Ett ämne i förändring! : lärares reflektioner över ämnet idrott och hälsa i grundskolan

Hur reflekterar idrottslärare i dagens skola över ämnet idrott och hälsa? Hur utformar idrottslärare sin undervisning utifrån den nu gällande kursplanen? Är ämnet förändrat efter införandet av kursplanen Lpo 94? Vad har namnbyte av idrottsämnet betytt? Dessa är några av de frågor som ligger till grund för denna artikel.Skola-idrott-hälsa, SIH-projekte

Metodboken - för forskarstuderande inom idrottsvetenskap! : Recension av Research Methods in Physical Education and Youth Sport

Vi har haft anledning att fundera över idrottsforskningens plats inom akademin, inte minst i anslutning till den konferens som anordnades i Malmö i våras på just det temat, ”The Social Science of Sport: Quality, Position, and Relevance”. Idrottsforskare har väl inte direkt svarat för teoretiska genombrott i sina respektive moderdiscipliner, men å andra sidan är det en förhållandevis ny forskningsinriktning, och det tar tid att utveckla nya teorier och ännu mer tid för att få genomslag för dem. Än så länge får vi således dras med de beprövade namnen, från Marx till Merleau-Ponty, från Bourdieu till Butler. Men hur ser det ut på metodsidan? Det har sedan en tid tillbaka dykt upp en rad metodböcker med titlar som knyter an till utforskandet av idrottens mysterier, som Research Methods in Sport, Research Methods in Sport Management och Qualitative Research in Physical Activity and the Health Professions. Betyder då det att idrottsforskningen utvecklat en egen metodologi, med metoder anpassade till olika delar av den socialvetenskapliga idrottsforskningen? Nja, det allmänna intrycket hos denne flitige läsare av bokrecensioner är att det snarare handlar om att anpassa metodläroböckerna till idrottsforskning genom att fylla dem med exempel från idrottens fantastiska värld. Detta hindrar naturligtvis inte att dessa böcker kan vara pedagogiskt lysande läroböcker, tvärtom, visar Jane Meckbachs läsning av Research Methods in Physical Education and Youth Sport, en antologi sammanställd av Kathleen Armour och Doune Macdonald (Routledge). Det här är just en sådan lysande metodlärobok, och den kommer, enligt vår recensent, att användas inom forskarutbildningen på GIH.Se www.idrottsforum.org</p

Utmärkt idrottslärarlärobok : recension av Introduction to Teaching Physical Education: Principles and Strategies

I takt med att idrotten fått en vidgad roll i samhället, och all slags fysisk aktivitet uppmuntras för att förbättra folkhälsan, har uppmärksamhet i ökad utsträckning riktats mot skolidrotten, det som i redaktörens ungdom hette gymnastik (och som det blev en sport att undvika) och som numera har fått beteckningen ”skolämnet idrott och hälsa”. På likartat sätt som övriga skolan ska stimulera till livslångt lärande förväntas undervisningen i idrott och hälsa stimulera, ja locka till livslång fysisk aktivitet. Det är ett tungt ansvar som läggs på landets idrottslärare och vidare tillbaka till idrottslärarutbildningen och idrottslärarutbildarna. Och mycket riktigt går diskussionernas vågor höga i branschen, didaktik är modeordet för säsongen när det gäller idrottslärarvärvet. Bra då med bra undervisningslitteratur i ämnet, och ett exempel på det verkar Jane Shimons bok Introduction to Teaching Physical Education: Principles and Strategies (Human Kinetics) vara. Det är Jane Meckbach som läst och recenserat Shimons bok, som hon gärna skulle se som kurslitteratur i den svenska idrottslärarutbildningen

Utmärkt idrottslärarlärobok : recension av Introduction to Teaching Physical Education: Principles and Strategies

I takt med att idrotten fått en vidgad roll i samhället, och all slags fysisk aktivitet uppmuntras för att förbättra folkhälsan, har uppmärksamhet i ökad utsträckning riktats mot skolidrotten, det som i redaktörens ungdom hette gymnastik (och som det blev en sport att undvika) och som numera har fått beteckningen ”skolämnet idrott och hälsa”. På likartat sätt som övriga skolan ska stimulera till livslångt lärande förväntas undervisningen i idrott och hälsa stimulera, ja locka till livslång fysisk aktivitet. Det är ett tungt ansvar som läggs på landets idrottslärare och vidare tillbaka till idrottslärarutbildningen och idrottslärarutbildarna. Och mycket riktigt går diskussionernas vågor höga i branschen, didaktik är modeordet för säsongen när det gäller idrottslärarvärvet. Bra då med bra undervisningslitteratur i ämnet, och ett exempel på det verkar Jane Shimons bok Introduction to Teaching Physical Education: Principles and Strategies (Human Kinetics) vara. Det är Jane Meckbach som läst och recenserat Shimons bok, som hon gärna skulle se som kurslitteratur i den svenska idrottslärarutbildningen

Inspiration och utmaning för idrottslärarutbildare : recension av Instructional models for physical education

