (“gosto pela matemática” e o desejo de tornar-se um “bom professor”) nas explicações psicológicas sobre as forças motivadoras na eleição de um curso de matemática