Michael W. Metzler, forskare och lärare vid Department for Kinesiology and Health, Georgia State University, har just utkommit med andra upplagan av sin uppmärksammade lärobok i hur man lär ut Physical Eduction i amerikanska skolor, från Kindergarten upp till och med High School. I Instructional Models for Physical Education presenterar Metzler åtta olika modeller för idrottsundervisning, tillsammans med vägledning för val av modell och tekniker för utvärdering. Jane Meckbach har läst Metzlers bok för idrottsforum.orgs räkning. I sin recension framhäver hon värdet av modellbaserad undervisning; bokens nytta för en svensk idrottslärarutbildare begränsas dessvärre av att den är skriven för amerikanska förhållanden. Den kan således knappast användas som kurslitteratur, men den kan vara en viktig inspirationskälla, både för idrottslärare och för deras lärare

Avhandling om kroppslighetens dimensioner och perspektiv : Recension av Ind i bevægelsen: Et performativt fænomenologisk feltstudie om kropslighed. mening og kreativitet i børns læreprocesser i bevægelsesundervisning i skolen

Charlotte Svendler Nielsen har genom sin banbrytande forskning inom ramen för sitt avhandlingsprojekt utvecklat vetenskapligt grundade didaktiska modeller för rörelseundervisning för barn. Hennes avhandling, Ind i bevægelsen: Et performativt fænomenologisk feltstudie om kropslighed. mening og kreativitet i børns læreprocesser i bevægelsesundervisning i skolen (Institut for Idræt) recenseras av Jane Meckbach vid GIH, Gymnastik- och idrottshögskolan i Stockholm

En grundbok för alla idrottsdidaktiker : Recension av Idrætsundervisning: En grundbog i idrætsdidaktik

"En grundbok i didaktik för idrottsstuderande och deras lärare är med all sannolikhet nödvändig för att ämnet idrott ska ha universitetsstatus och kvarhålla legitimitet inom skolans ramar i såväl Danmark som övriga länder.” Detta lakoniska konstaterande svarar Jane Meckbach för en recension av just en sådan bok. Och på kort tid har två idrottsdidaktiska grundböcker i form av antologier sett dagens ljus, en i Sverige och en i Danmark. Den svenska, Idrottsdidaktiska utmaningar (Liber) sammanställd av Håkan Larsson och Jane Meckbach, kommer vi snart att recensera här på forumet, och här skriver alltså nu Meckbach om den danska, Idrætsundervisning: En grundbog i idrætsdidaktik (Museum Tusculanum) sammanställd av Helle Rønholt och Birger Peitersen. Det är fråga om en reviderad nyutgåva av första upplagan från 2000. Meckbach konstaterar att boken – som med fördel kan läsas från pärm till pärm – är en välskriven grundbok som trots svag anknytning till nyare idrottsdidaktisk forskning bör kunna införas som kurslitteratur i alla de skandinaviska ländern

En grundbok för alla idrottsdidaktiker : Recension av Idrætsundervisning: En grundbog i idrætsdidaktik

"En grundbok i didaktik för idrottsstuderande och deras lärare är med all sannolikhet nödvändig för att ämnet idrott ska ha universitetsstatus och kvarhålla legitimitet inom skolans ramar i såväl Danmark som övriga länder.” Detta lakoniska konstaterande svarar Jane Meckbach för en recension av just en sådan bok. Och på kort tid har två idrottsdidaktiska grundböcker i form av antologier sett dagens ljus, en i Sverige och en i Danmark. Den svenska, Idrottsdidaktiska utmaningar (Liber) sammanställd av Håkan Larsson och Jane Meckbach, kommer vi snart att recensera här på forumet, och här skriver alltså nu Meckbach om den danska, Idrætsundervisning: En grundbog i idrætsdidaktik (Museum Tusculanum) sammanställd av Helle Rønholt och Birger Peitersen. Det är fråga om en reviderad nyutgåva av första upplagan från 2000. Meckbach konstaterar att boken – som med fördel kan läsas från pärm till pärm – är en välskriven grundbok som trots svag anknytning till nyare idrottsdidaktisk forskning bör kunna införas som kurslitteratur i alla de skandinaviska ländern

Den reflekterande friluftsläraren

In the context of education, reflection is often used as a part in teaching and learning process. But what is reflected upon and how can reflection be used as a tool for learning processes in for example physical education? The purpose of this study is to explore reflection as a method for learning on a PETE-program. More precisely the study explores reflective texts from thirteen male students participating in a friluftsliv`s course. The reflective texts have been written during two different mountaineer tours and analyzed through a hermeneutic text analysis. (Stensmo, 2002) In the analysis focus have been given to the student´s reflections about friluftsliv as a phenomena, didactic considerations and aspects of leadership. The study shows that the participants initially focused around supply and equipment as well as outdoor recreation, the value of leaving civilization and to have access to nature. But also thoughts about the education of friluftsliv in a school context came forward during the course. A progression and deepening of reflection emerges between the two mountaineer tours in the participants´ reflective texts suggesting the personal and educational development.Se www.idrottsforum.org</p